深挖党建引领优势提升义务教育教学质量及课后服务品质

摘要：党建工作在义务教育阶段的教学质量与课后服务中具有不可忽视的引领作用。学校党组织通过加强对教师队伍的管理、推动教学质量提升、优化课后服务内容等措施，促进了教育工作的全面发展。党组织的引领为学校带来明确的发展方向与战略，帮助教师提升专业素养，优化家校合作机制，实现教学质量的持续提升。同时，党组织在师生关系的和谐、学校文化建设中发挥着重要作用，为学生提供更具意义的教育体验，提升学校整体办学水平。

关键词：党建引领；教学质量；课后服务

引言

随着新时代教育改革的深入，如何提升义务教育阶段的教学质量及课后服务品质成为教育管理者关注的核心问题。在这一过程中，党组织的引领作用显得尤为重要。通过党组织的政治优势与组织优势，学校能够有效整合资源，推动教学改革，提升教育质量。党组织不仅对教师的职业发展起到积极作用，还为学生的全面发展创造了良好的环境和条件。

一、党建引领下的教学质量提升

（一）党建工作与教学质量的有机融合

在新时代的教育环境中，党建工作不只是归属于党组织的政治任务，也是带动教育质量进步的关键途径。作为初中学校开展党务专职工作的副书记，我懂得党建工作的中心是服务教育教学工作。通过增强党组织对教学的主导，能保障教学质量一直与时代的发展相契合。伴随党建引领的进程，党组织实现对教师队伍的引导价值，增强教师在责任、使命方面的自觉，进而实现教学质量的提高。党组织对教学质量管理起到政治保障作用，可高效统筹学校资源，推动教学改革，优化课堂教学。

（二）加强党员教师队伍建设，提升教学水平

党建工作应把聚焦目光投向教师队伍建设，尤其是推进党员教师的培养进步。以党组织的引领作为支撑，党员教师可发挥先锋模范作用，带动全体教师的进取积极性[1]。我们应组织开展定期的教学培训及思想政治工作，提升教师的授课水平与思想素养，保证他们拥有扎实的专业知识，还能在日常教学中始终让社会主义核心价值观贯穿始终。这种双重作用，能够激发教师的教育热情，带动他们不断革新教学模式，优化教学实效，进而提升整体教学质量。

（三）党组织在教学质量监管中的核心作用

党组织在学校教学质量管理工作中承担起监督与保障角色。通过定期实施教学评估、听课、交流研讨等手段，党组织可迅速发现教学中的问题，并提出改进措施。党组织依旧可协调各方资源，为教师创设更优良的教学环境及条件，保障教学活动顺利实施。党组织借助强化教育教学活动的思想政治引领，可切实增强教师的责任自觉，促使教师在教学过程中一直把学生发展作为首位，进一步增进教学质量。

二、党建推动课后服务质量提升

（一）党组织领导下的课后服务规划与实施

课后服务属于义务教育阶段学生全面发展的重要组成内容，应得到充分地重视。依托党建的引领作用，我们不仅要聚焦课后服务的制度建设，还要推动其实施效果的稳步提高。党组织应起到牵头作用，组织校内各方面力量对课后服务开展针对性规划与实施。通过定期组织研讨、座谈等形式为途径，党组织可以引领教师契合学生实际需求，制定出贴合学生身心发展规律的服务规划，促进学生全面素质发展的课后服务内容。这种集体规划与实施的过程，可促进课后服务质量的提升，使课后服务更能贴合学生多样化需求。

（二）党组织引导下的家校合作机制建设

党组织不仅要进一步加强对教师的管理指导，还需充分凸显家校合作的桥梁意义。通过党组织带动，学校与家长可形成更为紧密的合作关系，从而可为学生提供更富成效的课后服务。党组织要定期采用家长会、座谈会等形式开展活动，对家长普及课后服务的目的与意义，带动家长积极投入课后服务活动。通过家校合作，课后服务可拥有更高的针对性与实效性，同时也可使家长对课后服务的满意度上升，增强学校的社会知名度与影响力。通过家校合作，党组织为课后服务注入了更多的力量与资源，进一步提高了服务质量。

（三）党员教师的模范作用对课后服务的推动

党员教师在课后服务中的模范带头作用不可忽视。党组织应引领党员教师积极投身课后服务活动，发挥其专业特长与引领作用。通过党员教师的示范带动，其他教师也有能力看到在课后服务中发挥更大作用的可能性。这不仅能强化课后服务的专业性与有效性，还可在一定程度上增进学生的参与度与兴趣。党组织在课后服务里的作用体现为引导教师开展有意义、有深度的辅导与引导，帮助学生于课后服务中实现更充分的成长。

三、党建工作对学校综合治理的推动作用

（一）党组织引领下的学校整体发展战略

党建工作要渗透进学校发展的各个层面，尤其是综合事务治理层面。学校的发展不只是教学质量跟课后服务的改善，更是综合治理能力的体现。党组织在学校综合治理中起到极为关键的作用。以党建引领作为支撑，可把学校各项工作目标跟教育教学任务有效联结，设计出贴合学校实际发展的战略。党组织以加强对学校各项工作的统筹协调为途径，可带动学校在教学、管理、服务等方面全面提升水平，保障学校在新教育形势下始终呈现健康、稳定的发展趋势。

（二）党组织对师生关系和谐的促进作用

党组织不仅紧盯学校的教学管理，还极为看重师生关系的和谐构建。通过党建工作的引领，学校能在日常教学及管理中营造出积极和谐的氛围，让师生之间的关系愈发融洽。党组织需着重引领教师和学生树立正确的价值标准与行为规范，助力师生在学校形成紧密的互动关系。和谐的师生关系不仅可提升教育教学质量，还能在课后服务等方面形成优质合作，进一步提升学校整体服务的质量与水平。

（三）党建工作对学校文化建设的促进作用

学校的文化建设在整体教育工作中占有重要地位。党组织通过强化思想政治工作，推动学校形成鲜明的教育文化，让其在教学活动当中体现高尚价值观念与良好道德风尚[2]。党建工作能辅助学校树立正确的文化导向，创造积极向上的文化情境，使学校在实施学生培养之际，也在无声无息地塑造他们的品格。党组织要安排多样化的校园文化活动，带动学校文化在教学质量及课后服务质量里渗透，为学生的全面发展提供更广阔的舞台。

结束语

综上所述，党建工作在提升义务教育教学质量及课后服务品质方面发挥着不可替代的作用。作为党务专职副书记，我深刻认识到，只有通过党建引领，才能够在教学和课后服务的每个环节中凝聚力量，形成合力，推动学校各项工作的顺利开展。通过持续强化党组织的核心作用，我们能够为学生提供更加优质的教育服务，促进学生的全面发展。

参考文献：

马振东.发挥党建引领力 提升教育教学质量[J].新教育时代电子杂志（学生版）， 2020， 000（006）：P.1-1.

徐建梅.以党建促进学校教育教学高质量发展[J].中国教育学刊， 2021（S01）：4.

【本文系2024年中共甘肃省委教育工委关于党的二十届三中全会、全国教育大会精神研究一般课题），课题项目名称：“党建引领提升义务教育课堂教学水平和课后服务质量研究”、课题编号：GS[2024]SZJYJY051）的阶段性成果或研究成果】