如何有效地在小学英语课堂中融入绘本教学

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英语绘本的教育功能是多方面的，教师要正确选择绘本，合理使用绘本，实现绘本与教学的有机融合，只有这样才能极大地提高小学英语课堂教学的效率。当然，绘本不仅可以很好地帮助小学生们养成良好的英语习惯，训练他们的自学能力，还能让他们在独立阅读的过程中得到全方位不同的经验。

一、在小学英语教学中融入绘本教学的重要性

（一）有利于丰富教师教学的内容

随着时代的进步，技术的发展，学生获得有效的学习资源的渠道和方式得到了很大的扩展和充实。所以，教师简单、书本化的教学内容既不能很好地调动学生的求知欲和探究的热情，而且还会使学生的视野受到限制，限制学生的学习热情、自主和创新能力。因此，教师现在密切关注着孩子们的发展需求，对他们进行了一次又一次的拓展，在英语课程中使用了绘本。这样就能给予学生更加丰富、更加深入的指导。这既能使他们的英语知识得到充实，又能使他们更加直观、清楚地认识到英语的吸引力和价值，改变他们错误的学习态度和思想。为以后的老师们的教育奠定了情感和意识形态的基石。

（二）有利于激发学生学习的兴趣

在小学阶段，学生们有着旺盛的好奇心和求知欲，为了激发学生们的学习热情，让他们有兴趣、有兴致地去探究和发掘知识，教师必须要用更有效的教学方法和更精彩的教学内容来抓住学生的注意力。所以，在进行小学英语教学的过程中，教师需善于利用绘本里的有趣的剧情，激发学生的求知欲，使他们积极地投入到课堂的学习之中。同时，通过使用绘本里的多样化插画降低学生的学习和理解的困扰，有效地提升他们的拓展性思考和创新性想法。这样不仅可以有效地促进学生多方面能力的长远发展，还可以营造一种轻松愉快的教学氛围，极大地激发学生的求知欲，进一步提高教育工作者的教育质量与效益。

二、小学英语教学中融入绘本教学的有效方法

（一）精选绘本，彰显教育价值

我们都知道，英语绘本的最大特征就是信息量大，但是由于小学生的认知水平和理解能力的限制，其对绘本中内容及插图的理解与其所处的年龄段有着直接的关系。也就是说，即使是对儿童来说，有些英语绘本中的内容和插图对于小学生来说也是有一定难度的，他们未必能够很好地理解。此外，由于小学生在对于事物认知与理解方面处于起步阶段，所以其对于英语绘本所体现出的情感、态度、价值观等方面也还无法做到准确把握。这就导致了只有极少数的英语绘本具有普遍的适用性，如果不加以甄别，只是在小学英语课程中加入少量未经选择的英语绘本，势必会造成英语绘本与小学英语教学之间的脱节。

为此，将英语绘本融入小学英语课程，首先要考虑到小学生的年龄特征、兴趣爱好、阅读理解能力、英语能力等方面的特点，并充分考虑到与教材的内容不同，从中挑选出既适合小学生实际需求又适合小学英语的教学目标的绘本，使学生能主动参与到小学英语课堂的学习之中，为构建高效的小学英语教材奠定基础，使英语绘本的教育价值得到充分的发挥。

（二）利用绘本，创设英语情景

将英语绘本与小学英语教材相结合，能促进学生英语语感的发展。利用英语绘本中独特的图像，教师可以创设恰当的英语情景，引起学生的注意，引起学生对英语材料的情感共鸣，使其教育理念得到深华，形成积极的、正确的价值观，激发学生对英语的兴趣。

在不断的实践中，孩子们不仅能透过英语绘本，学会浅显易懂的英语表述，而且还能潜移默化地影响他们的情感，使他们对英语产生长期的喜爱与使用，从而提高英语水平，发展其核心素养。

（三）融入绘本，提高语言能力

拓宽小学生英语学习的视野，提高他们的英语能力，既是新课标下小学英语高质量、高效率发展的一个重要趋势，也是英语绘本与小学英语教学相结合的最好方法，是培养学生英语核心素养的一种行之有效的方法。为此，英语教师在进行英语绘本与小学英语教学的最佳整合时，要注意对绘本中的关键词句的解读与分析，把所学到的知识融入到现实的生活当中，使学生的英语能力得到进一步的提升。

（四）创编绘本，丰富教学内容

英语绘本是一种以故事为主的教学材料，它更符合儿童身心发展特点与发展规律，为此，英语老师可以把英语绘本和小学英语教学有机地融合在一起，通过编写故事、组织学生们在舞台上表演，让他们感受到了趣味盎然的情节，感受丰富的角色。具体而言，创编绘本故事对小学英语教学有很大的促进作用，一是借助课本文本，充分发挥孩子们的想象与联想，运用已有的英语知识，创作出课本中的绘本故事。这种教学模式对教师的职业教育、教学、科研等提出了更高的要求，同时也对学生的英语素质提出了更高的要求；二是在教师指定的英语绘本基础上，从已学过的知识出发，指导他们自主创作绘本故事，并对所学的知识进行深度分析。

三、结语

英文绘本融入小学英语教学，不仅能丰富小学英语课程内容，也能贯彻“以人为本”的教育理念，针对目前我国小学英语教学中存在的语言环境匮乏、学习兴趣不强等问题，进行了一些有益的探讨，这对于提高小学生英语素质有着十分重要的作用。因此，英语教师在英语绘本教学中，为了充分发挥其教育价值，需要根据自身专业素养和实际工作经验，对英语绘本进行精心选择、解构和编排。

参考文献

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