小学音乐课的爱国主题教育探析

摘要：小学音乐课是一门培养学生的审美观，培养学生情感态度价值观的艺术课程。爱国主义是每个人对祖国的一种最真挚、最深刻的情感，是每一个中华人民都应该具备的精神。而小学生身为祖国的花朵，祖国发展的希望和未来，从小培养他们对祖国的热爱是及其重要和迫切的。以情育人、以文化人，在贯彻爱国教育中显得尤其重要。笔者认为，需要将爱国主义教育恪守在每一位音乐教师的心中，落实在广大小学生的音乐教育课程中。

关键词：爱国教育；小学生；小学音乐课；

著名音乐家弗德雷里克·柏辽兹曾说过：“音乐是心灵的迸发。它并不是像化学学科那样能进行数据实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。”随着教育部提出对小学音乐教材的改革，加重音乐教材中的中国传统文化作品比例，减少教材上外国音乐作品的比例，再结合新课标下的音乐教学模式，加强培养学生对传统文化的热爱。可以看出，音乐课堂是培养小学生的爱国主义情怀过程中不可缺少的重要途径。

一、音乐教育与爱国教育的关系

（一）音乐的情感表达：

音乐具有独特的情感表达能力，通过音乐作品的旋律、节奏和表演形式，可以传递深厚的情感体验。爱国主义情感强调对祖国的深情厚谊和对民族的自豪感，音乐能够以情感化的方式深入人心地表达这种爱国情感。

（二）音乐的文化传承：

随着时代的发展，小学音乐课堂越来越倾向于中国传统文化的继承和发扬。通过教材中的少数民族音乐作品，让小学生了解我国新疆、西藏、内蒙古、云南等各个地区少数民族的风俗文化、音乐风格、生活习惯等，感受祖国的地大物博，文化的多样性，民族的包容团结。通过教材上大量的近现代革命红歌等作品，让小学生了解历史的厚重，前人的伟大，在恢弘大气的音乐中感受先烈们顽强拼搏、奋力抗争、英勇奉献、无惧牺牲的红岩革命精神。

二、小学音乐课程中的爱国主题教育

音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。教师首先要学会在大量的音乐作品海洋中区分主题。如在小学音乐人教版六年级上册第一单元中的主题内容便是“我的祖国”。让小学生在歌词中了解中国改革开放、港澳回归、上甘岭战役等伟大历史时刻。眼前展现出一幅祖国江河帆影飘移、田野稻浪飘香的美丽画面，体会到志愿军英勇抗敌，顽强不息的爱国精神。

三、爱国主题教育的实施方法和策略

（一）选用具有爱国主义意义的音乐作品：

在小学音乐课程中，有唱歌和欣赏两大板块，我们可以在演唱中融入爱国教育。例如在小学音乐教材内，学到人教版六年级下册《保卫黄河》这一唱歌课时。让小学生进行二声部轮唱、齐唱等演唱形式，并观看抗日影片及黄河大合唱的演唱视频画面等，用聆听、体验等方式感受中国近代音乐家冼星海、光未然在音乐中注入的爱国主义情怀，通过激烈的旋律节奏和歌词激发小学生内心保卫家国保卫母亲河的豪迈之情。

（二）组织爱国主题校园音乐展示活动：

通过组织校园红歌音乐会、军歌合唱比赛和革命音乐剧等活动，让学生参与有爱国教育意义的演出和欣赏，激发他们对音乐艺术的热爱和对祖国的自豪感。例如在国庆节庆典时，举办全校性的班级红歌合唱比赛。从每个班进行爱国主题班会活动开始，再进行年级班级合唱比拼，各年级优秀班级评比出来最终参加全校决赛。由小到大，爱国主义在每一个学生心中传递。

四、小学音乐课中的爱国主题教育探析

（一） 爱国主题教育的设计和实施

本课将通过视听结合，编创与重庆特色相关的唱词，表演情景剧等活动，让学生充分感受魔幻山城的魅力，感受巴渝人民对山水之城的满腔热爱与眷念，发扬重庆人民勇敢顽强、团结一致，不断开拓进取的巴渝红岩精神。让学生在集体的创编和表演中，培养团结协作能力，开拓创新能力，感受音乐中的节奏和情绪情感。通过游戏、小组讨论、表演等方式让学生完整创编出唱词，编排出简单的情境造型。

1.在导入时，结合视频和解说，提问学生：你发现了什么？学生看到视频中重庆的景点、火锅、轻轨、桥梁、高楼、工业等等，感受到重庆好玩的好吃的非常多，是一座非常有魅力的城市。老师继续提问：如果让你仅仅只用一个词语来概括重庆这座城市，你首先会想到什么？学生也许会说：朋克、未来、8D、魔幻、现代、雾都、山城、桥都、活力、热情好客等，老师总结提问：生活在这样一座城市，你有什么感受？引导学生对家乡——重庆的骄傲自豪和热爱之情。

2.老师准备几个基本节奏型，让学生分成四个小组根据这些节奏用重庆方言或重庆特色创编歌词。内容提示①重庆地铁站点，②重庆的特色美食，③重庆地标大桥，④重庆特色方言。学生可以在课堂上用平板电脑及时上网搜索与要求相关的知识。

3.欣赏视频，随着时代的飞速发展，重庆变成了一座现代时尚的魔幻大都市，提问学生：你们知道重庆经历过什么吗？请认真观看视频，谈谈通过视频中的画面，你联想到了什么？此时播放山火抗灾、老重庆、大轰炸视频剪辑视频。

（二）教学成果的评价

通过现代化并极具美观震撼的视频导入，激发学生对家乡的自豪感，带着问题观看你发现了什么？让学生发散思维，培养他们的专注力素养。欣赏由老重庆到现代都市的剧烈转变，红岩革命、抗火救灾的场景，激发出学生内心的一种家国民族自豪感。为情景剧创编埋下情感基础。

重庆市是一座红色文化底蕴丰厚的城市，特别是红岩文化。通过欣赏、聆听、参与活动及表演情景剧等各种新颖的活动方式让学生参与其中，培育学生审美感知、艺术表现、文化理解的核心素养，加强学生的传统文化教育、坚定文化自信，让红色文化薪火相传。

五、结论与展望

音乐课作为小学阶段中一门重要的艺术教育课，绝不仅仅是培养学生的艺术素养的，也同时担负着传递爱国主义教育的使命。通过音乐的情感表达和文化传承，小学音乐课可以激发学生对祖国的热爱和自豪感，并形成积极的情感认同和价值观念。教师应该加强政治学习，教育部门和学校应加强对小学音乐教育的重视，提供良好的教学资源和环境，使音乐成为培养学生爱国情感和爱国意识的有效途径。

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