钢琴自弹自唱中弹唱融合之路径探究

作者简介：姓名：费思凯 性别：男 出生年月：2002.12.21 民族：汉族 学历：硕士研究生  籍贯：四川省达州市

摘要：钢琴自弹自唱是歌唱、伴奏与音乐理论知识三方面的有机结合，也是中小学音乐教师必备的专业技能。教育部近年来强调中小学音乐教师的基本功能力，对教师的专业要求全方位提高。文章从《我的爱人你可听见》为例，从钢琴自弹自唱的基本要求等相关内容展开，对弹唱融合之路进行探究。钢琴自弹自唱对提高个人综合素质、音乐教学质量，适应音乐教育发展等方面具有重要意义。

关键词：钢琴自弹自唱；融合之路；艺术表现

引言

当下，音乐师范类专业学生的综合能力要求越来越高，钢琴自弹自唱能力也愈发被重视。钢琴自弹自唱作为一种综合专业技能，两者是否相得益彰，既要求表演者要有扎实稳固的专业基本功，还要兼有对弹唱艺术的探究性思维，不拘泥于弹与唱的个体表现，而是着眼于弹唱的相融，将两者置于同一条艺术表现的道路上，才能真正的领略到弹唱艺术的真谛。

一、钢琴自弹自唱中弹唱融合的重要性

（一）有利于作品的完整表现

在钢琴表演中，要求演奏者带有呼吸、歌唱性的弹奏，在声乐表演中也离不开钢琴伴奏的作用。钢琴自弹自唱融合两者的特点，钢琴自弹自唱中，大多都是以唱为主，以弹为辅进行，伴奏由表演者自己弹奏，可根据自身需要而编配伴奏，将注意力更多放在演唱上。此外，钢琴自弹自唱都是由表演者一人完成，要求对作品的歌唱、伴奏与背景等方面更深入的理解。歌唱与伴奏合为一体，作品的形式与内容被完整且有机的统一到了钢琴自弹自唱之中。

（二）有利于激发听众情感的共鸣

钢琴自弹自唱具有极强的二度创作性，能给予表演者很大的再创造空间，从多方面角度入手，融入自身的情感表达，并贯穿始终，层层渲染加深，给予听众强烈的情感影响。在钢琴自弹自唱的表演艺术中，表演者根据其自身对于作品的理解与思考，以及表演者情感活动的抒发，共同灌入到艺术作品的表现中，并且在歌唱与伴奏两个方面，均赋予了其共同的情感性。以情感将作品、歌唱、伴奏共同融合成为一个整体的情感统一体，再由表演者表现出来，其中所蕴含的艺术感染力是深刻且极具真实性的。

（三）有利于弹唱综合能力的提升

钢琴自弹自唱除对专业综合能力素养的要求外，更重要的是表演者是否能够在弹唱过程中将几种音乐元素融合为统一体。一首钢琴自弹自唱作品的完美呈现，首要的就是对和声基础知识、织体选择等方面的应用。此外在前奏、间奏、尾声等从属部分的伴奏设计，需要表演者有较好的即兴能力与表现技能。最后就是要将作品的歌唱部分完整准确的展现。三者融会贯通，需要表演者拥有较好的音乐综合素养，能够极大的提升对于音乐综合技能的把握与熟练程度，提高音乐的综合表现能力。

二、钢琴自弹自唱中弹唱融合之路径

（一）熟练掌握音乐相关理论知识

钢琴自弹自唱中需要用到的音乐理论知识包括了和声知识以及钢琴即兴伴奏理论等。和声进行建立起了作品行进的骨架，即兴伴奏理论则为作品塑造了血肉。即兴伴奏分为无旋律伴奏和有旋律伴奏，两者呈现的效果也大有不同，以无旋律伴奏时，表演者可以将更多的注意力集中在歌唱方面，但对表演者要将伴奏的织体、和声的配置十分熟悉。音乐理论知识的重要性还在于，对伴奏中和声选择与织体变化的色彩性，以及在不同类型歌曲中所呈现出来的意境，则需要长期的学习与练习。

（二）良好的钢琴伴奏与声乐演唱功底

钢琴伴奏功底在于钢琴基础以及伴奏的思维。钢琴伴奏的色彩，需根据作品改变，思维表现在从属部分的编配上。前奏的编配中要做到符合曲意与表演者的意图，间奏是对演唱段落后对歌曲的承接部分，具有深化主题、明确结构的重要作用，尾声则是对作品的总结与情感的再一次抒发。钢琴自弹自唱坐唱的演唱方式，对表演者歌唱能力要求很高，重点在于气息与语言两个方面。气息是歌唱的基础，也是声音是否具有力量的重要保障。语言是歌曲的承载，在歌词发音完整准确的基础上，应当注意将歌词归韵与腔体。在钢琴自弹自唱中，要拥有扎实的钢琴基础与创作型思维技巧以及正确的气息使用方法与歌唱语言，才能对作品进行完整的演出。

（三）声乐与伴奏的融合表现

钢琴自弹自唱中弹唱融合的表现，首先在于伴奏与歌唱处于同一呼吸，歌唱的气口，要做到全身呼吸，包括人、琴、声三方面的共同呼吸，以此来达到真实动人的呼吸效果，并且能够使声乐与伴奏进一步融合，充分表达作品的内容。其次要坚持适度原则，钢琴自弹自唱以“唱”为主，以“弹”为辅，歌唱在弹唱作品的展现中发挥着主导作用，是钢琴自弹自唱中的中心部分。伴奏则是弹唱中对歌唱的升华，加深其艺术表现的魅力。但在钢琴自弹自唱中，没有“弹”与“唱”孰轻孰重之分，重“唱”轻“弹”会导致审美意境的缺失与不足，重“弹”轻“唱”会导致作品主题的不完美呈现。故要将“弹”与“唱”的辩证关系充分把握，才能进行更好的融合。最后要坚持伴奏与演唱都是为作品的完美呈现所服务的，要以展现情感为目标，真正的将“人”、“琴”、“声”三者融于一体，达到1+1+1＞3的目标。

结语

钢琴自弹自唱以歌唱与伴奏于一体的特性，能集中反映音乐专业的整体素养和水平，并在音乐理论知识的基础上，真正将钢琴的演奏和声乐的演唱完美地结合起来。此外钢琴自弹自唱能够培养即兴伴奏能力上的创作性思维，以及临场应变的能力，提升音乐表演的综合能力。钢琴自弹自唱艺术的真谛在于通过钢琴和歌唱的完美结合，将音乐表现的能力发挥到极致。钢琴演奏通过演奏者的演奏技巧和表现力，将情感于意蕴通过音乐语言传达出来。而歌唱通过声音的表达，可以将情感和意境直接地传达给听众。将这两种艺术形式相结合，可以更充分地表达音乐的情感和意义，使音乐表演更具有感染力和艺术价值。钢琴自弹自唱作为一门较为年轻的音乐表演门类，还存在许多探究的方面。

参考文献：

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