新课程标准下初中化学实验教学方法研究

摘要：初中化学教学中，化学实验教学是非常重要的一环节。它不光是学生掌握化学知识的关键，也是树立正确学习态度和习惯的有效途径。化学实验教学能够引领学生们走入化学世界，深入了解化学反应、化学基本原理和化学学习意义等方面的知识。教师的化学实验教学应该着重于从不同的学习维度去解析化学实验背后的化学原理，以此激发学生对化学实验的兴趣和热情，从而实现初中生深入学习化学知识的目标，引导学生发展良好的学习思想和态度，初中化学教师需要积极探索和设计新的教学模式，不断提升化学实验教学课堂的知识水平和能力，以满足新课程标准对初中生化学能力培养的要求。

关键词：新课程标准下；初中化学；实验教学方法

引言

初中化学课程中的实验教学对学生的实践能力和理论知识掌握都至关重要。在新课程标准下，实验教学的作用与意义更加凸显。教师需要深刻理解其在培养学生实践能力、提高学生理论知识、启发学生求知欲等方面的重要性，并通过不断优化实验教学方法、手段等，更好地服务于学生。

一、基于新课程标准理念下推进初中化学实验教学革新的重要意义

注重学生的实验参与度和兴趣度。实验教学应以学生为中心，强化学生本身在实验教学中的主体性，更好的满足学生学习化学知识和掌握实验技能的需求。教师应该通过鼓励学生提出问题、自主探究实验内容等方式，激发学生对实验教学的参与兴趣和积极性。其二应该注重实验教学和理论教学的相互融合。实验教学的实践性使学生更好地理解和掌握化学知识，而理论教学则为实验教学提供了必要的理论基础。教师应提高实验教学的设计能力、理论依据和实践操作能力，积极创新实验教学的内容、方式和方法，使其更加鲜活、有趣、灵活。最后，需要加强实验教学场所设施更新与建设。完善实验功能性器材、增加实验教学场所与实验教学资源，提高课堂的渗透度与实验的实践性，有利于学生更好的掌握化学学科知识与技能。

二、当前初中化学实验教学存在的问题

（一）缺乏培养学生能力的意识

在传统的化学教学观念下以及为了应对中考升学压力的情况下，很多初中化学教师仍未能真正认识到学生实验能力培养的重要性，大部分教师仅使用知识灌输的教育方法，按照教学大纲和考试要求将知识点罗列出来，要求学生背诵和记忆，以尽量节省教学时间为目的。他们希望学生有更多的时间进行复习和练习，以便在考试中取得更好的成绩。然而，这种教学方法并不能有效地提高学生的实验能力和科学思维能力，需要重新审视初中化学教学方法，更加注重学生的实际应用和实验能力，以便他们能够在学习和生活中更好地运用化学知识。

（二）教学方式过于单一

传统的初中化学教学方法长期以来占据主导地位，使得很多化学教师对新课程标准理念的本质缺乏充分的理解。在传统教学中，教师扮演着主导者的角色，而学生则是接受知识和实验技能的被动者。在新的教育体系下，化学教师应该更加注重学生的实践能力和自主学习能力，不光是要求学生掌握基础知识，还要鼓励学生充分发挥自己的才能，通过自主思考和自主探究来深入理解知识。这需要让学生从传统的实验教学模式中解放出来，提升他们的学科核心素养和综合学习能力，化学教师需要采取灵活多变的教学方法，充分考虑学生的需求和能力，激发他们的兴趣和创造力。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出有才华、有思想、有创造力的人才，适应时代的发展和社会的需求。

三、新课程标准下初中化学实验教学方法

（一）教师本身应该增强对于实验教学的重视

提高初中化学实验教学的地位和有效性，需要教师具备充分的相关知识和思想，意识到实验教学在提升学生元素化学性质的理解、开拓创新探究思维方面的重要性。教师需要提升自身的业务能力，充分准备课前内容，以提升实验课的教学质量，积极引导学生第一现场掌握实验知识。

（二）培养学生安全意识

新课程标准注重培养学生的素质教育，促进学生全面发展。初中化学实验教学不光需要确保有效性，还要建立安全的实验环境，保证学生的安全，初中化学实验教师要注重培养学生安全意识，促使学生健康发展。在实验教学过程中，可能会涉及到许多有危险性的物质，如果学生未能掌握实验技能，容易受到伤害。为了避免这种情况，需要培养学生的安全意识，帮助他们养成良好的操作习惯，保证学生在化学实验过程中始终本着安全、可靠的原则，避免任何不良影响的发生。

（三）在教学安排上适当因人而异

在初中班级中，学生的学习情况差异很大，在教师进行实验教学时，应该根据学生的实际情况进行差异化教学。对于那些基础较差的同学，教师应该为他们安排必须完成的教学内容，并让他们进行实验和练习。而对于一些基础较好的学生，教师也可以准备一些扩展或深化的内容，让他们选择性地进行操作和思考，激发他们对学习的兴趣和积极性。只有在不同学生之间进行充分的差异化教学，才能有效地提高所有同学的学习效果。

结束语

以新课标为基础，作为一名化学教师，需要重视学生的学习素质和综合能力的提高，将学生的学习作为教育的核心来考虑。此外，也需要对传统的教学模式进行突破和创新，在初中化学实验教学中加强改革。在这个过程中，教师应该把学生作为教学的主体，注重尊重和关注学生的需求和兴趣。只有这样才能够真正实现新课程标准的推行和落实，进一步提升初中化学实验教学的水平。通过这样的教学方式，可以提高更多人对化学实验教学的认识和关注，增强实验教育在教学中的应用，提高学生的实践操作能力，推进素质教育的发展。

参考文献

[1]王金平.新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施[J].中国校外教育，2019（32）：53-54.

[2]张玉祥.新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施[J].新课程（中学），2019（08）：41.