校园足球对农村小学生性格品质的影响

前言：

现在的学生都是家人的掌中宝，被喻为温室里的花朵。是他们一直在温暖顺利的环境里长大没有经历过挫折和逆境的打击。长此以往，必定会养成他们脆弱的性格，遇到一点困难和挫折就变得绝望郁闷。 足球运动对个性品格的塑造，不仅体现在参与了足球训练比赛的球员身上，且对广大的中小学生以及参与足球运动的人也带来了积极的影响。他们通过足球运动的参与，不仅体会到了团体的力量，而且通过观每一个细节，体会到很多为人处世的正能量。因此，在中小学开展足球，鼓励学生参与足球运动有利于树立学生健康的人生观和世界观并塑造良好的意志品格。

一、足球运动中学会合作, 培养团队意识

足球运动是一个集体项目 , 它需要团队的协作、集体的努力拼搏才能获取比赛的胜利 , 在一个团队中队员需要与人沟通交流 , 要学会去和比自己能力强的人相处 , 也要学会去和比自己能力弱的人相处 , 对于参与足球运动的学生们来说 , 在增进交流和友谊的同时 , 更能有效地培养团结协作等集体主义精神 ,可以有效地帮助参与者正确理解和处理好个人与集体、竞争与合作的关系。通过练习和比赛的过程 , 能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展 , 还可以培养我们尊重他人、尊重强者等良好道德品质和集体主义精神。我们积极设定这种“社会环境”，开展足球教学、举行足球竞赛，不仅仅因为我的学校是全国足球特色学校，更重要足球活动可以使培养学生团结奋进的集体主义精神 , 尊重他人 , 公正、公平意识；培养学生的独立性创造性、自信心和拼搏进取精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质。在他们将来面对社会的时候, 同样也是这个道理。

二、足球运动促进个性的发展和完善, 提高意志品质

我们都知道足球是一项竞技水平非常高的运动，趣味性的足球教学，就可以激发小学生的参与进去，可以更好的增强体质，增进体育兴趣。在小学体育足球运动教学中，采用趣味教学方法可以有效的缓解在学习过程中的心理和学习压力，能够及时的调整下学生的学习状态，以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，了解国内外足球运动的发展，掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识等，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，让学生以愉快的心情学会基本的足球技术，真正的使学生从足球课中体验到“快乐体育 , 健康成长”，达到“练球，练人”的目的。同时树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质，建立适应时代发展的体育校本课程，构建我校独具特色的小学足球校本课程，以此促进学生可持续性全面发展。

同时，经过这种趣味性的足球体育运动，不仅可以使学生有个良好的心情，而且还可以让学生从疲惫的文化课学了中得到放松，从而更好地促进和提高学习效率。例如 , 在学生比赛中要求体力和智力的投入较大 , 而且得分和失分的偶然性很大 , 造成输赢的不稳定性很大 , 这就要求参与者要有“胜不骄 , 败不馁”的心态 , 正确看待胜败 , 通过努力、再努力去克服重重困难 , 获得最后的胜利。通过足球比赛，正确看待生活中的困难和问题 , 正确对待挫折 , 从而培养顽强、勇敢、坚毅、机智、自制、艰苦耐劳的良好品质。足球训练是一项艰苦的运动 , 不管刮风下雨、严寒酷暑都要坚持不懈地训练 , 还要常常承受比赛的压力, 而且足球训练对抗性强, 免不了跌跌碰碰甚至受伤。在半程的比赛中，有个队员不慎被球击中，鼻子流血了，这位同学处理好之后继续投入了比赛；还有的同学不慎跌倒了，皮肤擦伤，仍然不下“火线”，有的同学为本班加油呐喊，嗓子都喊哑了，这些都是正能量，这种“艰苦的环境”使队员自理能力、意志品质都得到了很大的发展。

三、能够促进心理健康, 强化心理承受力

通过对小学生足球运动的开展可以贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的教育理念。

足球活动能有效缓解学习压力 , 而良好的竞争环境又能培养健康的心理适应力和承受力 , 调整及维护参与者的心理健康水平。足球比赛在一定程度上能强化学生的心理承受能力。在比赛中, 面对对手的紧逼, 在观众关注的目光下,内心自然会有些紧张 , 有时同伴的叫喊会让这个队员更加慌乱 , 甚至会出现严重的失误。所以队员在场上要承受很大的心理压力。谈及比赛压力，不单是指我们场上的运动员，包括参与比赛活动的拉拉队员、搞后勤的同学、负责摄影、写报道的同学，都应有一个良好的心态，正确地对待胜负。给本班同学加油呐喊的同时，尊重对手，尊重强者。学生高尚品德是在一定的社会环境下 , 通过具体的实践活动形成和发展起来的。

结束语：

足球对小学生体育课堂兴趣的唤起，从而热爱体育运动。孩子性格更加阳光开朗，品质更加坚定充满了积极向上的正能量，易形成专注持之以恒的意志品质。足球教学中对小学生优良性格的培养有着积极的作用使学生学会从容应对生活中的变局学会依靠团体，树立合作精神。足球运动对学生拼搏向上，团结合作，顽强不屈等品质的积极作用学会遵守规则，让规则为自己服务。足球运动对问题少年性格改变有着不可低估的作用，锤炼百折不挠、知难而进的优良品质。

参考文献;

[1]《全国青少年校园足球教学指南》（试行）征求意见稿。由 2015 年校园足球教学指南编写，2015 年4 月出版。

[2]《教孩子踢足球》，英国A. 沃德和T. 勒温编写，由卢嘉和万海涛翻译，2006 年8 月出版，旅游出版社出版。

[3]“中国青少年校园足球发展计划”知网