小学英语教学中 AI 智能互动平台的应用与学生参与度提升

引言

学生参与度直接决定小学英语教学成效，传统英语课堂常因教学形式单一、互动性弱，导致学生被动听课，难以主动参与听说练习，学习兴趣逐渐减退。AI 智能互动平台凭借交互、个性、情境化优势，可打破传统教学局限，为激发学生参与热情提供新方案。但当前部分小学英语教学对 AI平台的应用多停留在简单辅助层面，未充分发挥其提升参与度的价值。探索 AI 平台的融合方向、参与度提升路径与保障策略，能推动教学向“主动参与”转型，对提升教学质量意义重大。

一、小学英语教学中 AI 智能互动平台的融合方向

1.1 依托 AI 平台交互功能，创新小学英语听说教学的呈现形式

依托 AI 平台交互功能创新听说教学形式，能让学生从“被动听”转为“主动说”。传统听说教学多是教师播放音频、学生跟读，互动性差。AI平台可提供“人机对话”功能，学生朗读英语单词或句子后，平台实时纠正发音偏差，如指出“cat”中“æ”音的口型问题；还可设计“角色扮演”交互任务，学生扮演对话中的角色与 AI 互动，如模拟“餐厅点餐”对话，在实时交互中提升听说能力，让听说教学更具参与感。

1.2 借助 AI 平台个性化推送，适配学生英语学习的差异化需求

借助 AI 平台个性化推送适配差异需求，能让不同基础学生都获得适配学习内容，提升参与主动性。AI 平台通过分析学生的答题正确率、学习时长等数据，精准定位薄弱点：基础薄弱学生推送“单词认读”“简单句型跟读”等基础内容；中等基础学生推送“对话创编”“短文理解”等进阶任务；基础扎实学生推送“英语故事复述”“话题讨论”等拓展内容，避免“一刀切”导致的参与度差异，让每个学生都能在适配任务中积极参与。

1.3 通过 AI 平台情境创设，强化小学英语学习的沉浸式体验

通过 AI 平台情境创设强化沉浸式体验，能让学生在贴近真实的场景中主动参与英语学习。传统英语教学中，抽象的语言知识难以让学生产生共鸣。AI 平台可利用虚拟场景技术，创设“校园生活”“购物”“旅行”等情境，学生在虚拟场景中完成英语任务，如在“购物情境”中，用英语询问商品价格、表达购买意愿；还可搭配动画、音效增强情境感，让学生仿佛置身真实场景，自然融入英语交流，提升学习参与的投入度。

二、AI 智能互动平台提升学生英语学习参与度的实施路径

2.1 设计 AI 平台互动游戏，激发学生英语学习的内在兴趣

设计 AI 平台互动游戏能将枯燥的英语学习转化为趣味体验，激发内在兴趣。可设计“单词消除”游戏，学生正确拼读单词即可消除屏幕上的对应图标；“英语闯关”游戏中，每关设置不同英语任务（如单词拼写、简单对话），完成即可解锁下一关并获得虚拟奖励；还可设计“听力寻宝”游戏，平台播放英语指令，学生根据指令在虚拟场景中寻找对应物品。游戏化设计让学生在玩乐中主动参与，提升学习积极性。

2.2 利用 AI 平台即时反馈功能，增强学生英语学习的成就感利用 AI 平台即时反馈功能增强成就感，能让学生及时获得学习反馈，提升持续参与的动力。传统教学中，学生完成作业后需等待教师批改，反馈滞后。AI 平台可实现即时反馈：学生完成单词拼写后，平台立即显示对错并标注错误位置，如指出“book”少写“k”；完成句子翻译后，平台给出评分并提供优化建议，如将“我有一支笔”的翻译“Ihaveapen.”评为“优秀”并鼓励添加形容词。即时反馈让学生快速看到进步，增强成就感，更愿意主动参与学习。

2.3 开展 AI 平台小组协作任务，提升英语课堂的参与活力

开展 AI 平台小组协作任务能通过同伴互动提升课堂参与活力，避免个体学习的孤独感。教师可在 AI 平台上创建小组任务，如“小组英语故事创编”，小组成员分工收集词汇、编写情节、录制对话，平台提供实时协作空间，成员可在线共享内容、修改完善；还可开展“小组 PK”协作任务，各小组共同完成 AI 平台的英语挑战（如单词接龙），比拼完成速度与正确率。小组协作让学生在互动中相互带动，提升整体参与度。

三、小学英语教学中 AI 智能互动平台应用效果的保障策略

小学英语教学中 AI 智能互动平台应用效果的保障，需从内容适配、教师能力、动态监测三方面推进。首先优化平台与课程的内容适配性，组织英语教师与研发人员梳理教材知识点，确保资源与课程同步（如学“一般现在时”时推送对应句型练习），并按进度更新资源、补充新课标素材，避免资源与教学目标脱节。其次加强教师能力培训，采用“实操+案例”模式，教授平台基础操作（如创建班级、查看数据），分享“AI 平台辅助听说课”等融合经验，还组织分组演练设计教学方案，解决教师操作与融合难题。最后建立动态监测机制，通过平台数据监测学生参与时长、任务完成率，结合课堂观察与问卷了解兴趣度，若某类活动参与度低，及时更换形式或调整难度，保障学生持续参与热情。

四、结论

小学英语教学中 AI 智能互动平台的应用与学生参与度提升，需通过依托交互功能创新听说形式、借个性化推送适配需求、靠情境创设强沉浸式体验明确融合方向，以设计互动游戏激兴趣、用即时反馈增成就感、开展小组协作提活力落实实施路径，靠优化内容适配性、加强教师培训、建动态监测机制提供保障。该路径贴合小学生特点，能破解传统教学参与度低的痛点，推动教学向“主动参与”转型，对提升教学质量与学生英语素养意义重大。

参考文献：

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