“文化 ⋅+ 技术”背景下的非遗人才培养路径

关键字：非物质文化遗产、潮绣技艺、数字化技术、人才培养、校企合作

引言

潮绣是中国四大名绣之一，2006 年列入国家级非遗名录，具有鲜明艺术特色与文化价值。但传承人断层、市场适应性弱等问题凸显。数字化技术的引入，可实现图案标准化、自动化加工和创意延展，为技艺保护和产业化提供新路径。职业教育中融合文化素养与技术能力，既能传承工匠精神，又可推动传统文化产业升级。

一、理论基础

潮绣以色彩浓艳、针法多样著称，历史悠久。数字化技术具备可复制、可储存、可传播等优势，有助于教学标准化与推广。职业教育中“文化+技术”的融合，有助于培养具有民族文化认同与创新能力的复合型人才。

二、项目案例分析

2.1 项目基本情况

在“非遗进校园”与职业教育改革背景下，联合东莞市香绣文化传播有限公司、北京凯德凯姆科技有限公司，探索“潮绣技艺+数字化技术”的复合型人才培养模式，将岭南代表性非遗潮绣与智能绣花技术结合，构建集教学、实践、传承、创新于一体的校企合作机制，提升学生职业素养与就业竞争力。合作目标包括：推动潮绣技艺在职业教育体系中的标准化传授；借助企业资源对接行业需求；通过实践平台与师资引入培养兼具传统技艺和现代技术的复合型人才。香绣公司传承人蔡小苹担任导师负责课程研发与授课，凯德凯姆提供 CAD 系统与绣花机培训，学院负责教学组织与管理。项目在服装设计专业试点一学期，每周 2 课时，涵盖理论、非遗认知、数字工艺与创意设计，首批培养 30 人，并计划扩大推广。

2.2 教学模式设计

项目构建“课堂教学+非遗研学体验 + 手工技艺实训 + 创意产品研发”四位一体模式。课堂部分涵盖潮绣导论、技法基础、中式美学、纹样实操、数字刺绣工艺设计等，兼顾文化传承与数字技能。研学环节组织学生赴潮州、广州、东莞等地考察非遗基地，增进文化背景理解。实训环节在校内“非遗潮绣工作室”学习传统针法与经典纹样。创意研发环节鼓励学生将潮绣纹样应用于服装、文创等，开展“潮绣再设计”活动，优秀作品参加展览。

2.3 企业参与与实践教学

凯德凯姆公司承担数字绣花技术实训，包括 CAD 软件操作、绣花机调试、图案设计、路径优化等，引导学生完成从设计到成品的完整流程。学生在企业实训后可在学院配备的设备继续创作，实现课堂与企业的无缝衔接，提升操作能力与创新水平。

2.4 校外实践拓展

学院组织学生参与东莞民间文艺联展，与蔡小苹老师合作完成展品装裱、展区布置及辅助策展等工作，直观感受非遗传播路径与当代表达。学生在实践中提升了文化传播能力、组织协调力及创意思维，进一步深化“文化+技术”融合育人的目标。

三、实践成效与问题反思

3.1 初步成效

项目开展以来，与企业、科研机构合作，完成首批 30名学生一学期的系统培养，在教学模式、课程内容与实践环节取得明显成效。学生专业技能显著提升，既掌握潮绣传统技法，又能熟练运用智能绣花 CAD 软件和绣花机，具备图案设计与生产转化能力，部分学生可独立完成编程与实物制作。项目增强了学生对非遗文化的认同感与使命感，促进了创意表达，涌现出融合潮绣元素与流行文化、动漫、环保理念的徽章、包袋、抱枕等产品。通过企业实训与作品展示，学生就业竞争力提升，部分人立志投身非遗文创、服装设计等领域，并在赛事中获得积极反馈。

3.2 面临问题

一是师资力量薄弱，课程主要依赖外聘讲师与少量本校教师，难以满足长期、大规模培养需求。二是设备与软件资源不足，校内智能绣花设备数量有限，企业实训中也存在排队现象，影响效率。三是学生兴趣与创意发展不均，部分学生缺乏深入学习的主动性和持续性，创意能力差异较大。未来需在师资建设、资源扩充和学生发展激励方面持续优化，完善教学体系，推动非遗技艺与现代教育的深度融合。

四、结论与建议

4.1 结论总结

本项目依托，联合企业与科技公司，探索非遗潮绣技艺与数字化技术融合的人才培养模式。通过“课堂教学 + 非遗研学 + 手工实训 + 创意研发”四位一体教学，推动传统技艺与现代科技深度结合，激发岭南非遗文化教育新活力。首批 30 名服装专业学生在技能、文化认同及就业竞争力上均有显著提升，部分学生参与非遗展览与创意产品开发，展现多元应用价值。

4.2 发展建议

一是深化校企协同育人，扩大企业在课程开发和实践指导中的参与，提升培养针对性和实效性。

二是增强学生创意与文化表达能力，强化创意思维训练，鼓励个性化设计，提升文化内涵转化为作品的能力。

三是推动数字潮绣作品市场化，探索学生作品商业化路径，建立文创孵化平台，促进产教融合，形成“学—研—产—销”闭环。

完善机制、提升人才质量与拓展应用场景，本项目有望成为非遗教育现代化与产业融合的示范，为非遗传承和职业教育高质量发展开辟新路径。

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作者简介：古燕苹，1990.08，女，汉族，广东东莞人，硕士研究生，

讲师，研究方向：服装设计。项目来源；东莞市产教评技能资源项目，项目名称：非遗潮绣技艺与数字化技术应用的人才培养。