新时期智慧体育引入小学体育的路径

引言

在信息技术进步的当下，智慧体育这一新兴教学范式正在逐渐改变传统体育教学的态势。智慧体育情境中的小学体育教学凭借现代信息技术的方法提高学生的体质健康水平，培育运动喜好，提升体育能力。

1 智慧体育简述

智慧体育是体育教育和现代科技融合的产物，通过大数据、云计算、物联网等先进技术对传统体育教学进行革新。既改变了体育教学手段与方法，又实现了理念层面的突破。智慧体育注重以学生为中心，关注学生个体差异，致力于为学生创造个性化、科学化的体育教学体验。构建智慧体育课堂，意味着体育教学不再局限于操场与传统的体育器材，而是通过智能软件、虚拟现实技术等手段创设出多元化的课堂情境，让学生在更加生动、有趣的环境中学习体育知识，掌握体育技能。此外，智慧体育下实时监测学生身体状况及运动表现，能够为教师与学生提供更为精准、系统的信息反馈，有助于调整教学策略，优化教学效果。

2 新时期智慧体育引入小学体育的路径

2.1 智慧体育教学平台的搭建与应用

要实现体育教学智能化，关键在于打造智慧体育教学平台。平台需要满足体育教学多元需求的在线教学、互动学习、资源管控、数据分析等功能。平台的建设在具体实践方面需要遵循用户体验优秀、功能完备、数据安全的原则［2］。教师可以借助平台，大力推动学生自主学习和互动沟通。比如将教学视频和预习作业发布在篮球教学平台上，让学生在家就能预习篮球运动的基本规律和基本技能。教师在课中重点讲解组织学生实施实践操作练习的难点疑点，并对学生的练习资料进行即时记录，上传到教学平台上，学生在课后可以查阅自己在平台上的学习报告，了解自己的学习情况。同时，平台也提供丰富的教学资源包含教学视频、教学实例、运动技巧剖析等，给教师与学生带来了便利的学习渠道。此外，平台还拥有数据分析与可视化的性能，能够针对学生的运动数据展开深度的探究与剖析为教师提供精确的教学反馈以及评估成果。

2.2 借助智能化手段，丰富小学体育课堂

信息化、智能化是智慧体育基本特征的体现，其以智能化方式丰富了体育教学理念与方法。比如，借助移动APP 创设游戏化学习场景，为学生打造更具趣味性、挑战性的活动内容。如此一来，学生参与体育知识探索与学习的主动性会更加积极。此外，根据学生自身情况合理设定学习目标，借助数据精准反馈与深度分析功能，有效改善其在传统学习中的不足，切实强化其运动能力。案例分析：在教学“轻度损伤的自我处理”内容时，教师应充分发挥信息技术优势，实现信息技术同小学体育课堂的充分融合。比如，引入现代化技术设备，包括运动追踪装置、智能手环等，学生通过运动追踪装置及佩戴智能手环，在具体运动训练中对自身运动数据进行精准监测和分析，如步数和心率等，为接下来的运动训练提供更加精准的数据信息参考。此外，同信息技术相结合，设计和模拟相应情境内容，在这种情境下为学生打造虚拟学习环境，充分明确和掌握自我处理轻度损伤的策略方法。借助增强现实技术和虚拟现实技术将类型多元的轻度损伤场景模拟出来。

在虚拟环境中鼓励学生通过对智能装置的现场操作，明确急救的技巧方法，掌握自我处理损伤的措施。并通过实践活动组织，围绕轻度损伤自我处理相关内容进行演练，亲身参与，感受知识的基本学习过程。通过分享各个场景的案例内容，实现自我感悟和经验交流与互动。与此同时，教师应充分发挥移动平台和线上平台功能，提供更加丰富的在线学习工具和学习资源，比如通过教学视频发布、创设线上学习任务、完成小测验等，巩固所学知识，并按照学生兴趣及基本需求制定个性化评估方案，为其学习计划调整作出指引。此外应用线上设备和线上平台实时反馈学生学习情况，并针对性作出调整，显著提升自身处理技能。

2.3 打破传统体育教学的时空壁垒

在传统的小学体育课堂教学模式中，教师主要通过观察学生的日常训练，或者通过各种比赛来评估学生对体育运动知识的掌握情况。在这样的模式下，体育教师和学生之间的交流互动被截断，限制了学生复习体育运动知识的可能，也减少了学生接受教师技术动作指导的机会。并且体育课堂时间有限，部分学生不能及时完成教师在课堂上布置的任务，学习质量难以保证。然而，“智慧体育”将移动设备与信息技术进行深度整合，充分应用于体育课堂的教学之中。这样，学生就可以不受时间和空间的限制，随时随地进行体育知识学习和运动技巧练习。此外，“智慧体育”可以结合不同年级学生的阶段性特点制定更符合学生身心发展规律的教学内容，教学策略更加多样化，使不同层次的学生都能够在体育教学中学有所长。

2.4 个性化教学计划的制定与实施

个性化教学规划的拟定是达成智慧体育教学的关键步骤。通过汇集学生的基础资料、运动水平、兴趣偏好等数据，平台能够自行构建个性化的教学规划给教师具备指向性的教学提议。以一小学作为参照，此校凭借智慧体育教学平台为学生规划了个性化的教学安排。教师借助平台采集学生的基础信息以及运动水平数据，如身高、体重、肺活量、立定跳远、50 米跑等项目的测试成果，系统依照这些数据并综合学生的兴趣爱好和学习目标，自动制定出个性化的教学规划。此外，该校借助平台设置了个性化的学习资源推送服务，能够根据学生的学习实际情况以及兴趣偏好给学生推送相应的教学视频、学习材料等，促进学生更好地掌握运动技能与知识。

结语

随着教育信息化的推进与发展，新时代下智慧体育教育逐步融入小学体育课堂，顺应时代发展潮流，为小学体育教学注入新的活力。未来，应进一步强化智慧体育教学的运用，为学生营造更具个性化、智能化的学习氛围，助力小学体育教学攀上新的高峰。

参考文献：

[1]李彩霞.小学体育智慧课堂教学策略研究分析[J].数据，2022（1）

[2]黄夏玲.“乐练赛”理念下小学体育智慧管控的案例分析[J].文体用品与科技，2021（22）.

[3]朱鹏，曹垚，蔡敏.基于智慧课堂的小学体育高效教学模式构建与实践[J].当代体育科技，2020（29）.