群众文化活动中加强奉献精神教育的策略

摘要：把奉献精神教育融入群众文化活动，意义重大。群众文化活动形式多样，能把奉献精神以生动易懂的方式传递给大众，让人们在参与中潜移默化受到感染，增强践行意识；而奉献精神教育又能丰富群众文化活动内涵，提升其品质，引导群众树立正确价值观，激发社会责任感。为强化奉献精神教育，可从多方面着手，如构建融合传统文化、时代精神等的多元教育内容体系；创新活动形式；建立长效激励机制；加强文化品牌建设，以此激发群众积极性，推动奉献精神广泛传播。

关键词：群众文化；奉献精神；奉献价值；教育策略

奉献精神是一种高尚的道德品质与价值追求，在社会发展中作用关键。它是个人为他人、集体或社会利益，自愿付出且不求回报的精神境界和行为表现，体现着人与人之间的关爱、互助与责任，是社会和谐发展的基石。奉献精神在志愿服务、慈善事业等众多领域发挥着重要作用。拥有奉献精神的人，主动关心他人、服务社会，助力解决实际困难，传递正能量，带动更多人奉献社会。研究群众文化活动中加强奉献精神教育的策略，有着重要理论与实践价值。深入探讨如何在群众文化活动中有效开展奉献精神教育，能为相关部门和机构提供参考，推动群众文化活动创新发展，助力奉献精神教育深入实施。

1 群众文化活动与奉献精神教育的关联

1.1 群众文化活动的内涵与特点

群众文化活动是群众在业余时间参与，以满足精神文化需求为目的，具备自娱自乐等功能的文化活动，涵盖音乐舞蹈、展览培训等多种形式，具有广泛性、参与性、灵活性，以及娱乐教育相统一的特点。

1.2 奉献精神的内涵与价值

奉献精神是高尚的道德品质，核心要素有无私、关爱、责任担当。对个人，能提升道德境界、增强责任感、促进自我实现；对社会，是和谐发展的基石，能促进和谐稳定、推动社会进步、传承正能量。[1]

1.3 两者的内在联系

二者存在紧密的内在联系，相互促进。群众文化活动为奉献精神教育提供载体与平台。其形式丰富、参与度高，能以生动方式传递奉献精神内涵。如社区志愿者服务，让群众在关爱孤寡老人、环保行动中体会奉献真谛；文艺演出、讲座等活动，通过展示典型事例和感人故事，传播奉献价值观，引导群众树立正确人生观。

奉献精神教育丰富了群众文化活动内涵，提升其品质。融入奉献精神，使活动不止于娱乐，更具思想性和教育性，为活动注入积极价值导向，培养群众社会责任感和无私奉献精神。像文化下乡活动，除文艺表演，还开展义务支教、技术培训，既满足文化需求，又助力农村发展，升华活动意义。同时，激发群众创造力与参与热情，让活动更丰富多彩。

群众文化活动与奉献精神教育对社会发展有共同作用，都有助于促进社会和谐、增强凝聚力。群众文化活动增进人际了解信任，营造和谐氛围；奉献精神教育培养奉献意识和责任感，推动社会和谐。充满奉献精神的环境利于群众文化活动开展，丰富的群众文化活动也为奉献精神传播提供更多机会，促进其广泛认同与践行。

2 群众文化活动中奉献精神教育的现状

2.1 取得的成果

近年来，群众文化活动在奉献精神教育方面成果显著。各地开展丰富多样的相关活动，如城市举办公益文化节，通过文艺演出、讲座等传递奉献精神；农村开展 “文化下乡，奉献有我” 活动，培养村民奉献意识。社区组织 “邻里互助” 等活动，成立文化志愿者队伍，增进邻里感情，传播奉献精神。

疫情防控、抗洪救灾中涌现的典型事迹成为生动素材，催生出众多文艺作品，激发群众敬仰与学习热情。此外，“中国好人”“最美志愿者” 等先进个人和集体的事迹广泛传播，营造出崇尚奉献的良好氛围。

2.2 存在的问题

在教育内容上，存在空洞、缺深度和针对性的问题，难以引起群众共鸣。教育形式单一，依赖传统方式，缺乏互动与创新，难以满足群众需求。群众参与度不高，认知不足且活动组织宣传不到位。同时，教育活动持续性不足，存在 “一阵风” 现象。

2.3 原因分析

思想认识层面，活动组织者和参与者对奉献精神教育重要性认识不足。资源投入上，资金和人力资源短缺，限制活动开展和教育推进。机制不完善，缺乏有效策划组织和科学考核评估机制。教育方式方法局限，传统方式重理论灌输，内容脱离生活实际，缺乏针对性和实用性。

3 群众文化活动中加强奉献精神教育的意义

3.1 对个人成长的影响

在群众文化活动中强化奉献精神教育，对个人成长意义非凡。它能帮助个人树立正确价值观，在多元思潮碰撞的当下，引导人们明辨是非。通过参与志愿服务、公益演出等活动，个人能真切感受奉献带来的快乐，领悟关爱他人、无私付出的价值，从而在面对选择时做出正确决策，传递正能量。[2]

奉献精神教育还能提升个人社会责任感。参与群众文化活动，能让个人深入了解社会需求与问题，意识到自身责任。如参与环保活动，看到环境污染危害，就会激发保护意识并付诸行动，主动参与解决社会问题，更好地融入社会。

同时，这种教育有助于个人全面发展。在活动中，个人能发挥特长，收获认可，增强自信。而且在组织和参与活动时，能锻炼团队合作、沟通协调等能力，为个人发展助力。

3.2 对社会发展的推动

从社会层面来看，奉献精神教育能促进社会和谐稳定。在生活压力下，人们易产生负面情绪引发矛盾，而奉献精神教育能培养关爱他人品质，增进人际理解信任。像社区志愿服务，能营造温暖氛围，减少矛盾，增强社区凝聚力，利于社会安定。

它还能传承和弘扬优秀文化。许多优秀文化蕴含奉献元素，在民俗文化活动中融入奉献精神教育，能让人们领悟优秀文化内涵，如端午节纪念屈原传承爱国奉献精神，增强文化认同感与自豪感。

此外，奉献精神教育可提升社会文明程度。当更多人将奉献融入生活，公共场所的文明行为会传递正能量，形成良好风尚。宣传先进典型事迹，能激发学习热情，提升社会文明素养，推动社会健康、可持续发展。

4 加强奉献精神教育的策略与实践

4.1 优化活动内容设计

4.1.1 融入红色文化元素

红色文化凝聚着先辈的奉献精神，是绝佳的教育素材。在群众文化活动中融入红色文化，能让大家深刻领悟奉献精神，激发奉献热情。

讲述红色故事是很好的教育形式。邀请老革命家、烈士后代等走进社区、学校，分享革命先辈为民族独立、人民解放英勇献身的事迹。比如在某社区分享会上，老革命家讲述战友为掩护群众转移，冲向敌人炮火牺牲的经历，让群众深受触动。举办红色故事演讲比赛，鼓励群众挖掘身边红色故事，增强参与感。选手讲述本地抗日英雄坚持斗争，保护乡亲的事迹，激发大家对家乡的热爱和对奉献精神的敬仰。

开展红色主题活动也很关键。举办红色文化展览，展示革命文物、图片、文献，展现党的奋斗历程。如某博物馆的 “红色记忆 —— 中国革命历史展”，吸引众多群众参观，实物和资料展现先辈的奉献精神和崇高理想。组织红色主题文艺演出，用歌曲、舞蹈等艺术形式再现红色经典，传递奉献精神。像 “红色旋律” 文艺演出，表演经典红色曲目，让观众感受革命先辈的无私奉献。

4.1.2 结合时代热点

时代热点反映社会需求，在群众文化活动中结合热点开展志愿服务、公益活动，能让群众关注社会现实，增强责任感，为奉献精神教育提供实践平台。

围绕社会热点开展志愿服务。在环保受关注时，组织群众参与垃圾分类宣传、植树造林等活动，让他们为环保出力，增强环保意识和责任感。某社区的 “守护绿色家园” 活动，志愿者宣传垃圾分类，清理河流公园，践行环保理念。针对弱势群体，开展关爱孤寡老人、留守儿童、残疾人等服务。志愿者到养老院照料老人、为留守儿童支教、帮残疾人康复就业，让弱势群体感受温暖，志愿者也体会奉献的快乐，增强奉献精神。

结合热点开展公益活动也是有效途径。疫情期间，许多地方组织 “抗疫有我” 公益活动，志愿者参与社区防控，卡点值守、配送物资，奉献精神感染群众，激发更多人参与公益。重大灾害后，组织公益募捐，如地震后群众踊跃捐款捐物，为受灾群众送去希望，让大家理解奉献精神内涵，明白关键时刻应伸出援手。

4.2 创新活动形式与载体

4.2.1 利用新媒体平台

在信息时代，新媒体平台传播奉献精神优势显著，能突破时空限制，形式多样，吸引群众关注，让传播更广泛深入。

短视频平台简洁生动，制作弘扬奉献精神的短视频，能在短时间传递情感和内涵。拍摄志愿者服务场景，剪辑成感染力强的视频发布在抖音、快手等平台。如公益账号发布志愿者帮助贫困儿童的视频，展示辅导功课、捐赠用品等点滴，感动网友，引发点赞、转发，激发更多人参与公益。

社交媒体平台互动性强。在微博发起 “奉献精神大家谈” 话题，鼓励网友分享奉献故事、感悟，引发广泛讨论，加深对奉献精神的认识。微信公众号发布奉献精神相关文章、资料，设置互动环节，增强用户参与感和粘性。[3]

线上线下结合的活动模式能提升教育效果。开展志愿服务活动时，用新媒体招募、宣传、协调，直播平台实时直播活动，结束后在平台发布总结、心得，扩大传播范围。如 “关爱孤寡老人” 活动，通过微信公众号招募，抖音直播，公众号发布心得，吸引更多人参与。

举办线上文化展览、讲座也有效。通过数字化技术制作线上展览，邀请专家线上讲座，群众可随时随地参观、互动，丰富教育形式和内容。

4.2.2 开展体验式活动

体验式活动让群众亲身参与，深刻理解奉献精神内涵，增强教育实效性。

组织实地参观，如烈士陵园、爱国主义教育基地、博物馆等。在参观烈士陵园时，群众瞻仰墓碑、敬献花篮、聆听事迹，体会烈士的伟大奉献。参观爱国主义教育基地，了解国家发展和先辈奋斗历程，激发爱国热情和奉献精神。某学校组织学生参观当地教育基地，学生被先辈事迹感动，表示要努力学习，为国家做贡献。

亲身体验活动同样重要。

开展社区志愿服务，让群众关爱孤寡老人、帮助困难家庭、参与环保行动，体验奉献的快乐。在关爱孤寡老人活动中，志愿者为老人打扫、聊天、表演节目，自己也体会到快乐，理解奉献精神。组织环保志愿者活动，宣传垃圾分类、植树造林，增强环保意识和责任感。某社区 “守护绿色家园” 活动，志愿者宣传、清理垃圾，展现奉献精神，带动更多居民参与环保。

开展角色扮演活动，模拟奉献场景。组织学生开展 “小小志愿者” 活动，扮演志愿者在模拟社区服务，培养社会责任感和团队合作精神。企业开展 “岗位奉献” 活动，员工模拟工作中克服困难，增强职业责任感和奉献意识，提高工作效率。

4.3 完善教育机制与保障

4.3.1 建立协同合作机制

政府、社会组织、学校多方合作，形成教育合力是关键。政府应发挥主导作用，制定政策法规，提供支持保障。出台鼓励社会组织参与的政策，给予税收优惠、资金补贴，设立专项基金，奖励突出的组织和个人。[4]

社会组织灵活专业，可承接政府购买的公共文化服务项目，开展奉献精神教育活动。公益组织组织志愿者深入各地开展关爱弱势群体、环保宣传等活动，利用专业资源提供培训指导，如艺术培训机构为社区文化活动提供艺术指导。

学校是培养人才的重要场所，应将奉献精神教育纳入教育体系，与群众文化活动结合。通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式传授奉献精神，组织学生参与社区志愿服务，与社区、社会组织合作开展文化活动，如举办文艺演出、展览，让学生传播奉献精神。

为实现有效合作，需建立健全合作机制。成立协调机构统筹资源，制定计划方案，定期召开联席会议沟通交流，解决问题，建立信息共享平台，提高合作效率，推动奉献精神教育深入开展。

4.3.2 加强人才培养与队伍建设

培养专业人才和建立志愿者队伍是提供人力支持的保障。专业人才为教育活动提供专业指导，要加强培养。通过高校专业教育，开设相关专业和课程，培养多学科知识背景、熟悉奉献精神教育的人才。通过在职培训、进修提升现有文化工作者专业水平，组织参加培训课程、研讨会，更新知识结构，提高业务能力。

建立志愿者队伍很重要。广泛招募不同背景的志愿者，线上线下结合发布招募信息。对志愿者进行系统培训，包括奉献精神内涵、志愿服务知识技能、沟通技巧等，提高服务质量。为志愿者提供服务保障，购买保险、提供设备物资，解决后顾之忧。

建立志愿者激励机制，表彰奖励优秀志愿者，颁发荣誉证书、给予物质奖励，提供发展机会，如推荐参加高层次志愿服务、培训交流等，激发志愿者积极性和主动性。

4.3.3 完善激励与评估体系

建立科学激励机制，激发群众参与积极性。设立 “奉献之星”“优秀志愿服务团队” 等奖项，表彰奖励突出个人和团队，给予荣誉证书、奖金等。为参与活动的群众提供福利优惠，如免费培训、文化活动门票、交通优惠等，增强认同感和归属感。[5]

完善评估体系保障教育效果。建立科学评估指标，包括群众参与度、对奉献精神的认知理解、行为改变等，通过问卷调查、实地观察、访谈等方式评估。定期评估教育活动，根据结果调整改进活动内容和方式。若发现群众对某方面奉献精神理解不足，增加相关教育内容；若活动形式效果不佳，及时调整更换，提高教育质量，满足群众需求，推动奉献精神教育持续发展。

5、结语

为加强群众文化活动中的奉献精神教育，本研究提出系列策略。内容设计上，融入红色文化、结合时代热点，让教育更贴近生活。活动形式与载体方面，利用新媒体开展线上线下结合活动，开展体验式活动增强吸引力。在机制保障上，建立多方协同合作机制，加强人才培养与队伍建设，完善激励与评估体系。某社区 “爱心传递，温暖社区” 文化活动的成功，验证了这些策略的可行性。其在内容、形式、机制上的创新，为其他地区提供借鉴。

展望未来，群众文化活动中加强奉献精神教育前景广阔、意义重大。社会进步和精神需求增长，让群众文化活动愈发重要，奉献精神教育也将成为提升思想道德、促进社会文明的关键。期待通过努力，让奉献精神广泛传播，形成人人奉献、人人受益的风尚，共同营造美好社会。

参考文献：

[1] 新形势下开展基层群众文化活动存在的问题和解决对策[J].甘怀建.参花，2024（05）

[2] 新媒体时代文化馆公共文化服务传播方式创新路径探析[J].沈与.新闻研究导刊，2023（15）

[3] 现代公共文化服务体系下数字文化馆建设的思考[J].张益年.艺术家，2022（11）

[4] 浅析高校红色校园戏剧的育人价值.厚晓哲.当代戏剧，2024（04）

[5] 美育教育视域下的高校校园戏剧活动探究.于璐.戏剧之家，2024（18）

作者简介：孙小娟，女，汉族，生于1984年10月，大学本科学历，现任职于甘肃省平凉市庄浪县万泉镇人民政府，群文助理馆员，研究方向为群众文化。