人工智能时代高校工商管理专业教学方法创新研究

人工智能时代已然来临，这为高校工商管理专业教学给予了全新的机遇以及挑战，传统的教学方法如今已很难契合数字化时代对于人才培养的需求，迫切需要去探索创新型的教学模式，当下国内外高校都在积极地把人工智能技术融入到教学实践当中，并且收获了一定的成效，国外一些知名高校依靠智能教学平台来开展在线课程，达成了教学资源在全球范围内的共享，国内有部分高校开发了智能辅导系统，营造出沉浸式的学习环境。基于这样的情况，对人工智能时代工商管理专业教学方法创新展开研究有着关键的意义。

一、人工智能技术支撑下工商管理专业教学现

（一）智能化教学资源建设与应用

当前高校工商管理专业在智能化教学资源建设方面已经初步形成一定规模，智能学习系统在课程教学中得到了较为广泛的应用，借助大数据分析技术可达成对学生学习行为的精确识别，智能算法可以依据学习进度以及掌握程度来推送个性化学习资源，部分高校开发了智能题库系统，凭借运用自然语言处理技术，达成作业的自动批改以及知识点的分析。在线学习平台采用智能推荐算法，为学生提供契合认知规律的学习路径，智能化教学资源使得教学效率有了较大提高，不过也存在资源利用率不高、智能化程度以及待提升等问题，智能化教学资源建设需要强化，以提高资源应用水平[1]。

（二）虚拟仿真实训教学开展情况

虚拟仿真技术于工商管理专业实训教学里有着广泛的运用，借助3D 建模以及虚拟现实技术来构建商业模拟环境，学生可开展市场调研、营销策划、企业运营等实践训练，虚拟仿真实训平台有支持多人在线协同操作的功能，提高了实训过程的真实感与互动性，部分高校研发了企业经营沙盘系统，用于模拟真实的商业环境，学生可在虚拟环境之中制定经营策略、分析市场数据。虚拟仿真实训打破了传统实训在场地和时间方面的限制，不过其仿真度与交互性仍需要提高，实训项目的开发也有待于完善。

二、工商管理专业教学方法创新路径（一）构建智能化教学平台

智能化教学平台对提升教学效果起着关键的支撑作用，依靠运用深度学习算法来开发智能答疑系统，能为学生给予24 小时的在线解答服务，该智能教学平台会整合课程资源、作业系统以及学习分析等多个功能模块，以此达成教学全过程的智能化管理，同时引入知识图谱技术，构建起专业知识体系，帮助学生建立知识之间的关联。另外智能化教学平台可收集并分析学习数据，生成个性化学习报告，为教师优化教学策略提供指导，在平台设计方面，应当重视用户体验，提供便捷的操作界面以及多样化功能[2]。

（二）开发虚拟仿真实训项目

虚拟仿真实训平台要依据行业动态来开发契合教学实际需求的课程模块，在企业经营决策模块里，设计出产品定价、市场调研以及竞争策略等不同的训练场景，学生借助数据分析去制定决策方案，市场分析模块引入了消费者行为跟踪数据，学生可开展用户画像、需求分析以及市场细分等实践操作。财务管理模块融入了实时金融数据，提供投资理财、风险控制和财务预测等训练内容。

（三）优化混合式教学模式

混合式教学模式把线上学习同线下教学进行了有机整合，线上学习平台可提供种类丰富的课程资源以及智能化的学习工具，学生可以依据自身兴趣和需求来开展自主学习，线下教学主要是以研讨以及实践作为主要形式，着重强化师生之间的互动以及协作学习，课程考核采用过程性评价跟终结性评价相结合的方式，以此全面评估学习效果。教师在混合式教学里转变成为学习引导者，营造出开放且互动的学习氛围，混合式教学模式促使了教学资源实现高效利用，提升了教学质量[3]。

四、结语

在人工智能时代，高校工商管理专业教学方法创新属于一项系统工程，借助构建智能化教学平台、开发虚拟仿真实训项目以及创新混合式教学模式等措施， 可有效提高教学效果，未来要持续深入人工智能技术在教学中的应用，推动教学方法创新发展，培育适应时代需求的创新型人才，实践说明，把人工智能技术与教学深度融合，能有效提升学生学习积极性，提高实践能力，促使工商管理专业教学质量得到全面提升。

参考文献

[1]郭宝欣.基于人工智能技术的高校教学管理创新路径研究[J].计算机应用文摘，2024，40（23）：16-18.

[2]王媛.人工智能时代高校财务风险管理的创新研究[J].市场周刊，2025，38（07）：113-116.

[3]罗静.人工智能时代高校工商管理专业教学方法创新研究[J].商业经济，2025，（5）：192-196.