融媒体时代中职学校新闻宣传工作创新路径研究

作者简介：刘畅（1990.05—），男，汉族，湖南浏阳人，本科，研究方向：政工师方向（学生教育管理，宣传）

摘要：融媒体时代传统媒体和新媒体资源融合更加深入，新闻传播呈现出多平台、广域化的新特点，给中职学校新闻宣传工作提供了更多新思路，应当加强论证和运用。本文聚焦融媒体时代中职学校新闻宣传现实问题，对其中存在的挑战和机遇进行详细梳理，在此基础上归纳可行的创新路径和方法，提出坚持内容为王守好创新底线、创新宣发方式搭建立体矩阵等建议，希望能为中职学校新闻宣传提供借鉴。

关键词：融媒体时代；中职学校；新闻宣传工作

引言：中职学校是培养应用型人才的重要阵地，承担着教书育人，提高学生道德素养和职业技能的多重责任。新时期我国职业教育改革升级步伐加快，社会各界对于中职教育模式、教育理念提出了更高要求。而新闻宣传部门作为中职学校对外沟通表达的窗口，面对的融媒体宣传环境也更加复杂。如何在新闻宣传中渗透更多正能量内容，如何利用融媒体优势驱动新闻宣传创新发展，成为了学校工作者关注的焦点，有必要探讨分析。

一、融媒体时代中职学校新闻宣传工作面临的挑战和机遇

（一）潜在挑战

融媒体时代背景下，新旧媒体壁垒逐渐消融，学生可以通过更加多元的渠道获取信息，信息来源良莠不齐，内容更是鱼龙混杂，一些虚假和错误的信息混在其中，很容易挤压官方新闻的话语权。再加上校报、广播等传统宣传模式的影响力弱化，很多学生、教职工偏好从短视频、社交媒体中获取碎片化的新闻内容，对单向宣传模式的接受度也在降低。对外宣传上，网络信息的传播速度更快，负面舆情发酵更加迅速，如果舆情监测、新闻宣发不够及时，很容易损坏学校形象。

（二）现实机遇

融媒体时代中中职学校可选的新闻宣传渠道和路径更加多样，微信、抖音等平台的出现使得学校新闻可以更加快捷、迅速地触达更加广泛的受众群体，比如家长、企业、社会公众等，借助大数据技术还可以实现精准推送，这对于扩大新闻宣传影响力，塑造良好学校形象来说是一次不错的机遇。且融媒体环境中，新闻宣传的形式也更加多元，学校不仅可以通过文字内容宣发政策文件，还可以制作短小精悍、生动立体的短视频，用于展现优秀毕业生案例、技能大赛成果等，新闻接受度更高。

二、融媒体时代中职学校新闻宣传工作创新的路径与方法

（一）坚持内容为王，守好创新底线

优质的新闻内容是塑造中职学校形象、提升中职表达力及影响力的核心所在，因此融媒体时代新闻宣传创新时，务必要守好底线，坚持内容为王的原则，生产有温度、有内涵的新闻素材。新闻撰稿环节，要尽可能保证真实客观、高度可信，通过现场调研等方式筛选优质信息，避免混入虚假不实的新闻内容。新闻主题也要贴合中职学校的主体特色，要与当前职业教育的形势、方针政策等深度结合[1]，让新闻宣传服务于职业教育发展，服务于学校口碑形象的塑造。对于学校组织的校企合作活动、技能竞赛活动等，新闻宣传者也要及时采集现场图文、视频素材，做到当天出稿，即时宣传，切实提升时效性。

（二）创新宣发方式，搭建立体矩阵

融媒体技术是在现代网络科技、信息科技基础上衍生而来的，倡导传统媒体和新媒体技术的深度交融，以扩大宣传覆盖范围，提升新闻的影响力和宣传力。在这种时代背景下，中职学校的新闻宣传也应当呈现出多元渠道、立体传播的特点。要利用好校园广播这一传统媒体平台，通过广播开展正面宣传，播报内容涵盖技能大赛、资助政策、名师和优秀毕业生事迹等，增进学生了解，提升认同感。还可以利用校园网平台进行教学、科研等主题新闻的传播公示，方便教职工及时查阅。省市教育网、成教网，以及微博微信官方号等，同样可以成为立体矩阵一环，促进宣传范围扩张。

（三）加强团队建设，增强创新能力

新闻宣传团队是运用融媒体技术传播中职新闻、塑造学校形象的一线力量，其素养能力直接影响创新宣传质量，所以未来发展进程中，中职学校还需要重点加强团队建设，增强人才的创新宣传能力。要加快完善新闻宣传培训计划，在培训内容中增加新闻采编、审核、分发、运营、互动等内容，打造一支文化水平高、敏感性强、工作把握准确、能适应新闻宣传工作需要的“笔秆子”队伍[2]。培训方法上也要打开思路，邀请专业的职教新闻工作者来校开办讲座，面对面解决融媒体宣传活动中遇到的技术性和专业性问题。后期也要加强内部交流沟通，通过优秀案例分享、新闻撰稿点评润色等积累经验，强化行文撰稿能力。

（四）创新话语表达，迎合融媒特征

融媒体时代新闻表述呈现出碎片化、快节奏的特点，表达形式也更加丰富多彩，这与网络低成本高效率的技术运行机制有很大关联，未来中职学校新闻宣传创新期间，同样要把握这种趋势，积极地创新话语表达，切实迎合融媒特征。在文字性内容的表述上，要做到简练、易懂，擅用学生熟知的、感兴趣的网络流行语，穿插形式多元的图片、短视频等，拉进与学生之间的距离，让学生更加精准和快速地了解新闻内容。同时要根据不同的新闻语境选择差异化的撰稿风格和思路，有关政策、制度的新闻宣传上，用语要准确、严谨，有关社会热点的新闻宣传上，则要融合正能量，发挥引导、号召作用，赋予新闻素材更多内涵和温度。

三、结束语

融媒体时代中职学校面对的新闻宣传环境更加复杂多变，潜藏的机遇和挑战也更加多样，宣传工作中应当加以重视，主动地进行创新和改进，以适应时代发展潮流，争得更多话语权。要坚持内容为王的基本原则，守好宣传创新的底线，为学生、职教行业提供时效性强，且真实、正能量的新闻宣传素材，通过校园广播、官网等渠道进行跨平台立体化分发。同时加强团队建设、创新话语表达，配合更加完善的制度、技术保障机制，为中职新闻宣传工作高质量转型奠定基础。

参考文献：

[1]罗志军，黄之晓. 融媒体时代高职院校新闻宣传的创新策略研究 [J]. 文化创新比较研究， 2024， 8 （26）： 50-55.

[2]王正. 融媒体背景下中职新闻宣传的提质与增效——以宁波W学校为例 [J]. 现代职业教育， 2022， （08）： 37-39.