基于思维品质培养的小学英语阅读教学探究

摘要：随着新课程改革的不断推进，学校和教师对于学生的要求不断提高，更加重视学生综合能力的培养，通过增加多样化的教学活动来培养学生各方面的能力，在小学英语的教学过程中思维品质培养尤为重要。教师应通过有效的阅读教学策略，提高学生的语言能力，进而激发思维品质，增强综合实力。

关键词：小学英语；思维品质；阅读教学

引言：顺应课程改革的时代洪流，培养学生的综合能力尤为重要，素质教育应运而生，不断发展完善，在学生综合实力板块中思维品质是其重要组成部分。英语是学生进行语言学习的基础学科，更是思维培养的载体，通过英语阅读了解不同地区文化和思想，进而激发学生的创造力和知识储备度，从而提升其综合素养。

一、创设合理情境，增强阅读动机

随着时代的不断发展，教育任务也在不断变化更新，当前教育改革的方向逐渐从传统的知识传授转为学生能力的全面发展，更加注重以学生为主体的自主学习以及学生多方面、多结构能力的培养，素质教育工作的不断推进使得思维品质作为核心素养之一变为了基础任务，教师更加注重学生在教育教学过程中所培养起的思维品质。在小学阶段的英语阅读教学中，能够有效地培养学生的思维品质。学生通过阅读不仅能够学习语言，还能够通过问题锻炼分析思维，通过有逻辑性的阅读顺序进而构建自身的思维方式，能够更好地培养学生的思维品质。

例如在学习完《This is my mother》后教师可以通过创设与课文相关的情境，引导学生积极参与，在创设的情境中锻炼其思维能力。教师可以引导学生进行照片中人物的描述“Who is she？”，在理顺清家庭关系后，教师可以在幻灯片上播放准备好的一段文字，让学生分析这段文字讲的人物是家庭中的哪一个“She often cooks and does housework at home， and takes care of me very hard.”，在阅读故事时教师可以通过角色扮演、情境对话等方式，使学生身临其境，让学生真切地体会逻辑关系，进而引发学生的思考。

二、提出有效问题，激发批判思维

思维品质是个体在进行思维活动中所表现出来的心理特征和品质，其包括逻辑思维、批判性思维、创造性思维等多方面的思维能力，逻辑思维是指学生能够正确的、系统性的思考和推理的能力，能够帮助学生后续培养起完善的思维程序，而批判性思维是指学生能够理性地分析各个事件的信息，能够培养独立思考的能力，而创造性思维是贯穿学生始终的一种重要思维品质，是指生成新想法或者新概念的能力，能够有效地帮助学生开辟不同的角度和方向，提出自己的观点。教师在阅读教学过程中要提出有效的问题，激发学生的批判思维，从多角度锻炼其思维品质。

例如在学习《Go straight on》之后，学生对于方位有了系统性的认识，教师可以在此基础上询问学生“如果是你迷路了，你会怎么做？”，学生有的回答“我会问路”、有的回答“我平时会记住道路，不会迷路”等，在教师的提问下学生开始进行思考，教师还可以鼓励学生在不同的角度去思考问题，“如果你真的迷路了，面对外国人，你会问路吗？”“往前走是go straight on，右边是right，左边是left”。教师在后续教学中还可以为学生展示一篇问路文章，通过阅读进而学习更多的问路知识，培养其日常生活中的思维品质。

三、设计互动阅读，培养逻辑思维

在小学英语阅读教学中，教师可以通过有效的阅读带读和对文本进行分析促进学生思维品质的发展，在阅读材料中学生主动思考，对阅读文本有着自己的理解和判断，同时对阅读情节的理顺、分析角色的特点也能够让学生在思考过程中锻炼其逻辑思维能力，教师在阅读教学中还可以鼓励学生对故事进行续写或者改编，对阅读文本中的事件或者问题提出自己的见解，在思考过程中能够不断地发挥想象力，促进学生创造性思维的发展。

例如在学习完《The name of spaceship is ShenzhouV》后，教师可以组织学生进行互动式阅读的分享，在课余生活中可以通过小组讨论、读书分享等教学活动来让学生们分享彼此的见解，可以阅读《Charlotte's Web》 by E.B. White，学生可以分组讨论故事中的人物和事件的动机，“一只聪明的蜘蛛夏洛特与一只小猪威尔伯建立了深厚的友谊，并通过她的智慧和毅力拯救了威尔伯的故事”，在阅读中锻炼其思维品质。

结束语：随着课程改革工作的不断推进，教师和学校的教学理念不断更新发展，通过各类的教学活动来丰富学生的课余时间，而在小学英语阅读教学中培养学生的思维品质已经变成了核心任务之一。在教育教学过程中，教师需要灵活地运用各种策略来保障思维品质得到有效地提升，让学生在掌握英语知识的同时发展其批判性、逻辑性和创造性思维，为后续成长奠定基础。

参考文献

[1]曹仙子.基于故事教学的小学英语思维品质培养[J].读写算，2025，（03）：157-159.

[2]钮青.小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究[J].小学生（上旬刊），2025，（01）：118-120.

[3]姜涛.小学英语语篇教学中培养学生思维品质的策略[J].小学生（下旬刊），2024，（12）：118-120.

[4]张薇.小学英语语篇教学中培养学生思维品质的策略[J].小学生（上旬刊），2024，（12）：136-138.