新时期小学语文自主管理能力培养研究

摘要：在当前新时期教育理念背景下，我国教育领域早已意识到应试教育存在的问题，不断推动对基础教育阶段的课程体系改革工作的深入，其工作的主要目标便是转变传统课堂知识灌输式的教育模式，强调基于教师的引导，帮助学生树立良好的自主管理能力，形成理想的学习态度，使学生在获取更多的知识过程中形成正确的思想价值观念。为此，在全新的教育理念背景下，小学语文教师应当及时转变传统的教育工作思维，促使学生由被动学习转变为主动，落实对学生自主管理能力的培养。

关键词：小学语文；双减；自主管理；能力培养

现阶段，随着课程体系的不断改革与完善，社会逐渐关注小学阶段的教育工作，只有在小学阶段打好基础，学生才能够在未来更好地发展。为此，在小学语文教育工作中，教师需要根据学生的实际学习情况，基于学生为主体，赋予学生更多管理自身学习生活的权利，这样才能够帮助学生切实提高自主管理水平，推动学生全面发展。但是，基于目前学生的实际学习情况来看，一些学生往往缺乏良好的自主学习能力，导致学生难以脱离对教师的依赖积极开展知识学习，学习意志不够坚定，而大部分的学生早已适应了传统的灌输式教学模式，这也导致学生对语文知识学习难以产生足够的兴趣。为此，在“双减”政策背景下，为了有效调动学生的语文学习热情，教师需要注重对教学模式的创新，引导学生进行自主化学习管理，调动学生的主观能动意识，使其积极参与到语文学习活动当中。

一、激发语文学习兴趣，奠定自主学习基础

兴趣是学生最好的老师，对于处在小学阶段的学生而言，学生自身的学习兴趣对于增强语文知识学习效果而言具有重要的推动性价值。基于“双减”政策理念要求，学生只有依靠兴趣为引导，学生在语文学习的过程中才能够更加积极主动，针对教师所提出的问题能够深入性的思考，及时参与到课堂各类教学活动当中。这种积极性的心理学习特点，能够帮助学生在课堂上紧跟教师的教学思路，严格遵守教师的课堂秩序，并与教师一同推进教学进程，满足“双减”政策背景下调动学生学习积极性的要求，巩固了学生语文学习基础。

例如，在进行四年级上册《蟋蟀的住宅》文章教学过程中，本篇文章属于一篇记叙性散文，文章节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，文章内容主要讲述的是蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。语文教师在组织学生开展文章知识学习的过程中，除了要使学生掌握文章基础字词知识，同时更需要带领学生从文章准确生动的描述中，感受作者连续细致的观察，充分体会作者的思想感情，并使学生逐渐形成热爱观察生活的好习惯。有了对学生兴趣的激发，学生才能够积极开展自主化的学习，并深入文章核心展开探究，基于学生兴趣为引导参与课堂学习，落实自主管理能力培养要求。

二、明确课堂主体地位，培养自主管理意识

开展自主管理工作的主体应当是学生，教师在实际教学工作中需要起到有效的引导作用，促使学生能够朝向更好的方向发展。在教师的引导下，学生应当积极展现自身主观能动意识，使其在学习的过程中具备良好的自主管理意识。而在课堂教学活动开展的过程中，教师则需要切实展现学生的课堂主体地位，使学生逐渐形成班级主人翁的意识，鼓励学生不断展现自身主体价值，针对语文知识学习积极开展有效的自主学习、自主管理工作，以此全面增强课堂教学效率和质量。

例如，在进行四年级下册《囊萤夜读》的文言文教学过程中，学生们对于“悬梁刺股”“凿壁偷光”的故事均有一定的了解，而这篇文章所体现的故事内涵与这两篇大致相同，讲述了晋朝人车胤勤学好问、知识渊博，而家境贫寒的他为了能够在夜晚继续看书，便用自制的袋子捕捉萤火虫照明读书。教师在教学工作中可以基于车胤读书的主体因素展开分析，以此激发学生在学习过程中的自主管理意识，展现课堂主体价值。

三、借助传统文化熏陶，强化自主管理能力

中华传统文化源远流长、博大精深，其具有加强的思想意识启发效果。小学语文教师在开展教学活动的过程中，应当积极借助中华传统文化育人功效，从学生的思想意识角度潜移默化地进行熏陶，从而不断调动学生的自主管理意识，提高学生语文自主管理能力。

例如，在进行六年级下册《北京的春节》文章教学过程中，春节是我国重要的传统节日文化之一，在我国的各个地区均有着不同的节日风俗，每种节日风俗均是源自于千百年的传承，对于学生传统文化意识的培养有着重要作用。基于对传统文化的引入，能够使学生学习并掌握这些游戏的文化内容，实现学生思维意识的转变，而学生只有获得思想意识的提升，才能够积极开展自主管理工作，促进小学语文教育工作发展。

简要而言，小学阶段的学生正处在重要的学习发展时期，在语文教学工作中落实自主管理能力培养，有利于强化学生的自主学习能力，激发学生的主观能动意识，使学生逐渐养成良好的学习习惯，促进学科思维的形成与发展。在组织学生进行自主管理的过程中，教师还应当关注课前预习环节、课堂互动环节、课后复习环节的设计，以此帮助学生更好地自主完成学习任务。

参考文献：

[1] 吴广财，刘琪. 小学语文自主课堂教学策略浅析[J]. 学周刊，2019（25）：44.

[2] 朱伟. 小学语文自主课堂教学策略浅析[J]. 国家通用语言文字教学与研究，2019（10）：46.

本文系鹤壁市教育科研课题（“双减”背景下小学生自主管理能力提升策略研究）研究成果（2023-JKLX-160）