初中英语教学中跨文化意识的培养方式探究

摘要：跨文化意识是指个体在面对不同文化背景时，能够理解、尊重和适应对方文化的能力。在全球化背景下，跨文化交际能力对于学生的个人发展和社会交往具有重要意义。初中英语教学作为培养学生跨文化意识的主渠道，如何有效开展跨文化教学，成为当前英语教育研究的热点问题。

关键词：初中；英语教学；跨文化意识

引言

在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，在文化交流和信息沟通中发挥着重要作用。初中英语教学不仅要注重语言知识的传授，更要重视跨文化意识的培养。然而，当前初中英语教学中，学生常常只掌握了语言的表层知识，缺乏对其文化内涵的深入理解，这严重影响了英语教学的实际效果。因此，探索有效的跨文化意识培养方式具有重要的现实意义。

1初中英语教学中跨文化意识培养的重要性

（1）培养学生的国际视野：跨文化意识的培养有助于学生拓宽国际视野，增强对世界多元文化的认知和尊重。（2）提高学生的交际能力：跨文化交际能力的提升有助于学生在国际交流中更加自信、得体地表达自己。（3）增强学生的综合素质：跨文化意识的培养有助于学生形成开放、包容的心态，提高其综合素质。

2初中英语教学中跨文化意识培养存在的问题

2.1教学内容单一

在当前初中英语教学中，文化教育内容往往受到教材单一性的制约。教材中涉及文化差异的内容较少，且多停留在表面。这种内容的局限性导致学生难以获得全面和深入的文化认知，影响了跨文化交际能力的培养。

2.2教学方法缺乏创新

传统的教学方式过分依赖教师讲解，学生多处于被动接受状态。教师通常只对教材中的文化内容进行表面解读，缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.3师生观念亟待转变

部分教师与学生对于英语文化知识的重要性认识不足，仍将英语学习简单视为应试需求。这种观念导致课堂教学中文化内容被忽视，学生的跨文化意识培养效果不理想。

3初中英语教学中跨文化意识的培养策略

3.1构建多元化的学习环境

要在初中英语教学中融入跨文化元素，需要建立多元化的学习环境。在社会环境方面，通过制订相关政策，利用大众传媒、网络等资源，为学生创造良好的英语学习环境。这意味着可以在电视、广播等媒体上增加英语节目和英语学习资源，以及鼓励开展英语学习的社会活动和项目。此外，加强学校和社会组织之间的合作，共同举办各种跨文化交流活动，为学生提供与外国友人直接交流的机会，如国际文化节、英语角、文化讲座等活动，让学生亲身感受不同文化的魅力，培养他们的跨文化交际能力。在家庭环境方面，学校需要与家长进行密切的沟通和交流。学校应积极与家长合作，通过家长会、线上交流等形式向家长传达构建英语文化环境的重要性，鼓励家长在家庭中与孩子一起学习英语，以提高他们在现实生活中运用英语的积极性。

3.2创造英语学习与交流场景

学校可以利用校园广播站、英语社团等资源，为学生创造各种英语学习与交流场景。首先，在校园广播站播放英语新闻、音乐或者英语学习节目，让学生在校园中随时接触到英语环境，增加英语听力和口语训练机会。其次，建立英语社团或者英语角，让学生有机会在轻松愉快的氛围中与同学交流，以提升英语口语表达能力。此外，教师在课堂教学中可以通过设置小组讨论、角色扮演或者模拟跨文化情境等活动，创造出真实且有趣的英语学习与交流场景，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平和跨文化交际能力。

3.3利用多媒体技术

充分利用现代教育技术，拓展跨文化教学的广度和深度。首先，教师可以借助网络资源，为学生提供丰富的文化背景知识。例如，在教授关于节日、习俗、地理等方面的内容时，教师可以引导学生观看相关视频、图片，让学生直观地了解不同国家的文化特点。这样，学生在学习英语的同时，也能对异国文化产生浓厚的兴趣。其次，利用教学软件，开展互动式教学。教师可以运用PPT、Flash等软件，制作生动有趣的教学课件，将英语知识与图片、音频、视频等元素相结合，激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高跨文化交际能力。再者，教师可以开展跨文化主题的英语角活动。通过组织学生进行英语演讲、辩论、歌曲演唱等，让学生在实践中学以致用，增强跨文化意识。此外，教师还可以邀请外籍教师或留学生参与活动，让学生与外国朋友面对面交流，感受不同文化的魅力。此外，教师还可以利用多媒体技术，开展跨文化比较教学。通过对比中西方文化在价值观、思维方式、行为规范等方面的异同，引导学生思考如何尊重和理解不同文化，提高跨文化沟通能力。最后，教师应关注学生的个性化需求，利用多媒体技术为学生提供个性化的学习资源。例如，针对不同学生的学习进度和兴趣，教师可以推荐相应的英语学习网站、APP等，让学生在课余时间自主拓展知识面，提高跨文化素养。

3.4开展多样文化活动

为了增色校园文化，提高学生的全面能力，我校举办了一系列丰富多彩的文化活动。通过英语文化节、国际交流日等活动，学生们得以拓宽跨文化交流的实践空间。在英语文化节中，我们精心安排了一系列引人入胜的活动。首先，我们邀请经验丰富的外籍教师和有海外背景的教师，为学生带来了一系列生动有趣的文化讲座。讲座内容不仅包括英语国家的风俗习惯、历史传承，还有跨文化交流的技巧，让学生在轻松愉悦的氛围中拓宽视野。此外，我们还组织学生观看经典英语电影，既提升了他们的英语听力和口语能力，又增进了对英语文化的理解。电影结束后，我们还举办了观影心得交流会，让学生们分享感悟，共同探讨文化差异和交际技巧。在英语戏剧表演环节，学生们踊跃参与，展示了各自的才艺。通过编排和演绎英语戏剧，他们不仅提升了口语表达能力，还增强了团队合作精神。戏剧表演受到观众的热烈欢迎，大家一致认为这样的活动丰富了校园生活，加深了对英语文化的理解。同时，教师指导学生制作文化主题壁报，收集各国文化资料，培养学生的文化研究能力。

3.5加强课外阅读指导

提升课外阅读辅导，是促进学生全面发展的关键手段。课外阅读有助于拓宽学生的文化视野，并在英语学习中实现飞跃。教师在其中起着核心作用，需依据学生的年龄和实际水平，挑选恰当的英语读物。推荐书籍可涵盖故事书、杂志、报纸等多种类型。故事书能激发学生的阅读热情，让他们沉浸在多样的故事世界里，进而提升语言感知力。杂志和报纸则使学生接触真实语言环境，掌握各领域知识，锻炼阅读速度和理解力。阅读辅导中，教师应重视培养学生的文化信息识别和理解能力。这要求教师引导学生关注文本中的文化背景、风俗习惯、价值观等，通过提问、讨论等手段，帮助学生深入理解这些文化信息。如阅读关于西方节日的文章时，教师可引导学生思考节日背后的文化内涵，以及它如何体现西方社会的价值观。为加深学生对文化信息的理解，教师可要求学生做阅读笔记，整理文化知识点。这些笔记和知识点可在课堂上交流讨论，让学生在互动中互相学习，共同提高。如学生可就阅读材料中的文化现象进行讨论，分享个人观点和理解，从而提升思辨能力。

结语

培养跨文化意识是初中英语教学中的重要环节，对于提高学生的语言运用能力、拓宽视野和促进全面发展具有重要意义。通过转变师生观念、创新教学方法、加强文化对比等多种途径，能够有效提升学生的跨文化意识，为其未来发展奠定坚实基础。

参考文献

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