智趣绘梦：AI 赋能幼儿园绘本阅读新体验

在幼儿教育领域，绘本阅读向来被视为培养儿童语言表达能力、想象力与审美情趣极为重要的一种方式。色彩斑斓的画面以及简单易懂的文字，就如同一把把神奇的钥匙，开启孩子们认识世界的大门。然而，传统的绘本阅读模式，在互动性、个性化还有资源拓展这些方面，是存在着一定局限的，因此，文章对AI 赋能幼儿园绘本阅读新体验展开论述。

一、案例背景：传统绘本阅读的困境与 AI 的机遇

长久以来，共青幼儿园对绘本阅读教学极为重视，园方采购了大量经典绘本，并设置温馨绘本阅读角，且教师们也定期展开相关活动的情形下，然而在实践进程中问题却逐渐显现出来。一方面，处于有限状态的绘本资源难以满足不同年龄段、兴趣爱好各异的幼儿的个性化需求，另一方面，教师在组织集体阅读时，很难兼顾每个孩子的阅读进度以及理解程度，再者，传统绘本静态画面与单向讲述方式对好奇心旺盛且注意力集中时间短的幼儿，呈现出吸引力不足的问题，同时会导致孩子们参与度与互动性不高。与此同时，人工智能技术在教育领域应用愈发广泛，且其在图像识别、语音合成以及自然语言处理等方面实现的突破，为解决传统绘本阅读痛点提供了可能性，共青幼儿园敏锐捕捉到这一机遇，于是决定引入AI 技术去探索全新绘本阅读模式，以期借科技之力让绘本阅读变得更有趣、高效从而真正达成“智趣绘梦”[1]。

二、AI 赋能绘本阅读的实践案例：“魔法森林的奇妙旅程”

共青幼儿园挑选经典绘本《魔法森林的奇妙旅程》，当作 AI 赋能绘本阅读的试点内容。这本绘本讲述的是小动物们在魔法森林中寻找神秘宝藏的奇幻故事，本身就深受孩子们喜爱。在AI 技术的加持之下，这个故事被赋予全新的生命力。

（一）动态绘本：让画面“活”起来

借助AI 图像生成技术，绘本中的静态画面被转化成动态场景，当孩子们翻开绘本并轻轻点击书中森林入口时，原本静止的树木开始随风摇曳，鸟儿从枝头飞起，小溪潺潺流动并发出悦耳声音，小兔子蹦蹦跳跳出现在画面里，眨着大眼睛用生动语音，邀请孩子们一同进入魔法森林，这样的动态呈现方式瞬间吸引孩子们注意力，让他们仿佛身临其境，迫不及待想要探索这个奇妙世界。

（二）智能语音交互：与故事角色对话

AI 语音交互功能，给绘本阅读增添出极为丰富互动性，这一机制让孩子们在进行阅读这一过程之中，能够随时与绘本里的角色开展对话。举例来讲，当在阅读时碰到迷路的小松鼠这样的情节时，孩子们就能够主动去询问诸如“小松鼠，你知道怎么找到宝藏吗？”之类的话语，而小松鼠会基于之前预设好的对话逻辑进而给出不同的回答，以此种方式引导孩子们思索解决问题的具体方法。同时，AI 语音系统能够依照孩子们所提出的问题以及给出的回答，给予及时的反馈与鼓励，目的在于增强孩子们的自信心以及参与感。

（三）个性化阅读推荐：满足每个孩子的需求

个性化阅读推荐这一极具特色功能，旨在满足每个孩子个性化需求，AI 通过分析孩子们在阅读过程中产生的诸如阅读时长、停留具体页面以及重复阅读次数等行为数据，以此来了解每个孩子阅读兴趣和习惯，进而为他们精准推送个性化绘本推荐，例如当系统发现某个孩子对魔法森林里的元素尤为感兴趣时，就会推送更多围绕魔法主题的绘本，而对于喜欢小动物角色的孩子则推荐相关动物故事类绘本，这种个性化阅读推荐，不但能提高孩子们阅读积极性，还能助力教师更深入了解幼儿兴趣偏好，进而有利于开展有针对性教学活动。

（四）游戏化阅读：在玩中学

为进一步提升孩子们阅读体验AI 技术，以特定方式将绘本内容与游戏元素相互结合，设计出一系列富有趣味的互动游戏，比如在寻找宝藏过程中，孩子们需要依据绘本提供线索，去完成像拼图游戏、解谜任务等各种任务才能解锁下一个故事情节，借助这些游戏，孩子们在尽情玩乐过程中锻炼自身观察力、逻辑思维能力以及问题解决能力，与此同时也加深对绘本内容理解和记忆。

三、AI 赋能绘本阅读的效果与影响

（一）幼儿阅读兴趣与能力的显著提升

共青幼儿园引入AI 技术，教师借由动态画面、智能语音交互以及游戏化阅读等充满创意的元素，孩子们原本较易分散的注意力，变得更加集中起来，且阅读时间也出现显著延长的情况。从语言表达层面看，孩子们通过这种AI 赋能的阅读方式，学到了诸多更丰富多样的词汇和句式，由此能够更加清晰且生动地对故事内容予以描述；至于在想象力和创造力方面，与故事角色的互动以及游戏过程里的自由发挥，在相当大的程度上，激发了他们丰富的想象，许多孩子还凭借自身丰富想象，创作出属于他们自己独一无二的魔法森林故事。

（二）教师教学效率与质量的提高

对于教师群体来说，AI 技术已然成为教学过程中的得力助手。个性化阅读推荐这一功能，能够帮助教师快速地了解每个孩子的阅读需求，方便教师制定出更具针对性的教学计划；而智能语音交互以及游戏化阅读这两项内容，在一定程度上减轻了教师所承担的教学负担，如此教师便可以把更多的精力放置在引导孩子们深入思考和讨论故事内容这方面。同时，由AI 生成的阅读数据分析报告，为教师评估幼儿的学习效果提供了客观的依据，使得教师能够及时对教学策略做出调整，最终实现提高教学质量的目标[2]。

总而言之，AI 赋能幼儿园绘本阅读这一创新之举，无疑为幼儿教育带来前所未有的全新体验以及宝贵的发展机遇，就像共青幼儿园所开展的“魔法森林的奇妙旅程”这一案例，便生动形象地展示出 AI 于绘本阅读之中蕴含的巨大潜力。可以预见的是，在未来，伴随着持续不断地探索以及积极大胆的创新，AI 与绘本阅读必将擦出更多令人目眩神迷的绚丽火花，进而为孩子们的茁壮成长描绘出更为精彩绝伦、充满智慧与趣味的“智趣绘梦”画卷。

参考文献

[1] 赵冰红.AI 赋能: 幼儿园绘本课程的创新实践[J]. 教育视界,2025(003):01-02.

[2]王骏伟.互联网, AI 亲子互动绘本来了[J].幸福:上, 2023(4):0084-0086.