关于高中物理教学中学生阅读审题习惯培养方法的研究

摘要：重点关注高中物理教学期间塑造学生阅读审题习惯，结合AI技术展开研究，阐述了塑造学生良好阅读审题习惯对于优化解题能力，加强知识领悟，适应高考改革具有的重要意义。从依靠AI技术助力审题训练，形成个性化审题、指导系统、巩固塑造审题习惯这三个方面提出了塑造策略。通过具体教学实例表现了策略的执行方法，利于改善学生的物理学习效果。

关键词：高中物理；阅读审题习惯；AI技术

引言：

高中物理教学当中，阅读审题处于学生解题的起始阶段，这个阶段的质量会径直左右解题的准确性和效率。当下有些学生在物理学习进程中，阅读审题的时候会出现马虎大意、认识错误之类的状况，引发解题陷入困局。伴随AI技术极速发展并渗透进高中物理教学领域，这就给塑造学生优良的阅读审题习惯给予了新的渠道和手段。

一、高中物理教学中学生阅读审题习惯培养方法的意义

（一）提升解题能力

物理题常常包含诸多信息，正确地阅读审题乃是获取信息，找到解题方向的根基所在。优良的阅读审题习惯可使学生立即把握题目中的物理模型，已知条件以及所求问题，免除因为粗心大意或者认识有误而造成的解题差错。解答力学综合题的时候，如果学生认真阅读题目、领会题意、运动情况以及各个物理量之间的联系，就能选取恰当的物理公式和解题办法，提升解题的正确率，优化自身整体的解题水平[1]。

（二）促进知识理解

阅读审题这个环节同样是学生重温，融合并运用物理知识的过程，若想细致拆解题设中的物理情形，学生就务必把所学知识同实际情况关联起来，深入领会物理观念及原理的含义与恰当范畴。当学生审读有关电磁感应的题目时，便会回想起法拉第电磁感应定律，楞次定律等知识。遵照题目中线圈的挪动，磁场的变化等情形去体会电磁感应现象的实质，进而巩固对这些知识的记忆，并做到学以致用。

（三）适应高考改革

如今高考物理试题看重考查学生的物理学科核心素养，看重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目的情境越发接近生活实际、科技前沿。这样一来就对学生的阅读审题能力有着更高的要求，养成学生良好的阅读审题习惯，可使学生在高考时妥善应对部分较难的题目，确切领会题目的含义，表现出较强的物理素养与变通的思维能力。在高考中取得理想的成绩，符合高考改革的走向。

二、高中物理教学中学生阅读审题习惯培养方法的策略

（一）AI技术辅助审题训练提高信息提取能力

AI技术具备较强的数据处理与分析能力，可以研发专属的物理审题训练系统，此系统会遵照高中物理知识体系及题型特点，产生大量有针对性的题目。而且能够模拟实际的考试环境，记载学生的审题进程和答题状况。通过剖析审题用时，获取重要信息的准确率等数据，精确找到学生审题时存在的问题，进而给学生赋予个性化的审题训练方案，加强学生获取重要信息的能力[2]。

如：运动学”专题审题训练这个环节，AI系统会生成关于匀变速直线运动，平抛运动，圆周运动等各种运动形式的题目。当学生审题时，系统便会及时核查学生是否准确得到了诸如初速度、加速度、运动时间、位移之类的重要信息。如果学生频繁在某类关键信息的获取上出错，系统就会推出更多包含此类信息的题目供其训练。

（二）构建个性化审题指导体系满足学生需求

每个学生的基础，认知风格以及审题能力有所区别，利用AI技术创建个性化的审题指导体系，遵照学生的个体特性执行有差别的审题指导。通过对学生审题数据加以细致剖析，可以掌握学生的审题习惯，思维模式以及知识薄弱之处。从而给学生制订专门的审题学习路线图和指导方案，以满足不同学生的需求，优化审题指导的效果。

如针对审题较慢但领悟力较强的学生，AI系统会向其发送一些较为繁杂情境的题目，使得这些学生在领会题意之时慢慢提升审题速度。而且会教导部分学生怎样快速扫视题目并抓住关键信息，对于那些审题马虎大意老是遗漏重要条件的学生，则会安排一些“陷阱题”，有意把某些极易被忽视的条件隐藏起来，促使学生在解题时碰钉子。从而令学生养成仔细审题的习惯，系统会遵照学生解题的反馈情况立即调整指导方案，以保证学生的审题水平得以持续优化。

（三）构建审题习惯养成的长效激励评价机制

创建起科学合理的审题习惯养成评价体系，这属于推动学生养成良好审题习惯的关键部分，利用AI技术全方位且客观地考量学生的审题流程及成果，其中牵涉到审题是否精确、审题是否规范、思路是否清晰等诸多方面。通过设置积分、勋章、排行榜之类的奖励手段，并及时把评价情况告知学生。

如物理课上，教师利用AI教学平台来布置作业，学生先在该平台审题，接着解题，平台依照学生的审题状况自动判分，并给予一定积分作为奖励，这些积分可用于兑换学习资料、虚拟勋章等物品。平台设置了班级审题排行榜，会按时公布学生的审题得分及排名情况，从而营造出一种积极向上的学习环境。

三、结论

高中物理教学期间，要想塑造学生良好的阅读审题习惯，这是一项长期而系统的工作。AI技术的加入给这项工作带来了新契机，利用AI技术辅助审题训练，创建个性化的审题指导体系，关注学生审题习惯的养成情况等做法，可以切实优化学生的阅读审题水平，促使学生在物理学习方面得到全方位的提升。日后开展教学应用的时候，教师应当持续观察并及时更新，把AI技术的长处完全发挥出来，改进塑造审题习惯的方法。

参考文献：

[1]钟扬.信息化技术在高中物理教学中的应用探索[J].高考，2025，（09）：127-130.

[2]邓彩.高中物理习题教学中学生审题习惯的培养[J].课程教育研究，2020，（38）：7-8.