新时期加强党员教育管理工作的思考

摘要：本文聚焦新时期背景，深入探讨加强党员教育管理工作的重要意义、存在的问题，以及结合新时期发展要求，从创新工作方法、夯实理论基础、严格党员教育管理等方面提出新时期加强党员教育管理的有效路径，旨在为推动党员在新时期更好地践行使命担当、助力党的事业和经济社会高质量发展提供理论参考与实践指导。

关键词：新时期；党员；教育管理；高质量；创新

一、引言

进入新时代，我国社会主要矛盾发生变化，经济社会发展面临新机遇与新挑战，党的建设也面临着新的形势和新的任务，党员教育管理作为党的建设基础性工作，其重要性日益凸显。当前，国际形势复杂多变，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，对党员队伍建设提出了更高要求。但是，目前部分地区和单位党员教育管理工作仍存在形式主义、教育内容单一、教育方法陈旧等一系列问题，无法满足新时期党的建设需要。因此，研究思考新时期加强党员教育管理工作具有重要的理论和实践意义。

二、新时代背景下加强党员教育管理的重要意义

（一）强化组织建设，确保党的事业高质量发展

党员是党的细胞，党的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实现，需要全体党员的共同努力，通过加强党员教育管理，能使党员不断坚定理想信念，始终保持对党和人民事业的高度责任感和使命感，能使党员牢记党的性质和宗旨，立足本职岗位，积极投身到社会主义现代化建设的各项事业中，能使党员自觉遵守党的纪律和规矩，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，从而确保党始终保持先进性和纯洁性，走在时代前列，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。

（二）提升能力素质 推动经济社会高质量发展

我国正处于实现"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，国际环境和国内在科技创新、产业升级、乡村振兴等诸多领域都面临着艰巨任务。党员作为社会各领域的骨干力量，加强党员教育管理，一方面能够促进党员之间的交流与协作，使党员更加紧密地团结在党组织周围，增强党组织的凝聚力。同时，提高党员的素质和能力，也有助于提升党组织的整体战斗力，使党组织能够更好地应对各种困难和挑战，完成各项任务。另一方面，可以帮助党员及时更新知识，提升业务能力，在关键岗位上攻坚克难，增强服务群众的本领，充分发挥先锋模范作用，能够带动广大群众积极投身经济社会建设，为实现经济社会高质量发展提供强大动力。

三、新时代背景下党员教育管理工作中存在的问题

首先，教育形式单一，缺乏创新性。教育管理的形式较为单一，效果不够明显，导致部分党员党性意识淡薄，存在党员违纪行为。目前，许多基层党组织仍沿用传统的"三会一课"模式，教育方式以单向灌输为主，课堂讲授式教学占据主导地位，教育者照本宣科地宣读文件、讲解理论知识，党员被动地听、机械地记，缺乏互动性和参与性。特别是在信息化时代，未能充分利用新媒体技术开展党员教育，较少利用网络平台、手机APP等开展线上学习、交流和互动，党员教育管理的覆盖面和时效性受到限制，最终导致教育效果不佳。

其次，教育内容存在片面性。教育内容脱离实际，针对性不强，部分党组织的党员教育内容与党员自身结合不紧密，过于理论化，难以引起党员的共鸣和兴趣。对政治纪律和政治规矩学习不经常不深入，对政治纪律和政治规矩的理论学习系统性不够，上级要求学的内容就多学一点，不要求学的就少学一点，存在实用主义现象。跟进学习的深入度不够，对实时性文件和政策的学习较积极，对持续性跟进学习较懈怠。对不同层次、不同领域党员的教育需求缺乏差异化设计，教育内容的针对性和实效性有待提高。存在过于偏重理论知识传授，而忽视实践能力培养的现象，理论教育往往占据了大量的时间和精力，党组织花费大量资源组织党员学习马克思主义经典著作、党的方针政策等理论知识，但却缺乏将理论与实践相结合的有效途径。

再次，对党员的教育管理不够严格。管理制度执行不力，监督考核机制不健全，缺乏对党员教育管理工作的全过程、全方位监督，导致一些问题不能及时发现和解决。考核标准不明确、不科学，考核方式单一，往往只注重形式和数量，忽视了实际效果和质量。一些党组织对党员的管理存在宽松软现象，对党员的出勤情况、学习情况、工作表现等缺乏有效的跟踪和管理，对党员的违纪违规行为不能及时发现和处理。组织生活制度流于形式，民主评议党员走过场，平时对党员教育管理点到为止，未能做到严管与厚爱并用，未能做到让“红红脸、出出汗”成为常态，在管理标准上有待提高。党员在八小时以外的管理上存在松懈现象。

四、新时代背景下加强党员教育管理工作的对策建议

一是进一步创新党建工作方法，提升党建工作质效。依托现有资源，开辟打造党建阵地和党员活动空间。充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术增强教育方式的互动性。进一步加强对党务干部和党支部书记的培训，打造一支理想信念坚定、能力过硬、甘于奉献的党务工作队伍，更好的开展党员教育管理工作。通过规范落实“三会一课”制度、民主生活会和组织生活会制度、主题教育活动开展等工作，提升每位党员对党组织的归属感。大胆创新党建工作思路和办法，丰富党建活动形式，提升党组织吸引力。充分发挥优秀典型示范引领作用，树立起榜样标杆，激励和鼓舞其他党员对照典型、学习先进，营造浓厚氛围，切实提升质效。

二是强化学习深度和广度，夯实理论基础。组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，完整准确掌握这一重要思想的主要内容，全面把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。在夯实理论基础上，根据不同领域、不同层次党员的特点和需求，设计差异化的专业教育内容，例如根据党员的年龄、职务以及关键时间节点等方面为区分，进行针对性教育。通过集中培训、专题研讨、线上学习等多种方式，从学习理论真理到掌握业务知识，从自己学深悟透到影响身边同志弄懂学通，推广学习的成效，努力做到真学、真懂、真信、真用，努力适应新形势、新变化。学习教育中引导党员深刻领会党的创新理论的精神实质和实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

三是严格党员教育管理，提升党员队伍素质。要建立健全党员教育管理的各项制度，如学习考勤制度、考核评价制度、奖惩激励制度等。对党员的教育管理监督需做在平时、抓在日常，经常开展批评和自我批评、谈话函询，让“红红脸、出出汗”成为常态，对党员身上存在的问题及时发现引导，让党员做到知敬畏、存戒惧、守底线。进一步健全和完善各项制度，加强对党员的日常管理，重视生活纪律，将严格的自我要求落实到日常生活和社会交往之中，教育党员自觉树立良好作风，不断修身律己，塑造良好形象，带头营造和维护社会新风尚。

五、结论

新时期加强党员教育管理工作绝非一朝一夕之功，而是一项长期的重大工程。面对当前党员教育管理工作中存在的现实问题，我们必须时刻保持清醒的认识，及时完善机制、创新思路，优化教育内容和方式，不断提升党员教育管理工作的科学化、规范化、制度化水平。同时也要教育引导广大党员不断增强政治责任感和使命感，不断强化自身党性修养，提升能力素质，时刻保持敬畏之心，时刻自重自省，强化自我批评意识，守住内心，牢记使命担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦持续贡献力量。