创新思政课 走“新”更入“心”

一、问题的提出

在新时代背景下，思政教育对于青少年的成长和国家的未来具有至关重要的意义。然而，传统思政课教学存在一些亟待解决的问题，严重影响了思政教育的实效性和吸引力。

从教学方式来看，传统思政课往往以教师讲授为主，采用“我讲你听”的单向输出模式，过于注重理论知识的灌输，缺乏与学生的互动和实践环节。这种方式使得思政课教学形式单一、内容枯燥，难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致学生对思政课的参与度不高，教学效果不佳。

从教育资源的利用上，许多学校未能充分挖掘和整合丰富的红色资源与地方文化资源，无法将这些宝贵的教育素材有机融入思政教学中，使得思政课教学内容与现实生活脱节，学生难以在课堂中感受到思政教育的现实意义和价值。

此外，随着社会的快速发展和多元文化的冲击，小学生面临着各种思想观念的影响，如何引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，扣好人生第一粒扣子，成为思政教育面临的重要挑战。因此，创新思政课教学模式，提升思政教育的实效性和针对性，改变传统思政课教学方式单一、缺乏吸引力的问题，增强思政课的趣味性和感染力，激发学生的学习兴趣和主动性，成为学校亟待解决的重要课题。

二、解决问题的过程与方法

1.围绕“触摸信仰的温度”，全力打造“行动式”思政课

彰显卓越社会影响力。围绕思政教育核心要点，匠心独运地策划“我和校长的红色之旅”一系列别具一格的特色主题课程，全方位融入思政教育理念与实践育人精髓。积极组织学生走出校园，在这个过程中，学生们亲身触摸历史遗迹、聆听英雄故事，于行走间深度领悟红色文化真谛，在实践中真切感悟伟大精神力量。为思政教育拓展资源提供助力，极大增强学生对思政教育的认同感与理解，也让学校思政教育的品牌形象深入人心。

推动课程多元化发展。精细雕琢思政课每一处细节，一方面深度开发红色资源，将其转化为生动鲜活的活动案例；另一方面，跨学科、多领域整合资源，联合历史、地理、语文等学科知识，结合音乐、绘画、戏剧等艺术形式，设计出丰富多彩、满足不同学生兴趣需求的活动方案，实现思政教育从单一理论灌输向多元实践驱动转变。

高效利用社会资源。聚焦思政教育重点，将思政教育和实践育人理念贯穿始终。深度挖掘校内核心红色资源，搭建资源共享平台。邀请退役军人、专家学者、英雄模范等担任校外辅导员，共同参与课程方案设计，为思政课程注入专业知识与鲜活案例，确保教学内容既贴近学生实际又紧跟时代步伐。通过高效整合社会资源，为学生创造优质学习条件，使思政教育落地生根，让学生深刻领悟红色历史魅力与伟大精神力量。

2.围绕“照亮清澈的理想”，全力打造“沉浸式”思政课

学校精准锚定小学阶段学生特点，秉持“让思政课理念新起来、效果燃起来”的核心原则，以班级为单位全面铺开创办思政“星”课堂的创新实践之路。师生携手作为主角，深度开展形式丰富多样的活动。形成多样化展示与互动环节，充分调动学生的积极性与创造力，通过演讲、小品、合唱、朗诵、舞蹈等多元形式，全方位、立体式生动诠释“思政”教育要点。

思政教育不再是枯燥的理论灌输，而是化作一场场精彩纷呈的成长盛宴。学生们不仅听得懂、记得住，更能在实践中运用自如，切实增强了对党的创新理论的感知和理解，教育效果超乎预期，为学生们的成长筑牢坚实的思想根基，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人提供了有力保障。

3.围绕“肩负使命的重量”，全力打造“融合式”思政课

在教育创新的征程中，学校应该深度探索，将课本剧活动作为关键突破口，致力于打造全方位、多层次的思政育人新格局。

一方面，全力拓宽多学科多元参与路径。在学科融合层面，不仅紧密围绕语文学科课程特性，深度挖掘课本剧文本中的语言艺术、文学素养塑造契机，还积极引入历史、音乐、美术等跨学科知识。以设计“红色”思政为引领的情景故事展示为例；音乐学科为歌舞情景剧表演添彩，用激昂旋律、动人音符烘托氛围，升华情感；美术学科则聚焦舞台布景、角色妆容，凭借精妙设计让视觉效果拉满。各学科教师协同作战，精心规划教学方案，引导学生从不同学科视角解读、演绎课本剧，实现知识的融会贯通。

通过以上一系列举措，实现了思政教育从“课本中的思政课”到“行走中的思政课”、从“严肃讲”到“生动演”的转变 。切实有效解决了传统思政课存在的问题，为提升基础教育阶段思政教育质量积累了宝贵而有益的实践经验，走出一条具有特色的思政育人之路。

三、效果

1.深耕育人新理念，“行动式”思政课提升行动传播力

在当前教育领域积极探索创新思政教育模式的大背景下，，凭借一系列极具特色的思政活动，能够打造出了一张闪亮的思政教育名片。

2.聚焦体验新维度，“沉浸式”思政课激发心灵感召力

（1）搭建“星”舞台，让思政课“活”起来。

思政课堂教学改革推动了多元化的教学方式，通过“我的舞台我做主”的多种形式激发学生的思考和参与，提高了授课效果。

（2）开设“新”课堂，让思政课“潮”起来。

围绕学思想、强党性、重实践、建新功，将思想政治教育融入全方位教学内容，注重贯穿人文精神和科学思维，深化了学生的思想认识和文化素养，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，砥砺奋斗精神，勇担时代使命，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想。

（3）营造“浓”氛围，让思政课“亮”起来。

通过一系列有声势、富有成效的宣传，让思政课成为一门有温度的课，擦亮了思政“星”课堂的品牌。校园有了文化，就有了深厚的底蕴；有了艺术，就有了灵动的精神。

3.巧筑课堂新生态，“融合式”思政课汇聚多元凝聚力

一是在学生层面，学生成长显著，名生效应突出。二是在教师层面，教学模式优化成果初现。三是在社会层面，校园文化特色彰显，打造特色品牌。

最后，希望教育同仁们能够继续在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势，迎接新挑战，继续探索大思政教育一体化实施的新思路、新方法、新机制，扎实做好努力拓宽思政教育渠道，提升教育温度，强化思想引领，推动价值塑造，立足更高站位，培育时代新人，努力做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。让孩子们的双翼更加丰满有力，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。