论家校共育的重要性

摘要：在初中道德与法治教学期间，要做好学生的道德教育，增强学生的道德意识，让初中生形成法治观念。初中阶段学生在接受教育时，主要接受的是家庭和学校教育，为了让初中生形成正确的三观，教师要与学生家长进行合作，将家校共育运用到教育教学当中，建立家长群，定期在群内与学生家长沟通，告知家长学生的学习和课堂表现情况，对家长进行培训，提高家长自身的教育能力，与家长一同完成初中生的道德、法治教育。本篇文章主要从家校共育视角出发，研究初中道德与法治教学期间，实施家校共育的措施。

关键词：初中道德与法治；家校共育；实施路径

引言

初中道德与法治课程主要是对学生进行道德教育，加强思想教育力度，让学生形成积极乐观的思想，在思想、道德教育的基础上，还要做好法治教育，让初中生具备正确的法治观念，了解我国的法律法规，在生活中不要触碰法律，遵纪守法。要想加强初中道德与法治的教学效果，教师要对当前的教学理念进行优化，将家校共育理念运用其中，与学生家长合作，从家庭、学校两个方面入手展开道德、法治教学，让学生学会明辨是否善恶，防止不良因素对学生心理健康的影响。将家校共育运用到初中道德与法治教学当中，通过教育让学生形成法治、道德素养，为初中生的全面发展，奠定基础。

一、初中道德与法治教学中家校共育的重要性

在初中道德与法治教学期间，教师要注重道德教学，并在道德教学期间，让学生形成法治意识，传授法治知识，具备法治观念。在道德教育时，教师要采取多种教学形式，利用道德和法治教学，让学生在初中时期形成正确的三观，了解社会的法律法规，接触社会环境，对社会形成正确的认知。学生的第一任老师是家长，家长的言语、行为对学生的影响是极为深远的，因此教师要将家校共育运用其中，并在初中道德与法治教学当中，体现出家校共育的价值。利用家校共育展开初中道德与法治教学，让学生在学习过程中，形成良好的思想品质，树立正确的道德意识，具备法治理念，在日常生活中，学会使用法律武器维护自身的权益，保障家人的利益。通过家校共育的教学模式，在家长和教师的教育下，学生会具有责任意识，在学习、生活、处理事件时，秉承认真负责的态度，在日常交往中，能够处理好人与人之间的关系，增强学生的人际交往能力。在学校和家庭教育下，教师需要对教学内容、教学模式 进行优化，通过优化教学模式、内容加强家校共育力度，让学生具备优质的道德素养和法治观念。

二、家校共育在初中道德与法治教学中实施路径

（一）制定合理的教学计划

在进行初中道德与法治教学期间，教师要将家校共育运用到教育教学当中，并在课堂上体现出家校共育的价值，教师要结合家庭教育和学校教育的情况，对当前的教学计划进行调整，根据每名学生的发展、学习状况，制定合理的教学计划，与家长一同完成学生的道德法治教育。采取家校共育的教学模式，在家庭当中让学生形成好的行为习惯，在课堂中，展开法治教学，从家庭和学校两方面入手，展开道德和法治教育。家长要与教师进行沟通，实时了解学生家庭教育情况，通过沟通对教学计划进行调整，制定符合学生的教学计划。教师要多与学生家长进行沟通，让家长参与到教学计划制定当中，有些教育无法在学校完成，需要家长在家庭中进行教育教学，在沟通和交流的当中，掌握学生当前的学习情况、思维智力的发展状况，让家长了解法治知识，在家庭教育时除了做好道德教育，更好做好法治教育。

（二）从家庭入手进行道德和法治教学

为了在初中道德与法治课堂当中体现出家校共育的价值，就需要从家庭入手，进行道德与法治教学。初中时期的学生大部分的时间都在学校和课堂当中，在家庭中的时间有限，导致家长无法及时与学生沟通，无法进行有效的家庭教育，教师要从家庭入手，将家庭问题、家庭氛围带入到课堂当中，要多与学生家长进行沟通，了解家长在家庭教育中所遇到的问题，并在课堂当中，解决家庭问题，在解决问题的同时，对学生进行思想道德教育，纠正学生的思想，为家庭教育提供有力支持。将家庭氛围、家庭环境代入到课堂当中，教师可以进行生活化教学，家庭氛围、环境对学生的影响较大，教师要与家长进行沟通，让家长为学生营造良好的家庭氛围和家庭条件，并为家长提供教学资源，为家庭教育提供条件。在初中道德与法治的课堂上，教师可以让学生讲述家庭故事，通过家庭故事了解学生的家庭环境、氛围，为后续的家庭教育提供有力支持。

例如：教师在带领学生学习“揭开情绪面纱”这节课时，可以让学生说一说自己在生活、家庭、学习中会产生哪些情绪，情绪产生的原因，在家庭中是否会把情绪带给家人，让学生针对上述问题进行回答，根据学生的回答情况，分析学生情绪产生的原因与家庭氛围、环境是否有关，结合学生的回答情况，与家长沟通，让家长了解青春期学生所产生的情绪，并教会家长如何安抚学生。教师在教学中，也要教会学生怎样调节自己的情绪。

（三）拓宽家校共育渠道

教师要拓展家校共育渠道，利用信息技术建立家校共育平台，让家长和教师能够及时沟通交流，协助家长做好家庭教育，将道德与法治的教学内容引入到家庭教育当中，提高家庭教育的有效性，在初中道德与法治课堂当中，体现出家校共育的重要性。

结束语

根据上文可知，初中道德与法治教学期间，教师要将家校共育模式运用其中，明确家校共育在初中道德与法治教学的重要性，从家庭和学校两个方面展开道德和法治教育，增强学生的道德素养，让学生形成法治观念和意识。教师通过制定合理的教学计划、利用家庭资源、拓展家校共育渠道，提高家校共育在初中道德与法治中的价值，体现出家校共育的重要性，让家长掌握正确的教育方法，营造良好的家庭氛围，使学生身心健康发展，为学生提供优质的成长环境。

参考文献

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