初中生物实验教学创新与学生实践能力培养

摘要：创新能力是每一个学生未来学习和发展中必须要具备的能力，所以在教学设计和实施的过程中教师应重视对学生创新能力的培养，通过实验教学的开展、项目式教学等方法为学生创新能力发展创设出良好的环境，让学生能够在创新的过程中解决问题，促进学生思维发展，提高解决问题的能力，达到构建高效课堂的目标。下面本文将对初中生物实验教学创新与培养学生创新实践能力的策略进行探究。

关键词：初中生物；实验教学；创新能力

初中生物学科是一门以实验为基础的学科，而实验教学是培养学生创新能力的重要途径，所以在实验教学设计和教学实施的过程中教师应重视方法创新，激发学生参与实验的热情，让学生能够在生物实验中提升动手能力、解决问题的能力、促进思维发展，从而实现对学生创新思维与创新能力的培养，保障初中学生未来的学习和发展。

一、项目式实验教学培养学生创新能力

初中生物实验教学中可以通过项目式学习培养学生创新能力，让学生在完成实验的过程中发散思维、拓展学习的思路与角度，在解决问题和实践探究的过程中培养创新思维与创新能力，保障学生未来的学习和发展。比如初中生物《尝试对生物进行分类》这节生物课程时，教师可以组织学生对生物的种类进行划分，以此来明确项目的目标。接下来学生可以在完成项目的过程中进行实践和探究，培养学生的创新能力和创新思维。另外学生对生物的种类进行划分时还可以走进深度学习状态，感受生物多样化，是构建高效课堂的重要途径，实现了初中生物教学中对学生创新思维能力的培养、构建核心素养下的初中生物课堂，为初中学生未来生物的学习和发展奠定基础。

二、鼓励与表扬激励学生大胆创新实践

采用激励和表扬的方式帮助学生建立足够的信心，让学生有足够的信心参与到生物实验中，在生物实验中创新思维、拓展学习的角度和思路，实现对学生创新能力与创新思维的培养。另外鼓励和表扬还可以激发学生参与生物研究和实验的热情，改变以往教学模式中学生被动参与学习的现象。比如在开展初中生物《种子的萌发》这节课程时，教师可以组织学生开展植物种植的实验，让学生记录实验的过程、设计实验的方法等等，明确实验的目标和内容，为学生开展生物实验提供方向与思路。接下来学生们在实验的过程中可以发散思维、通过实践和探究解决问题，实现了对学生实验能力的培养、逻辑思维能力的培养、自主学习能力的培养等多方面能力的培养，构建核心素养下的初中生物课堂，贯彻落实新课标教学要求，促进学生综合能力全面发展。

三、小组合作学习拓展学生学习的角度

通过小组合作学习的方式让学生在小组中交流和沟通，拓展学生学习的角度和思路，让学生能够从多个角度思考学习，提高学习能力达到构建高效课堂的目标。在初中生物实验教学中培养学生的创新能力和创新思维教师可以采用小组合作学习的方式进行授课，让学生在小组中开展生物实验，减轻实验的压力，提高实践探究能力。例如在开展初中生物《认识细胞》这节课程时，培养学生的实践探究能力教师可以采用小组合作学习的方式进行授课，比如可以让学生在小组中利用显微镜观察细胞、了解细胞的结构。接下来学生们可以在小组中进行时间和学习，通过交流和沟通拓展学习的角度和思路，实现对学生生物实验能力的培养、创新思维的培养、实践探究能力的培养，达到构建高效课堂的目标构建核心素养初中生物课堂，为学生未来生物的学习和生物实验奠定基础。

四、生活化教学促进学生创思思维发展

生物是一门生活化学科，很多教学内容与学生的生活有着密切的联系，所以在初中生物实验教学中培养学生创新思维和实践能力教师可以结合学生的生活，构建生活化教学模式。比如在初中生物《选择健康的生活方式》这节课程时，教师可以结合学生的生活让学生制定自己的健康生活计划，培养学生良好的生活习惯。接下来学生可以结合自己的生活分析健康的生活方式，制定良好的生活计划。另外在制定健康生活方式的过程中可以创新思维，改正生活中不良的生活习惯，让学生在生活化的教学模式中感受生物学科的意义，在良好、健康生活计划的过程中提升实践能力、创新能力，营造氛围浓厚的学习环境，为学生综合能力发展起到积极的作用，发挥生物实验教学的意义和价值，构建核心素养下的初中生物课堂，保障学生未来的学习与发展。

五、结束语：

总之，初中生物实验教学中创新与实践能力的培养需要教师创新教学方法，转变教学思路，制定符合学生个性化需求的生物实验，让学生在生物实验中提高实践能力、创新能力，保障学生未来生物的学习与发展。所以在初中生物实验教学中教师应结合学生个性化差异制定和实施教学，同时结合学生的生活开展生物实验，改变传统教学模式中单一的思想、单一的方法，促进学生实践能力发展并且培养创新思维，发挥生物实验的育人作用，构建新课标下的初中生物课程。

参考文献：

[1]林小玲.初中生物实验探究教学培养学生创新能力的实践探索[J].数理化解题研究， 2024（20）：137-139.

[2]李晓燕.初中生物实验教学培养学生探究能力的实践探索[J].新课程：中学， 2016（9）：1.