信息技术赋能中职英语教学实践研究

摘要：在资讯科技飞速发展的今天，中职英语教学肩负着提高教学质量，激发学生学习积极性，培养学生综合语言应用能力的重任。以中等职业学校英语教育为研究对象，对其应用原理和方法进行分析并通过具体的教学实例提高中等职业学校的英语学习效果，全面提高他们的综合素质。

关键词：中职英语；信息技术；教学实践

引言：中职英语教学是当前信息社会发展与教育改革的必然要求。信息技术所具有的海量资源和多样的表现形式，为改革教育模式提供了广阔的发展空间。在多媒体的辅助下把抽象的英语知识变成生动的图片和动听的声音，丰富了教学方法。通过网络学习平台，安排个性化的作业，可以激发学生的好奇心，让他们积极地参与到学习中来，学生的自主学习能力和信息素质都会得到提高，从而帮助他们的教育质量得到稳定的提升。

一、信息技术在中职英语教学中的应用原则

（一）英语教学为中心

将信息技术应用于中职英语教学围绕着教学目标进行指导。教师在选择多媒体资源和网络教学平台的时候，要做到与词汇、语法、听说、阅读、写作等教学重点相吻合。在介绍旅游英语时，选择的视听材料应以旅游情景会话为重点。才能避免由于过分追求新技术而导致教学偏离轨道，真正保证教学活动紧紧地围绕着目的进行，达到有效性和针对性的结合，帮助学生更好地完成学习任务。

易于学生学习理解

中等职业学校的英语水平高低不一，一般都比较弱，在教材的设计上要突出实用性和易理解性。避免选择难以理解、难以理解的教材，要结合日常生活和工作场景，例如餐厅订餐、工作汇报等。在词汇和语法的应用上，可以适当地减少一些难度，多用一些直观的图片和简单的句式来辅助讲解，这样才能让学生们更容易地理解。

操作简便且不断更新

在中职英语教学中，选择使用信息技术的主要考虑因素是是否容易操作和容易掌握。希沃白板，其界面简洁，功能直观，老师们可以很快上手，容易地制作出图文并茂的课件，设计出互动游戏。老师们也要跟上科技的发展趋势，对自己的教学设施进行定期的检测，不断地对自己的教学软件进行升级，比如对英语 APP进行升级，将最新的教材内容进行更新达到最好的效果。

二、信息技术在中职英语教学中的应用方法

（一）提高信息技术能力

中职英语教师应主动地改变自己的教育理念，充分理解信息化对教育的促进作用。教师应积极地提高自己的资讯科技能力，参加专门的课程，系统地学习现代化教育科技的理论和实践，在工作之余进行自学。要熟练地掌握多媒体课件和微课的制作方式，把文字、图片和音频有机地结合起来，创造出生动的课堂，使教学方式更加多样化，全面提升教学质量，给同学们提供更好的英语学习经验。

（二）运用翻转课堂培养学生自主学习能力

翻转课堂打破了传统的教学方式，把学习的主动权给了学生。在上课之前老师们可以通过一平台，比如教学助手 APP，将与课程内容相匹配的学习任务下载微课视频、电子文档等丰富的学习资源，让同学们自己去探究。在课堂上老师不在课堂上占主导地位，而改为解答问题、组织分组讨论、进行实践性练习。在积极的学习过程中，学生们的学习兴趣会被激发出来，他们的自学能力会不断地提高，他们的团队合作能力也会在交流中得到训练。

（三）运用多媒体技术优化课堂教学结构

多媒体技术是集文字、图像、声音、动画和录像为一体的英语技术，教师可以利用这一点，将课本的内容和生活情景进行深入的结合，在制作旅游英语的过程中，可以将热门景点的视频和游客的对话音频结合起来，同时辅以图片和文字的说明，将知识形象地展现出来，使同学们能够更容易地感受和理解，并加强他们的记忆。在多媒体技术的帮助下，丰富的在线教学资源可以被传输和共享，教师和学生们可以在任何时间、任何地点进行交流和交互，提高学习的效率。

利用即时通信软件建立信息化学习平台

信息社会移动学习和碎片化学习是不可逆转的潮流。中职英语老师应抓住学生对英语的强烈兴趣，在教学过程中，灵活、合理地指导学生使用电子设备进行教学。通过建立学习群和微信学习群，老师们可以在这里发表英语电影、有趣的短文等各种学习资源。定期组织网上讨论，让同学们发表自己的看法，交换自己的学习经验，方便地布置和评分。老师们可以对学生在学习过程中的反馈和问题进行全面的了解，从而对学生的学习情况进行准确的了解，并对其进行相应的调整，对其进行优化，为学生们创造一个开放、自主、高效的学习环境。

三、信息技术赋能中职英语教学的实践案例

某职业学院来在信息化的支持下，当地英语老师积极地进行着教学改革。如《机场英语》一课，采用了多媒体教学法、微电影等形式进行教学。在这段录像中看到了一段真正的机场广播，也有一段旅客和乘务员的谈话，其中有一段是“FlightCA1234 is now boarding at Gate 5”，将原本很难理解的东西。在教学助手 APP的帮助下，学生们采取了翻转教室的方式。在上课之前，同学们可以自己学习一些与机场有关的基本单词和词组。在课堂上学生们将在机场模拟办理登机手续的情景，进行深度的实习。老师们利用班级群和小组共享英语旅行手册等材料，并在网上进行教学。王同学以前英语很差，现在却有了很大的进步。他的英语听力和口语都得到了很大的改善，在机场的实际工作中，他已经能很好地和国外旅客进行沟通。

结论

在信息化已成为提高中职英语教学质量和效率的重要工具。教师要更新自己的教育理念，充分认识到信息化的优越性，并积极地提高自己的信息化应用能力。在教学过程中积极引进翻转课堂，使学生掌握学习的节奏；运用多媒体，使抽象的知识形象化；建立信息化的学习平台，例如利用班级群进行资源共享，解答问题。

参考文献

[1]现代信息技术在中职英语教学中的应用实践探索[J]. 吴荣春.校园英语，2023（51）

[2]基于职教云平台的中职英语混合式教学应用探讨[J]. 李小燕;宁沙.广西教育，2023（35）