2025 年福建高考物理卷力学计算题评析与备考建议
陈志岳
福建省仙游县枫亭中学 福建莆田 351254
【内容提要】2025 年福建省新高考物理试题紧扣“ 一核四层四翼” ,以培养学生核心素养为导向,突出考查解决问题的能力。评析力学计算题部分试题, 把握高考最新动态,创设物理情境,激励学习兴趣,提高科学思维能力。
一、整体评价
2024 年的福建省高考物理难度系数 0.61,为 2021 年福建新高考以来物理试题最不难的一年。 2025 年福建省高考物理比 2024 年的难度系数下降了一些,全省的物理平均分自然将比 2024 年的下降了许多。2025 年福建省高考物理试卷紧扣“一核四层四翼”,以培养学生核心素养为导向,试题不偏不倚,由浅入深,考查的都是主干知识点,突出考查考生解决实际问题的能力。
二、试题分析
第 13 题 某运动员训练为直线运动,其 v-t 图如图所示,各阶段图像均为直线。

求:(1)0−2s 内的平均速度;(2)44.2−46.2s内的加速度;(3)44.2 − 46.2s 内的位移。
【解析】
【1 详解】0 − 2s 内的平均速度 v− = 2.8 + 2.0
方向与正方向相同;
【2 详解】
44.2 − 46.2s 内的加速度 a = 2.2 − 2.0
方向与正方向相同;
【3 详解】
44.2 − 46.2s 内的 位移 x = (2.2 + 2.0)× 2
方向与正方向相同。
【评析】本题以运动员训练为情境,以速度一时间图像呈现关键信息,为基础性试题,绝大多数考生可以轻松得分,唯有粗心的考生在四则运算方面有所失分。考查主干知识点有平均速度,加速度,匀变速直线运动的位移公式,对应核心素养为物理观念和科学思维,体现了学业质量标准中科学思维的4 级水平,属容易题。
【试题溯源】与 2015 年福建卷第 20 题摩托车运动、2024 年福建卷第3 题对一新型电动汽车进行直线加速和刹车性能测试的某次测试的速度一时间图像考查的知识点和能力基本相当。
第14 题 如图甲,水平地面上有A、B 两个物块,两物块质量均为0.2kg ,A 与地面动摩擦因数为 37∘ °,B 与地面无摩擦,两物块用弹簧置于外力 F 的作用下向右前进,F 与位移 x 的图如图乙所示,P 为圆弧最低点, M 为最高点,水平地面长度大于 4m 。

(1)求 0-1m ,F 做的功;
(2) x=1m 时,A 与B 之间的弹力;
(3)要保证 B 能到达 M 点,圆弧半径满足的条件。
【解析】
【1 详解】求 0-1m ,F 做的功 W=Fx=1.5×1J=1.5J
【2 详解】
对AB 整体,根据牛顿第二定律 F-f=2ma
其中 f=μmg
对B 根据牛顿第二定律 FAB=ma
联立解得 FAB=0.5N
【3 详解】
当 A、B 之间的弹力为零时,A、B 分离,根据(2)分析可知此时F′=0.5N 此时
过程中,对A、B 根据动能定理W −µmgx=
根据题图可得W =1.5J+
从 P 点到 M 点,根据动能定理
在 M 点的最小速度满足 mg = m min
联立可得 rmax=0.2m 即圆弧半径满足的条件 r≤0.2m 。
【评析】本题难度中等。F-X 图像面积表示做功大小。考查牛顿第二定律、圆周运动和动能定理,突出主干知识,对应核心素养为物理观念、科学思维,体现了学业质量标准中科学思维的4 级水平。
三、备考建议
2025 年福建高考试题,命题依托“一核四层四翼”,以培养学生核心素养为导向,延续福建新高考五年来比较稳定的命题风格,为高中物理教学和高考备考指明了方向。
重视情境创设,激发学习兴趣。平时的物理教学过程要重视情境的创设,
通过情境激发学生学习物理的兴趣,培养学生从生活实践情境中透过现象看本质,抓住主要因素,抽象出物理模型,发现物理规律,并利用已学的知识来解决实际的问题。生活生产实践情境以及学习探索情境很多,教师要善于挖掘情境资源,帮助学生学会归纳总结,从而提高解决实际问题的能力。
注重实验探究,提高思维能力。2025 年福建高考物理试题与全国各地的
高考同步,注重情境化,考查学生的科学思维能力。这就要求教师要深度备课,
在教学中要为学生创设条件,让学生多动手实验,在经历实验探究的过程中发展科学论证能力,同时体会物理观念的形成,验证物理规律的结晶,体验实验的得和失,分享成功的喜悦,才能激励学习物理的兴趣, 培养学生的科学探究和科学思维素养。
参考文献
[1] 福建省教育考试院.2024 年福建省普通高考学科评价报告.