巧用激励策略，激活小学班级管理新活力

【摘要】小学作为学生求学生涯的开端，灵活使用激励教学策略，能够激发和唤醒学生的内在动力，使学生受到鼓舞，敞开心扉，产生自觉，才能演绎活跃的课堂情境，从而达到更好的教学效果。而这就需要班主任能够正确考虑学生的性格特点，采用差异性和个性化的激励策略，逐步提升班级管理的水平，使得班级中的每位学生都能够在激烈的竞争中获得全面发展，促进学生的健康成长。因此本文就分析小学班级管理中运用激励策略的现状及探究其应用策略。

【关键词】激励策略；小学班级管理；现状；应用策略

【引言】班级管理是一项非常重要的任务，激励策略是其中相对有效的管理方式之一。小学阶段的学生思维敏锐且行动力较强，很容易受到外界环境的影响，学生希望获得教师的认同来提升他们表现的欲望。因此小学班主任在管理过程中，可以采用激励策略，帮助学生建立起学习的自信心，切实将激励理论应用在教学实践中，从而促使学生主动学习、积极参与班级的各项活动中，确保其综合素质能够得到最大程度上的培养。

一、分析小学班级管理中运用激励策略的现状

1.1对激励策略的运用不够重视

部分教师对于激励策略的概念了解不够透彻，认识较为片面化，他们更多的是认为激励是教师个人的行为，与学生的表现等影响不大，也很少会考量学生的不同需要。而且很多学校目前引用的激励策略是较为笼统的，没有考虑到小学阶段的学生身心发展的规律性，很难对学生的全面发展起到积极的促进作用。教师要认识到，对学生的激励是要循序渐进的，是有过程性的，若是突然对学生的激励，很容易使学生产生较大的心理落差，严重的影响他们后续的学习和生活。

1.2激励机制落实不到位

目前，很多班主任所制定的激励机制不够完善，奖惩制度的缺失使得激励机制流于表面。他们所提供的激励更多的是从学生的课堂表现情况或者说考试成绩出发，一般都有知识的局限性，未能从全面、多角度对学生进行评价，对于学生的学习态度、习惯以及团队协作等不知可否。除此之外，部分小学班主任对于学生的了解不够深入，常常会出现激励不准确等情况，让学生对班主任的激励产生质疑、怀疑的心理，不利于班级管理的有序进行。

二、探究小学班级管理中运用激励方法的应用策略

2.1竞争激励

班级氛围的好坏直接影响着学生日常表现情况。小学阶段的学生年龄尚小，他们心智发展尚不成熟，更渴望获得教师更多的关注。这时教师可以有意识的培养学生的竞争意识，通过竞争意识的合理构建为班级管理工作的落实起到积极的促进作用。例如，教师可以根据学生的心理特点，对班级学生进行分组分区域管理。教师组织学生通过民主投票的方式选出组长，之后以各个小组为单位，围绕卫生、纪律、学习等诸多方面进行定期的小组比拼，培养学生们的团队荣誉感。然后，以每个小组在过程中以及最终结果进行综合评价，对表现优异的小组及个人提供一定的奖励，可以是物质上的，也可以是精神上的。通过这一竞争激励的实施，除了能够调动起学生积极参与班级各项活动的兴趣，还能促进学生的全面发展。除此之外，教师也要注意，在小组比拼的过程中，要始终保持公平、平等的态度，从而确保班级中的每位成员都能获得最佳的学习状态。

2.2榜样激励

榜样的力量是无穷的。激励机制是一种极为有效的激励方式，但教师要正确认识激励机制的重要性。榜样激励是其中一种有代表性的激励方式，其比说服教育更具号召力，能够吸引起学生情感上的共鸣。教师所确认的榜样，不论是在认知能力、学习态度和方法或者其他方面，只要有一点突出的地方，都可以采用榜样激励法。如教师可以组织学生利用课余时间观看优秀的教育类型的节目，引导学生感受其品格深处的魅力，从而获得更直观的认识。除此之外，家长与班主任都有着一定的影响作用。家长作为学生的第一责任人，要为学生起到模范带头作用。班主任的魅力也是学生难以忘怀的领导力量。因此不论是家长，还是班主任，都要在日常生活中规范自身的一言一行。这样在潜移默化中影响学生的思想和行为，为班主任更好的管理班级做铺垫。

2.3评价激励

在小学班级管理的过程中，班主任对于学生的评价在很大程度上影响着他们未来的发展，良好的评价激励能够帮助学生建立起学习的自信心。因此，随着新课程改革的推进，不论是班主任还是教师，都应当认识到学生是正处于发展中的人，在班级管理中要重点突出学生的主体地位，通过合理化、有价值的学习指导，激发学生的学习兴趣，帮助学生获得进一步的提升。例如，班主任可以通过评语、等级评价等的有机结合，或者是在日常生活中通过引入一些生动、形象的语言文字、图形代表等。通过引入发展性的评价激励方式，在综合性分析的基础上确定目标，给予学生充分的帮助和肯定。这样既能够促进学生的身心健康，还能提高班级管理的效率。

【总结语】综上所述：班风的好坏直接影响着学生学习的积极性，而有效的奖励机制能够推进良好班风的形成，使得整个班级向着所期望的目标发展。但目前来看，小学班级管理中存在一定的问题，就需要班主任以及各科教师能够跟随时代发展的步伐，及时转变管理思想，引入更适合、新颖有效的激励管理方式，全面规范学生的言行举止，培养学生良好的学习和生活习惯，使班级能够成为一个团结奋进、蓬勃向上的优秀集体。

【参考文献】

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