用好红色革命资源

在如今这个信息爆炸的时代，如何让爱国主义教育深入人心，成为新时代青年精神世界的坚固基石，是每一个教育工作者和社会成员共同关注的课题。在众多创新尝试中，大学生利用红色资源，通过书法这一传统艺术形式，开辟出一条别开生面的教育路径。这一做法不仅让红色文化焕发出新的生命力，更深刻地探讨了书法艺术在爱国主义教育中的独特意义。

1、红色资源的时代价值

红色资源，是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富和物质载体，它承载着党的光辉历程、革命先烈的英勇事迹和中华民族自强不息的精神风貌。对于大学生而言，红色资源是鲜活的历史教材，是理解国家命运、民族精神的钥匙。然而，如何让这些宝贵资源跨越时空，触动当代青年的心灵，成为亟待解决的问题。

2、书法的文化桥梁作用

书法，作为中华民族独有的艺术形式，不仅仅是文字的书写，更是情感与精神的表达。每一笔一划间，都蕴含着书写者的情感与追求，是连接古今、沟通心灵的桥梁。在大学生群体中推广书法素养教育，不仅能够培养他们的审美情趣和人文素养，更重要的是，书法能够成为一种载体，将红色文化的精髓融入其中，让青年学子在笔墨间感受历史的厚重，体会革命先烈的崇高精神。

3、红色资源与书法的融合实践

在我校，学生们以软笔为笔，以宣纸为卷，将革命诗词、英雄事迹、党的历史等红色元素融入书法作品之中。如《长征》的壮丽诗篇，在行云流水般的笔触下，仿佛让人置身于那段艰苦卓绝的岁月；又如烈士遗书中的深情话语，通过刚劲有力的书法，传递出超越时空的感动与力量。这样的实践活动，不仅让红色文化以更加生动、直观的形式呈现，也让大学生在创作过程中，深刻体会到革命先辈们的不朽功勋和崇高精神，从而激发他们的爱国热情和民族自豪感。

4、激发思考与讨论的意义

大学生利用红色资源进行书法创作，不仅仅是一种艺术表达，更是一种深刻的思考与自我教育过程。每一件作品背后，都是创作者对红色文化的深刻理解和对国家命运的深切关怀。这样的实践，能够激发更多青年学子主动探索红色历史，思考个人与国家的关系，进而在全社会范围内形成关于爱国主义教育、文化传承与价值认同的广泛讨论。这种讨论，不仅有助于深化大学生对红色文化的认识，更能促进整个社会对爱国主义教育的共识与行动。

二、研究方法与过程

本课题采用文献研究、实地考察与创作实践相结合的方法进行研究。

在河北省这片历史悠久的土地上，红色革命资源犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的燕赵大地上。这些资源不仅是中国共产党奋斗历程的见证，更是新时代传承红色基因、弘扬革命精神的重要载体。我校师生走进河北省红色革命资源，通过实地考察，感受那段波澜壮阔的历史。

1、石家庄，被誉为“新中国从这里走来”的英雄城市。西柏坡作为中国革命圣地之一，更是不可错过的实地考察点。这里曾是中共中央所在地，党中央和毛主席在此指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会。西柏坡的湖光山色与革命历史交相辉映，让人深感革命精神之伟大。

2、保定：英雄辈出的革命热土。这座历史名城在革命年代同样书写了不朽的篇章。保定烈士陵园，作为全国重点烈士纪念建筑物保护单位，安葬着众多在抗日战争、解放战争和社会主义革命建设时期牺牲的烈士。陵园内的保定革命纪念馆、纪念广场、纪念碑等纪念设施，庄严肃穆，让人肃然起敬。在这里，通过实地参观和聆听讲解，可以深刻感受到先烈们为了民族独立、人民解放所做出的巨大牺牲和无私奉献。

冉庄地道战纪念馆也是保定不可错过的红色革命资源，保存着千米地道主干线及部分战斗工事，是了解地道战这一独特战术和革命精神的重要窗口。

3.邯郸：抗日战争的坚固堡垒。位于涉县赤岸村的八路军一二九师司令部旧址，是抗日战争和解放战争时期的重要历史遗址。这里曾是八路军一二九师及其晋冀鲁豫军区在抗战期间的所在地，具有重要的历史、文化和教育价值。通过实地考察，可以深入了解八路军在敌后战场的英勇斗争和革命精神。

4.邢台：邢台抗大纪念馆，展示了中国人民抗日军事政治大学的发展历程和教育成果。纪念馆内丰富的历史文物、图片和文字资料，让人深刻感受到抗大为中国共产党培养了大批优秀的军事和政治干部，为抗日战争和解放战争的胜利作出了巨大贡献。

5.其他不可错过的红色革命资源：廊坊市苍耳岛红色旅游区，这里纪念着红色历史的重要时刻，是了解中国共产党发展历程的重要窗口。衡水市教育庙则供奉着古代教育名人，让人在缅怀先烈的同时，也能感受到中国古代教育的重要性。保定狼牙山景区也是一处值得一游的红色革命资源。这里不仅风景秀丽，更因八路军五名勇士浴血抗击日寇舍身跳崖的壮举而闻名遐迩，是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要基地。

首先，我们师生广泛搜集了关于红色革命资源与书法教学的相关资料，进行深入分析；其次，我们前往进行实地考察，亲身体验红色文化的魅力；最后，我们参加了省市组织的一系列书法创作活动，将红色革命元素融入书法作品之中，在笔墨间传达出革命精神的力量。

三、研究成果总结

1.红色革命题材书法作品创作：我们成功创作了一批以红色革命故事、英雄人物为题材的书法作品。这些作品不仅展现了书法艺术的魅力，更深刻地传达了革命精神与爱国情怀。

2.书法与红色文化融合教学模式探索：通过教学实践，我们探索出了一种将书法与红色文化相结合的教学模式。该模式注重情感共鸣与思想引导，使学生在学习书法的过程中，自然而然地接受爱国主义教育。

3.社会反响与影响：我们的研究成果得到了社会各界的广泛关注与好评。许多学校、社区纷纷邀请我们进行书法展览与教学讲座，进一步推动了红色革命资源与书法在爱国主义教育中的应用与推广。

四、问题与讨论

尽管我们取得了一定的成果，但在实际应用过程中，我们也遇到了一些问题与挑战。

例如：1、受众群体的局限性

书法作为一种传统艺术形式，对于年轻一代而言，可能缺乏足够的吸引力和亲和力。在快节奏的现代生活中，年轻人更倾向于通过短视频、社交媒体等新兴媒介获取信息，而书法的学习需要长时间的积累和沉淀，这对于追求即时满足感的年轻人来说，无疑是一道难以跨越的门槛。因此，如何让更多大学生能够通过书法这一形式感受到红色革命精神的魅力，成为了一个亟待破解的难题。

2、教育效果的难以量化评估

再者，爱国主义教育是一个长期且复杂的过程，其成效往往体现在人们的思想观念、行为举止等多个方面。而书法作为一种艺术形式，其教育效果更多地体现在审美能力的提升、文化自信的增强等隐性层面。这使得我们在评估该课题的教育效果时，难以找到合适的量化指标，难以准确判断其实际效果。

综上所述，用好红色革命资源通过书法发挥爱国主义教育作用，是一项具有深远意义的工作。本课题的研究不仅为我们提供了新的视角与路径，更为爱国主义教育注入了新的活力与动力。展望未来，我们将继续深化研究，探索更多创新性的教学模式与实践方法，为推动红色革命资源与书法在爱国主义教育中的广泛应用贡献自己的力量。同时，我们也期待广大读者能够积极参与讨论，共同为爱国主义教育事业的发展献计献策。

参考文献：

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作者简介：田凤霞，北京人副教授，。

论文是课题研究成果，保定市哲学社会科学规划课题，课题编号：2024111。课题名称：《用好红色革命资源——书法发挥爱国主义教育作用的研究》。课题类别：一般课题。主持人：田凤霞。