党史学习和大学生劳动教育有机融合研究

摘要：党史学习和大学生劳动教育具有内在关联。两者有机融合是彼此深入推进，走深走实的客观需要；是思想政治教育守正创新的现实要求；是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的实际需要。要从加强高校制度建设、纳入高校的课程资源、校园文化和课外实践环节落实等多个环节发力推动党史学习和大学生劳动教育有机融合。

关键词：党史学习  大学生劳动教育   融合

2018年习总书记在全国教育大会上强调：要在学生中弘扬劳动精神．．．．．，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为深入贯彻习总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求大中小学全面落实劳动教育精神。2021年党史学习教育动员大会上习总书记强调：我们党注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。当前世界正面临百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，高校思想政治教育要在形式和内容上不断创新。把党史学习和大学生劳动教育有机融合，可以增强党史学习教育和劳动教育的实效，提高思想政治教育的针对性。

一、党史学习和大学生劳动教育的内在关联

（一）中国共产党党史能够为大学生劳动教育提供丰富的教育素材

中共共产党成立以来，历经新民主革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放的新的历史时期，如今迈入了中国特色社会主义新时代。一百多年的党史奋斗历程，涌现出了无数可歌可泣的英雄模范人物，诞生了举不胜举、催人奋进的英雄事件，构筑了以伟大建党精神为源头的精神谱系。革命战争年代和和平建设时期党史中的不少英雄人物、历史事件都可以成为大学生劳动教育的生动鲜活的素材。

（二）大学生劳动教育的深入开展促进党史学习教育的常态化、长效化奠定良好基础。

当前，大中小学在全面践行劳动教育，高校学生在劳动教育获得感悟和体会能够不断深化对党史的认知，在正确劳动观念、良好劳动习惯、积极劳动精神形成的过程中能更加端正党史学习态度，增加党史教育效。

（三）两者都是大学生思想政治教育内容和形式的有机统一

内容决定形式，形式为内容服务。 党史学习和劳动教育具有深刻丰富的内涵，在形式上也丰富多彩，两者都是内容和形式的有机结合。党史学习和劳动教育有机结合，能够相得益彰，增加思想政治教育实效。

二、党史学习和大学生劳动教育有机融合的现实意义

（一）把两者深入推进，走深走实的客观需要

当前，党史学习教育在全国如火如荼开展，已经呈现常态化的趋势。但常态化的过程中有没有长效化，值得思考。为贯彻党中央、国务院关于加强劳动教育的重要讲话和文件精神，各地高校也围绕劳动教育在课程设置、实践教学等环节逐渐开始行动落实，但劳动教育总体来看，效果还不理想。党史学习和劳动教育两种教育形式相结合，可以拓展彼此的教育内容，丰富彼此的教育形式，提高教育合力，增添教育实效。

（二）思想政治教育守正创新的现实要求

历史是过去的现实，现实是未来的历史。守正是创新的基础，创新是为了更好的守正。中国共产党向来重视历史的学习、历史经验的借鉴和运用，始终把党史作为加强思想政治工作的一种珍贵资源，这也是我们党始终保持蓬勃生机的一个重要原因。在守好正的同时，中国共产党根据形势的发展变化，不断地进行创新。可以说，当前意识形态面临严峻挑战，国际形势日趋复杂多变，大中小学纷纷开展劳动教育，也是新形势下思想政治教育方式方法的一个重大创新。两者有机融合，对提高思政教育实效大有裨益。

（二）培养社会主义合格建设者和可靠接班人的实际需要

党史学习和大学生劳动教育相结合是贯彻党中央的路线、方针、政策的具体表现。高校思想政治教育教学要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开，立德树人是其根本宗旨和中心环节。党史学习和大学生劳动教育相结合，可以在理论和实践两个方面不断强化立德树人实效。

三、党史学习和大学生劳动教育如何做到有机融合

（一）把党史学习和大学生劳动教育纳入高校的制度建设

习近平总书记指出：要深化教育体制改革， 健全立德树人落实机制。这一讲话精神为高校立德树人指明了明确方向。立德树人作为高校的思想政治教育的中心工作，其关键在于建立协同发力、同向互动的工作机制。 建立系统完备、科学规范的体制机制能够为高校立德树人提供有效保障和重要基础。把党史学习和大学生劳动教育作为高校长期坚持的制度落实下去，为两者的有机融合奠定良好基础，对于二者的走深走实提供可靠保障。

（二）把党史学习和大学生劳动教育纳入高校的课程资源并落实

高校思想政治理论课是高校落实思想政治教育的主渠道和主阵地。高校在人才培养方案的修订中，要在党史学习和劳动教育的内容上设置学分，制定考核形式；要在教学内容的遴选上，对党史学习和劳动教育两者相关的内容进行整合，为课堂有效教学提供丰富素材；要不断创新教学方式方法，提高教学实效。教师充分利用现代信息技术打造智慧课堂，把传统教学手段和与云教学等现代信息技术的融合，将虚拟仿真、云教学平台等新媒体技术融入教学，使学生得到全方位的的思想浸润和价值渗透，提高育人效果。

（三）在校园文化和课外实践等多个环节发力，党史学习和劳动教育有机融合无死角

校园文化活动是高校思想政治教育的重要形式和载体，高校党委宣传部、教务处、学工部等部门协同发力，利用党的生日、新中国诞生等重大历史节点和纪念抗战胜利、长征胜利等重大事件为契机， 把党史学习和劳动教育有机融合；学生走出校园开展劳动实践活动，把党史学习通过讲故事、诵经典等丰富的形式和劳动教育有机结合起来，学生定会大受裨益。

参考文献：

1.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人 [N].人民日报，2018-09-11 （1）.

2.潘玉腾，彭 陈.党史学习教育融入高校立德树人的逻辑理路 [J].国家教育行政学院学报， 2021（3）：11-15.

3.李永春，刘潇敏. 建党百年视域下党史学习教育的逻辑、要求及路径[J].学习与实践， 2021（6）：15-23.

作者简介：

杨建华，男，湖南文理学院马克思主义学院教授。本文是“湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目”2022年湖南省高校思想政治工作研究辅导员骨干专项项目（编号：22F28）“党史学习教育常态化引领大学生劳动教育研究”、2022年湖南省社科评审委员会课题（编号：XSP22YBZ060）“统筹推进大中小学思政课一体化建设的理论和实践研究”的结题成果。