学校德育工作中有效开展挫折教育的策略探索

摘要：当前教育改革持续深化，全面提升学生综合素质成为教育核心目标。学校德育是育人的关键环节，承担着塑造学生健全人格的重任。本文将聚焦于学校德育工作，深入分析挫折教育在学校德育工作中的重要性，并探索有效开展挫折教育的有效策略，旨在增强学生抗挫折能力，促进学生全面发展，为学校德育工作提供有益参考。

关键词：学校德育；挫折教育；有效策略

引言：在学生成长过程中，引导学生正确面对挫折，增强其抗挫折能力，是学校德育工作的重要内容。挫折教育旨在培养学生在面对困难时具备坚韧不拔的意志，养成积极乐观的心态。然而，当前部分学校对挫折教育重视不足，导致学生在面对挫折时容易产生逃避等不良情绪。因此，积极探索学校德育工作中挫折教育的有效策略具有重要意义。

一、挫折教育在学校德育工作中的重要性

现代社会的学生大多生活条件优越，成长过程相对顺利，缺乏应对挫折的经验。挫折教育通过设置适当的挫折情境，可以让学生在克服困难的过程中，锻炼自己的意志品质。当学生在学习中遭遇失败时，教师引导其不气馁，可以让学生在未来面对更大的挑战时能够勇敢前行。同时，挫折往往会给学生带来负面情绪。挫折教育能够帮助学生正确认识挫折，引导学生从不同角度看待挫折，将挫折视为成长的机遇，进而不断培养学生积极乐观的心态，让学生在面对挫折时能够保持冷静，积极寻找解决问题的方法，而不是陷入消极情绪中无法自拔。这种积极心态将伴随学生一生，对学生的身心健康发展具有重要影响。除此之外，挫折教育不仅关注学生的心理调适，还注重培养学生解决问题的能力。当学生面临挫折时，教师引导学生分析挫折产生的原因，寻找解决问题的途径，在这个过程中，学生会学会思考，加以自己的分析。

二、学校德育工作中有效开展挫折教育的策略

1.与课程教学有机融合

为了强化学生对挫折教育的理解程度，教师可以将挫折教育融入语文及思想品德等学校的日常课程中，运用学生熟悉的事物提升学生的学习效果。各学科教师应该深入挖掘教材中的挫折教育素材，结合课文内容，巧妙地引导学生讨论如何面对挫折。例如，在语文教学中学习《钢铁是怎样炼成的》一文时，教师可以组织学生讨论保尔·柯察金在面对身体残疾和生活困境时，是如何凭借顽强的意志战胜挫折的，让学生从中汲取力量。除此之外，思想品德课程也是开展挫折教育的重要阵地。教师可以为学生讲述历史名人、现代榜样在面对挫折时的坚定信念和顽强拼搏精神，激励学生树立远大理想，培养坚强的意志品质。同时，结合社会热点问题，运用现实生活中的案例，引导学生分析挫折产生的原因，探讨应对挫折的有效方法。

2.设计多样化的实践活动

除了基本的理论教育外，实践能力的培养也是必不可少的。教师应该积极开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验挫折，锻炼抗挫折能力。教师可以组织各种竞赛活动，比如学科竞赛、体育比赛、艺术比赛等。在竞赛中，学生不可避免地会遇到失败，但这也是学生成长的机会，教师要及时引导学生正确看待失败，鼓励学生总结经验教训，调整学习策略，争取下次取得更好的成绩。此外，教师还可以开展社会实践活动，组织学生参与志愿者服务、野外拓展训练等。在这些活动中，学生会面临各种困难和挑战，比如与他人沟通困难等，通过克服这些困难，学生的抗挫折能力会在很大程度上得到提升，同时也培养了学生的实践能力。教师可以结合心理健康教育课程，将挫折教育的相关理论知识融入课堂教学中。在理论教学中，教师可以引导学生认识挫折的普遍性和不可避免性，帮助学生树立正确的挫折观。

3.建立专业的心理辅导

建立健全学校心理健康辅导体系，为学生提供及时有效的心理辅导，是挫折教育的重要保障。学校应该建立心理咨询室，配备专业的心理健康教师，为学生提供一对一的心理咨询服务。当学生在学习生活中遇到挫折，产生不良情绪时，能够及时得到心理教师的帮助。心理教师可以通过倾听、共情、引导等方式，帮助学生缓解负面情绪，调整心态，正确面对挫折。同时，学校还可以定期开展心理健康讲座、团体辅导活动等，为学生普及丰富的心理健康知识，提高学生的心理健康意识，增强情绪的自我调节能力。针对不同的心理问题，教师可以采用认知行为疗法及压力管理等专业方法，帮助学生调整心态，学会如何应对学习生活中的挫折与压力。此外，教师还能帮助学生树立自信心，增强自我效能感，促使学生在面对困难时保持积极心态，学会从失败中汲取经验。

4.积极开展家校合作

家庭是学生成长的第一环境，家长在学生的挫折教育中起着至关重要的作用。因为家长最了解自己孩子的实际情况，所以学校应加强与家长的沟通合作，共同开展挫折教育，形成强大的教育合力。定期举办家校活动，向家长宣传挫折教育的重要性，帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的挫折教育方法。在家长会上，教师可以向家长介绍学生在校期间的挫折教育情况，同时鼓励家长分享自己在家中的挫折教育心得，共同探讨如何更好地开展挫折教育。教师可以借助电话、家访、微信群等方式加强与家长的日常沟通，及时了解学生在家中的心理状态，也督促家长时刻关注孩子的情绪变化。当发现学生遇到挫折时，教师可以与家长共同制定应对策略，为学生提供全方位的支持，引导孩子积极面对挫折。

结束语：挫折教育是学校德育工作的重要组成部分，对于学生的成长发展具有不可替代的作用。在今后的学校德育工作中，教师应进一步重视挫折教育，不断探索挫折教育的方法。教师可以将挫折教育与课程教学相融合，设计丰富的实践活动，帮助学生树立正确的挫折观，培养坚忍的意志，塑造积极心态，提升学生解决问题的能力，在挫折中成长，成为具有强大抗挫折能力的新时代人才。

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本文系白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题《初中化学课堂教学中德育渗透方法和途径的实践研究》的阶段性研究成果， 课题批号：BY[2023]G108号