巧用绘本阅读，助力小学英语教学

引言

小学阶段是语言学习的关键期，学生在这一阶段的语言基础和学习习惯将直接影响其未来的语言发展。核心素养不仅要求学生掌握基础的语言知识，还强调学生的思维能力、文化意识、合作与沟通能力等综合素养的培养。绘本作为一种生动、直观、富有情感的语言教学资源，以其丰富的故事情节和图文结合的形式，能够在真实语境中促进学生语言能力的提升与文化认同意识的增强。

1 绘本阅读在小学英语教学中应用的意义

在小学英语教学阶段，教师将绘本阅读运用到其中，对于自身的教学以及学生英语学习方面都有着一定程度重要的意义。这一教学举措不仅能够帮助教师发挥英语的育人价值，使学生英语学科核心素养得到一定程度的培养，而且还能够进一步调动起学生对于英语学习的积极性，进而能够让学生主动参与到英语教学过程中，帮助教师提高教学质量，使教师的教学目标得以实现。首先，绘本阅读能够有利于提高学生学习英语的效率。对于小学阶段的学生来说，英语语言的学习具有一定的难度，他们很难理解这种抽象性的语言。然而，教师将绘本阅读应用到小学英语教学中，能够通过图画的方式，降低英语语言学习的难度，使学生能够在绘本中学习到英语的词汇以及语法，从而在一定程度上提高学生学习英语的效率以及质量。除此之外，绘本阅读还能够促进学生对英语学习的兴趣。对于小学阶段的学生来说，学科的趣味性更能够提高他们的学习注意力，从而能够进一步推动教学的效率。因此，针对将绘本阅读应用到小学英语教学的过程中，教师能够以创新的教学方式，促进学生对于英语学习的兴趣，为学生提供良好的英语学习体验，使学生能够通过趣味性的绘本故事，丰富自己的见识，同时增加自己的英语词汇量，以此提高自身英语综合水平。

2 绘本阅读在小学英语教学中应用的具体策略

2.1 加强问题引导，培养多元视角

创设教学情境的目的就是辅助学生形成自己的阅读策略。鉴于学生的理解能力有限，他们在面对教材内容时，难免会产生畏难情绪。日常教学中，教师可以将绘本与教材内容相融合，适当地进行问题引导，旨在按照学生的思路，辅助他们独立探索阅读内容。通过前期的绘本内容展示，学生能够快速将自己的理解与教材内容联系起来。

2.2 选取适宜的英语绘本

绘本，以其图文并茂、故事性强的特点，成为小学英语教学中不可或缺的教材工具。在新课程背景下，英语绘本教学以其多元化和趣味性，受到了广大师生的青睐。首先，学生的年龄和英语水平是选择绘本时需要考量的重要因素。对于小学生而言，他们的认知能力有限，对语言的掌握也处于初级阶段。因此，教师要选择语言简单、内容有趣、图文并茂的绘本。易于学生理解，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉、快的氛围中学习英语。其次，绘本的选择应与教学主题和教材内容相契合。绘本作为教学主题的延伸和补充，帮助学生理解和应用所学知识。当教学主题是关于动物时，教师可以选择关于动物的英语绘本，让学生通过故事情节了解不同动物的生活习性和特点，丰富了教学内容，拓宽了学生的视野。英语绘本融入了英语国家的文化元素，如食物、传统节日、日常生活等。在选择绘本时，教师需要考虑学生对西方文化元素的了解程度，以及是否与学校的教学目标相符。在绘本的阅读中，使学生直观地了解英语国家的文化，从而培养他们的跨文化意识和理解能力。最后，绘本的故事情节和图画质量也是评判其是否适宜的重要标准。一个好的英语绘本应该具有引人入胜的故事情节，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读欲望。

2.3 促进深入阅读，培养批判思维

教师作为引导者和促进者，需要以教材内容为核心，拟定多元且具有教育意义的学习项目。在此过程中，学生能充分发挥自己的主观能动性，积极搜集相关主题的词汇、语法。区别于小学英语教材，英语绘本有着丰富的图片以及口语化的文字，教师可以从小组讨论、拼图阅读等多元的教学策略出发，通过学生间的观点分享，实现对绘本内容的深入理解。

2.4 融入生活元素，培养良好习惯

对于小学阶段的学生来说，生活也能够为他们提供学习的资源，从而能够让他们站在生活的视角下，对于学科知识有进一步地理解和掌握。因此，在小学英语教学阶段，针对绘本阅读在其中的应用，教师可以融入生活元素，就此能够帮助学生更好地通过绘本阅读理解英语方面的学科知识，从而提高学生的英语综合水平。除此之外，学生还能够在绘本阅读的辅助作用下，培养自身良好的英语学习习惯，由此能够为之后的英语学习打下一定良好的基础。例如，教师可以通过选择与日常生活相关的绘本，如家庭、朋友、学校、节日等主题，让学生在熟悉的情境中学习英语。这样的绘本内容不仅能够引起学生的共鸣，还能帮助他们将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性。同时，教师可以鼓励学生将绘本中的对话进行角色扮演，或者模仿绘本中的情境进行口语练习，从而提高学生的口语表达能力和语言运用能力。英语教师可引导学生进行小组比赛，看哪个小组扮演的角色与阅读内容更贴切，促进小学英语效果提高。

结语

总之，绘本阅读作为小学英语教学中的一种创新方式，其独特的教学价值和实践意义不容忽视。通过绘本的引入，教师不仅丰富了教学手段，更激发了学生的学习兴趣，促进了学生语言能力和文化素养的全面提升。未来，随着教育理念的不断进步和技术的持续发展，绘本阅读在小学英语教学中的应用将会更加广泛和深入，为培养具有全球视野和创新能力的人才贡献更多力量。我们相信，在大部分的教师的认真教育下以及精心设计下与正确积极的正面的引导下，绘本阅读将成为小学英语教学中一道亮丽的风景线，助力学生在英语学习的道路上越走越远。

参考文献：

［1］沈益之.英语绘本在小学英语课堂教学中的应用［J］.小学生（中旬刊），2024，（03）.

［2］成娟.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用［J］.新智慧，2024，（02）.

［3］李小凤.引入绘本阅读优化小学英语课堂教学［J］.小学生（下旬刊），2024，（02）.