AI辅助初中英语听说教学的策略研究

摘要：目前人工智能在我国发展迅猛。在教育领域当中引入人工智能也变得至关重要，目前在初中英语教学过程当中注重学生的听说能力，将人工智能AI融入进去，将能够为教学环节注入强大的动力，本文将深入探讨AI辅助下初中英语听说教学的多种策略，分析在初中英语教学过程当中切实可行的教学思路以及需要注意的问题，目的是为了推动我国英语教学的高质量发展。

关键词：人工智能；初中英语；听说教学；策略

引言：当今全球化席卷而来，英语作为一门通用语言发挥着重要的作用。而初中阶段是学生学习英语的关键时期。学生好的听说能力将能够为后续英语学习以及未来发展产生重要的作用。传统的听说教学有多种局限性，如互动方式单一，教学资源匮乏以及老师对每个人的关注有限。因此在初中英语听说教学过程当中引入AI技术，以其大数据处理能力展现出丰富多样的形式，突破了目前所面临的困境。深入探讨AI辅助初中英语听说教学具有重要的意义。

一、AI 辅助初中英语听说教学的优势

（一）个性化学习路径规划

运用AI技术能够为学生制定个性化的教学方案，收集学生在听说练习当中的各种数据，精准分析每个学生的发展以及困难点，基于分析结果，可以为每个学生量身定制学习计划。例如，如果对词汇掌握不够熟练，AI可以推送含有高频词汇的材料，让学生在实际的听说过程当中掌握词汇，而如果发音不准确，则可以提供发音纠正训练，反复练习容易出错的音素，这种个性化的学习能够满足不同学生的需求，提高效率。

（二）提供丰富多元的听说资源

借助AI技术可以整合海量的资源，包括英语电影、新闻报道、英文歌曲等。这些资源涵盖了不同的话题，能够为学生营造身临其境的学习环境。与传统的教材和有限的课外资料相比，AI可以紧跟时代潮流。在AI的引导下选择适合自己的材料进行听力和口语练习，不仅能够拓宽知识面，还可以提高对于英语的语感能力和运用能力。

（三）强化互动与即时反馈

借助AI技术可以开发多种多样学生互动练习的应用，在这些APP中学生可以通过语音输入来进行口语表达，AI可以对学生的发音和语法进行及时的反馈。如当学生发音不准确的时候，AI可以立即告知具体是哪个音素的问题，并提供正确的示范。如果学生们在口语当中出现语法错误，也能够及时给出正确的结构，这种及时的反馈以及表达，可以让学生第一时间了解到自己的不足，并针对性的进行练习。

（四）突破时间和空间限制

传统的英语听说局限于课堂和学校，而AI辅助教学可以让学生在任何时间，任何地点可以借助移动设备进行训练，打破了时空的限制，可以帮助学生充分利用课余时间进行自主学习。同时AI可以连接不同地区的学生，让他们参与口语交流活动。不仅能够帮助学生拓宽自己的交际面，体验不同地域的英语表达，还能够进一步提升听说综合能力。

二、AI 辅助初中英语听说教学的策略

（一）创设情境化的听说学习环境

AI主要是通过构造虚拟情境为学生构造生动的英语听说场景。例如在购物场景对话的时候，AI可以将虚拟的场景投射到教学的活动过程当中，让学生仿佛置身于真实的购物场景当中，与虚拟的人物进行交流，这种情境化的教学不仅能够让学生了解到这种词汇以及语法在具体的情境当中的实际应用，提高英语的实际表达能力，还可以加深学生对于知识点的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

（二）利用智能语音识别进行纠音训练

借助AI技术可以帮助学生提高发音的准确性，在教学过程当中，老师可以引导学生利用AI软件进行发音练习。学生大声朗读，系统进行发音分析，标注出正确和错误的地方，并给出发音建议，如学生某个舌位不准确。AI可以通过文字说明或者是图来指示学生如何调整，经过长时间的训练，学生的语音语调可以得到显著改善，为今后的口语训练打下基础。

（三）开展小组合作的口语交流活动

AI可以作为小组合作交流活动当中的组织者，老师可以将学生进行分组，AI对每个小组分配不同的任务，在小组成员进行口语交流的时候，AI可以实时监测每个学生的参与情况和语言表达能力，例如通过语音技术分析，学生词汇应用等的指标时，可以判断小组成员是否参与交流。如某个学生表达困难或理解有误，AI可以进行实时提醒，从而提高口语交流的效果，培养学生的团队协作能力。

（四）基于数据分析进行教学评价与改进

AI系统同样可以收集学生在听说过程当中的数据。这些数据不仅包括学习成果，口语作业，还包括在学习过程当中的时间分配，重复练习的内容等，老师可以借助这些数据分析学生的状况评估教学效果。也可以帮助老师了解到学生的困难点，及时更新自己的教学内容，对教学进行交流补充，同时根据学生的学习习惯可以制定个性化的学习方案，帮助老师提高教学质量。

三、AI 辅助初中英语听说教学应注意的问题

（一）避免技术过度依赖

在教学过程当中利用AI技术有诸多优势，但是老师和学生不能够完全依赖。需要发挥主导作用，同时需要合理安排教学环节，结合AI的优势不足。学生在学习过程当中需要学会自主思考，不能仅仅是根据提供的建议和答案，要提高独立解决问题的能力，培养自身的积极性和自主学习能力。

（二）确保数据安全与隐私保护

借助AI软件进行教学的时候，可能会涉及到大量的学生隐私，这些数据的收集和使用必须遵循数据安全和隐私保护的相关法律法规，学校和机构要建立起相关的保证机制，确保学生的数据不被泄露，同时老师也需要对学生普及相关知识。告诉学生在使用AI学习工具的时候需要保护个人的信息，不要随便透露给无关人员或者是系统。

（三）注重培养学生的信息素养

在AI软件进行初中英语听说训练的时候，学生需要具备良好的信息素养，可以正确的使用各种工具，老师在平时的教学过程当中需要渗透关于信息素养的培养内容，引导学生学会辨别信息，理解AI系统的工作原理理，例如向学生讲解AI系统可能出现的错误情况和原因，让学生保持批判性思维，同时需要教给学生在进行口语交流的时候需要遵守相关规定，尊重他人言论自由，营造良好的学习氛围。

结束语：该技术为英语教学带来了前所未有的机遇和挑战，通过个性化的学习可以为学生提供多元化的教学资源，打破时空的限制，有效提高学生的听说能力，但是在运用AI教学的时候需要避免过度依赖技术，注重隐私保护以及注重培养学生的信息素养等，只有合理的充分的发挥AI的优势，才能够切实的提高初中英语教学质量。促进学生的全面自由发展。

参考文献：

[1]庄娜.现代信息技术辅助初中英语听说教学的创新策略[J].中国新通信， 2023（19）：209-211.

[2]林淑美.现代信息技术辅助初中英语听说教学的创新策略[J].英语广场， 2020（24）：61-63.