盐城红色歌曲的历史价值与思想政治教育功能研究

摘要：盐城作为新四军重建军部所在地，拥有丰富的红色文化资源，红色歌曲便是其中璀璨的明珠。文章深入探讨盐城红色歌曲的历史价值与思想政治教育功能，通过分析其在不同历史时期的表现形式与作用，揭示其对于传承红色基因、弘扬革命精神以及开展思想政治教育的重要意义，旨在为新时代红色文化的传承与发展提供理论支持与实践借鉴。

关键词：红色歌曲；历史价值；思想政治教育功能

盐城，这座黄海之滨的城市，因盐得名，更因新四军的英勇奋斗而闪耀着红色光辉。在抗日战争时期，盐城成为华中抗日战场的指挥中心，新四军在这里留下了众多可歌可泣的故事。红色歌曲作为历史的生动记录，承载着盐城人民的革命记忆与情感，它们不仅是音乐的创作，更是时代精神的凝练。深入研究盐城红色歌曲，对于挖掘红色文化内涵、发挥其思想政治教育功能具有重要价值。

一、盐城红色歌曲的历史价值

（一）记录抗战历史，还原真实场景

盐城红色歌曲是抗日战争时期历史的忠实记录者。在日伪严密的经济封锁和残酷的军事“扫荡”下，新四军和盐城人民经历了艰苦卓绝的斗争。如《新四军》这首歌，以激昂的旋律和质朴的歌词，展现了新四军在盐城地区的战斗风貌。歌曲中描述了新四军整编后迅速壮大，积极开展盐（城）阜（宁）、苏中、淮海、淮北反“扫荡”和车桥等著名战役战斗的场景，让后人能够直观地感受到当时战争的紧张与激烈，还原了新四军战士们保家卫国、浴血奋战的真实画面，为研究抗战历史提供了独特的音乐视角。

（二）见证统一战线，凝聚各方力量

1941年新四军军部在盐城重建后，积极团结各方力量，建立抗日民族统一战线。在盐阜地区抗日民主政权建设过程中，刘少奇、陈毅等坚决执行党中央关于建立“三三制”政权的决策，团结了党外进步人士、社会名流和民主士绅共同抗战。《白菜心》这首歌曲，以欢快的曲调唱出了军民鱼水情深以及各界人士团结一心抗日的景象。歌词中体现了新四军与当地百姓相互支持、相互帮助，反映了盐城地区在抗日民族统一战线旗帜下，各方力量紧密凝聚在一起，共同抵御外敌的历史事实，见证了统一战线在抗战中的重要作用。

（三）展现经济建设，反映民生保障

面对日伪的经济封锁，新四军和华中局积极贯彻党中央“发展经济、保障供给”的方针，开展大生产运动、减租减息以及经济建设。《亭子港组歌》中就有部分内容描绘了新四军组织军民兴修水利，发展农业生产，恢复农村经济的场景。像著名的民生水利工程宋公堤的修建，在歌曲中得到了生动体现，展现了新四军为改善民生所做出的努力。这些歌曲反映了当时盐城根据地经济建设的艰辛历程，以及新四军在保障民生方面取得的显著成果，为研究抗战时期根据地的经济发展提供了珍贵资料。

二、盐城红色歌曲的思想政治教育功能

（一）弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感

盐城红色歌曲蕴含着强烈的爱国主义情感，是弘扬爱国主义精神的生动教材。每一首歌曲都饱含着新四军战士和盐城人民对祖国的热爱、对侵略者的痛恨。当人们唱起《新四军》时，能够深切感受到新四军战士们为了保卫祖国山河、捍卫民族尊严，不惜抛头颅、洒热血的爱国情怀。这种情感的传递能够激发人们的民族自豪感，让人们铭记历史，珍惜今天来之不易的和平生活，从而更加坚定地热爱祖国、为祖国的繁荣富强贡献力量。

（二）传承艰苦奋斗精神，培养坚韧意志品质

抗战时期，盐城根据地面临着物资匮乏、敌人封锁等重重困难，但新四军和当地人民并没有被困难吓倒，而是发扬艰苦奋斗的精神，顽强抵抗。盐城红色歌曲中处处体现了这种精神，《亭子港组歌》中描述了军民在艰苦条件下兴修水利、发展生产的场景，展现了他们不畏艰难、坚韧不拔的意志品质。通过传唱这些歌曲，能够让人们深刻体会到艰苦奋斗精神的内涵，激励人们在面对生活和工作中的困难时，不退缩、不放弃，培养坚韧的意志品质，勇于克服困难，不断前进。

（三）强化集体主义观念，促进社会和谐发展

在盐城的抗战历史中，新四军与当地百姓紧密团结，形成了强大的战斗集体。红色歌曲如《白菜心》描绘了军民相互协作、共同抗日的场景，生动地体现了集体主义观念。歌曲传递出只有团结一心，才能战胜敌人的思想。在现代社会，传唱这些歌曲有助于强化人们的集体主义观念，让人们认识到个人的发展离不开集体，促进人与人之间的相互协作、相互支持，增强社会凝聚力，推动社会和谐发展。

（四）培育革命文化认同，坚定理想信念

盐城红色歌曲是革命文化的重要组成部分，承载着革命先辈们的理想信念和价值追求。这些歌曲中所蕴含的为民族解放事业而奋斗的精神，能够让人们深入了解革命文化的内涵，培育对革命文化的认同感。当人们传唱这些歌曲时，仿佛与革命先辈们进行了一场跨越时空的对话，能够更加坚定自己的理想信念，明确自己的责任与使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

三、盐城红色歌曲在思想政治教育中的应用策略

（一）融入学校教育体系，打造特色课程

为了更好地将盐城红色歌曲融入到思想政治教育中，学校教育体系应当采取积极的措施，将这些歌曲纳入课程体系，并且编写专门的教材和教案。例如，在音乐课程中，教师可以教授《新四军》、《白菜心》等具有代表性的红色歌曲，让学生在学习歌曲的同时，深入了解这些歌曲背后的历史故事和所蕴含的精神内涵。此外，在历史课程中，教师可以结合红色歌曲的内容，深入讲解盐城地区的抗战历史，从而增强学生对历史的感性认识。通过这样的方式，打造特色课程，让红色歌曲成为学校思想政治教育的生动素材，进而培养学生的爱国情怀和民族精神。

（二）开展社区文化活动，营造红色氛围

社区作为居民日常生活的重要场所，可以组织一系列丰富多彩的文化活动，将盐城红色歌曲融入其中。例如，社区可以定期举办红色歌曲演唱会、歌唱比赛等活动，鼓励居民积极参与，通过这样的方式，让红色歌曲成为社区文化活动的重要组成部分。同时，在社区文化广场、公园等公共场所播放红色歌曲，营造出浓厚的红色文化氛围。通过这些活动，居民可以在日常生活中感受到红色歌曲的魅力，潜移默化地接受思想政治教育，从而增强社区的凝聚力和向心力。

（三）利用新媒体平台，扩大传播范围

在互联网时代，新媒体平台为盐城红色歌曲的传播提供了广阔的空间和无限的可能性。教育部门和相关机构可以制作红色歌曲的短视频、音频节目等，发布在抖音、微信公众号、喜马拉雅等平台上，以吸引更多的年轻人关注。同时，可以开展线上红色歌曲知识竞赛、打卡活动等，增加互动性，激发人们学习和传唱红色歌曲的兴趣。通过新媒体平台的广泛传播，盐城红色歌曲能够在更广泛的范围内发挥其思想政治教育的功能，让更多的人了解和传承红色文化。

综上所述，盐城红色歌曲作为盐城红色文化的瑰宝，具有不可估量的历史价值和思想政治教育功能。它们记录了抗战时期的风云变幻，见证了盐城人民的英勇奋斗，传承了革命先辈们的精神遗产。在新时代，我们应充分挖掘和利用盐城红色歌曲的价值，通过多种途径将其融入思想政治教育中，让红色基因代代相传，激励人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

参考文献：

[1]王丛.论红色歌曲的传唱与历史价值研究[J].艺术评鉴，2021 （19）：52-54.

[2]洪林子.论红色歌曲的思想政治教育功能及实现路径[J].福建教育学院学报，2023，24 （07）：113-116.