大数据技术在小学体育信息化教学中的应用研究

引言

在教育信息化 2.0 时代，小学体育教学正在向着智能化、精准化的方向发展，大数据技术是当今非常流行的一种信息技术，它有着大量数据收集、快速分析以及深入挖掘的能力，能给小学体育信息化教学给予强有力的支撑，把大数据技术应用到小学体育教学当中，可以很好地解决传统教学所遇到的种种问题，从而改善教学质量，助力学生体质健康发展，这对推动小学体育教育走向现代化意义非凡。

一、小学体育教学现状分析

当下小学体育教学存在不少不足，从教学内容上看，多为统一的教学方案，没有考虑到学生间的个体差异，难以满足不同体质、不同运动能力学生的需要，拿跑步教学来讲，教师往往会按照固定的跑步距离和速度，让全部学生去做，身体素质比较好的同学或许会感觉没什么负担，然而身体素质欠佳的同学就难于完成，很可能会导致学生失去兴趣，就教学评价而言，过去的评价方法过于死板，主要凭体能检测的成绩以及技术的掌握情况来评价学生，不能从运动过程，参与意愿，合作精神这些方面展开综合考量。而且，评价结果通常是在学期末或者学年末的时候才能得到，反馈比较慢，教师不能根据评价的结果马上改变教学策略，学生也不能马上知道自己学习的情况然后改进。而且在学生体质健康监测方面，虽然学校经常会组织学生做体质测试，但是学生的测试数据大多数时候只是简单的记录和存放，并没有做深入的分析和运用，教师也很难通过这些数据知道学生体质的变化趋势，更不用说为学生制定个性化的体质提升方案。

二、大数据技术在小学体育信息化教学中的应用

（一）教学内容个性化设计

大数据技术能够收集到学生的相关信息,例如学生的年龄、身高、体重、体测成绩、体测数据等等，能够对学生的体育课上的运动数据能够实时的通过一些智能运动装备进行收集。包括了学生在体育课上运动的运动速度、运动强度、运动时间、心率变化等等，通过对这些数据进行统计，分析教师可以了解到每个学生的身体健康状况以及体育课程的学习状况。在开始篮球教学之前，教师利用大数据系统对学生过去篮球技术掌握情况，身体协调情况，耐力等数据进行收集。经过数据的对比，得出了一些结论：有的学生投篮不够准确，但是运球很好，而另外一部分人恰恰相反。根据这样的数据对比情况，教师可以针对这些投篮准确性不足的小组多设置投篮练习的内容，而运球不够好的小组多增加一些运球的练习。从而做到有针对性的授课，更有针对性的教学，做到有差异性的教学。

（二）教学过程实时监控与调整

在体育课上，采用大数据技术可以对体育课的教学过程进行实时监视，智能运动手环、智能操场等相关设备可以实时采集学生运动时的身体参数并实时将数据发送到大数据平台上，教师可以实时地查看这些数据。比如，学生的运动心率是否太高，是否太低，是否有适当的运动强度等等，当教师发现有学生心率特别高时就可以马上通知这个学生注意降低他的运动强度，以防过度运动造成损伤，如果教师发现大部分学生都没有完成预定好的运动强度和运动任务的话，教师可以去探究问题的原因，如果是因为难度太大就可以及时更改运动内容以及运动强度来达到顺利地进行课堂并顺

利实现教学的目的。

（三）学生体质健康精准管理

大数据技术能够对学生的体质健康数据展开长时间追踪并加以分析，从而创建起学生的个人体质健康档案，通过比较不同时间段的学生身高，体重，肺活量，50 米跑，立定跳远等数据，教师可以确切把握学生体质健康的发展走向，找出影响学生体质健康的各种要素，比如，教师经过分析得知某个学生肺活量处于持续下滑态势，再联系该学生的运动数据以及生活习惯数据，就可察觉到这个学生平常运动量不大，而且特别爱吃油炸食品，针对这种情况，教师就能给这位学生制订出符合他自身状况的运动规划和饮食意见，而且还要定时追踪这个学生体质健康数据的变化情况，随时对规划和意见作出调整，以此来做到对学生体质健康的精确管理，推动学生体质健康水平的改善。

（四）教学评价体系完善

大数据技术可以充实小学体育教学评价的内容和形式，创建更为科学，全面的教学评价体系，除传统体能检测成绩和技能掌握情况评价外，大数据技术还能搜集学生在体育课上的参与度，运动积极性，团队协作能力，革新意识等数据，对全体学生展开全方位评价，大数据技术可达成教学评价的即时性与动态性，教师可通过大数据平台随时查阅学生的学习情形和评价结果，迅速给予学生回馈并予以引导，助力学生知晓自己的长处与短处，明晰努力方向，家长也可通过平台查看孩子的体育学习情形和体质健康数据，从而更好地协同学校开展体育教育工作。教师借助大数据平台收集学生在课堂上的一些表现数据，比如参与讨论的次数，提出问题的质量，跟同学合作完成任务的情况等等，这些数据能够体现学生的学习态度，团队合作能力和创新思维，再联系学生的体能测试成绩以及技能掌握状况，教师就可以给学生定制出专门的学习计划，给予有针对性的指导和建议，家长通过平台知晓孩子的体育学习进程之后，在家里会给孩子给予更多支撑和鼓舞，从而和学校形成教育合力，一同助力孩子成长。

结语

综合以上，大数据技术在小学体育信息化教学中的运用为传统的体育教学带来了重大的变革。在教学过程中通过针对每一个个体的教学设计，对教学过程进行实时监测并作出相应的调整，在一定程度上对学生的身体健康情况进行精确管理和控制，建立完善的教学评价系统，使得体育教学更加具有针对性与实用性。帮助学生提高身体素质，实现学生的全面发展，在以后的发展中，大数据技术不断发展壮大与普及，对于小学体育信息化教学的应用也会越来越广泛，越来越成熟，对于推动小学体育教育的现代化进程也起到了积极的作用。

参考文献

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[3]袁静.学科融合背景下小学体育信息化教学的标准构建研究——基于 AHP 的实证分析[J].体育视野,2024(12).