教师观察与指导策略在自主游戏评价中的作用研究

摘要：评价是幼儿自主游戏中的一个重要环节，其对于提升游戏效果，促进幼儿发展，有着重要的作用。而教师的科学观察与指导，是提升评价科学性与有效性的重要基础。本文对教师观察与指导策略在自主游戏评价中的作用，进行了深入的探究，希望能够为相关人士提供借鉴和参考。

关键词：教师；观察与指导策略；自主游戏；评价；作用

引言

自主游戏是幼儿园教育教学中的一个重要内容，其对于促进幼儿综合能力的发展，有着重要的意义。而科学有效的评价是保证自主游戏开展效果的重要手段，这就要求教师重视对自主游戏的评价，并积极采取有效的观察与指导策略，来对自主游戏开展的全过程进行关注，了解每个幼儿的表现与发展状况，及时发现问题，并做出评价与反馈。通过这样的评价过程，能够推动幼儿自主游戏的更好发展。

一、科学的观察有利于教师对幼儿的全面了解

要想对幼儿自主游戏做出科学有效的评价，首先应当确保教师对幼儿有比较全面的了解。教师的观察是对幼儿在自主游戏当中的行为表现、情感认知与社交能力发展等进行了解的重要方式。而教师对幼儿的观察，应当不仅仅局限在看幼儿在玩什么，怎么玩，还应当关注幼儿在参与游戏过程中的各方面表现和能力发展状况。在幼儿参与到自主游戏的过程中，教师应该对其进行全方面深入而细致的观察。要通过幼儿在游戏中各个环节的选择与行为，来对其兴趣和动机进行推断，了解幼儿的实际需求，这能够为教学活动的调整和优化提供支持。通过对幼儿在自主游戏中的独立完成任务情况，与同伴交流合作的状况，适应游戏中各种挑战的状况，可以对幼儿的认知水平、社交能力以及情感感受和管理能力等方面的发展状况，有较好的识别。教师这种观察应当是系统性的，教师可以通过注重细节、定期记录、反复回顾等方式，来对幼儿的成长和发展轨迹有比较准确、客观的了解和把握。

二、科学的观察有利于实现个性化评价

每个幼儿都是一个独一无二的个体，都有着与他人不同的个性特点与能力发展特点，因而他们的成长路径也是不一致的。所以，在同一个自主游戏当中，不同幼儿有不同的表现，这是很正常的。教师不应当对所有的幼儿有相同的要求和统一的标准，而是应当充分考虑到不同幼儿之间的个体差异，对其进行个性化的评价。在对幼儿自主游戏中的情况进行观察时，教师应当重点观察不同幼儿之间的区别，在面对同样一个问题的时候，不同幼儿的反应状况以及其所作出的决策。通过这样的多维度细致入微的观察，教师可以对幼儿的性格特点、学习风格及其发展需求有所了解，可以把握幼儿的优点和缺点，从而有利于实现对幼儿的个性化评价，为其提供更加有针对性的建议，促进教学策略的调整优化，推动幼儿的个性化学习和发展。

三、适当的指导可以为幼儿提供正向反馈

幼儿园的孩子普遍年龄较小，各方面能力都处在发展的过程中，在参与游戏的过程中，他们也往往会表现出很多有待改进和提升的地方。教师应当充分发挥好自身在幼儿游戏中的辅助作用，在合适的契机，为幼儿提供适当的指导和帮助，以为幼儿提供正向的反馈。这种反馈不但是对幼儿在自主游戏中表现状况的评价，更是促进其发展的良好支持。比如：在进行自主游戏的过程中，一些幼儿的动手能力较差，但是很有创意，也很有独立性，教师就可以对其进行表扬，并交给幼儿一些操作小技巧。这样在帮助幼儿建立自信心的同时，也能帮助幼儿获得动手实践能力的提升。一些幼儿的个人动手能力很好，但是在于他人合作的时候，交流配合度有待提升。教师就可以首先肯定其个人能力，然后教给其一些与他人高效沟通合作的方法。这样可以在让幼儿认识到自己现有能力，取得成就感的同时，也能够获得更好的进步与发展。

四、适当的指导可以促进幼儿全面发展

在幼儿参与自主游戏的过程中，教师对幼儿的指导不应当仅仅局限于对幼儿游戏行为的直接干预，而是应当对幼儿进行更多的引导、启发与激励，以促进幼儿动手能力、认知能力、语言能力、情感感知能力、社交能力等多方面素养的全面发展。如，教师可以为幼儿设计一些问题，或者具有较强挑战性的任务，鼓励幼儿积极思考、解决、完成，来对幼儿的思维能力和解决问题的能力进行激发。可以为幼儿设计一些需要同伴互动与合作的游戏环节，来为幼儿提供更多与他人进行交流合作的机会，促进其社交能力和语言能力的发展。教师也可以为幼儿设计一些生动有趣的情境，让幼儿进行角色扮演。这样的游戏内容新颖有趣，可以提升幼儿的参与度，让他们在参与游戏的过程中，不仅能够获得极大的乐趣，还能够获得情感感受能力、认知能力与社交能力等多方面素养的发展。

结语

综上所述，在幼儿自主游戏的评价中，教师对幼儿科学合理的观察和指导是非常重要的。科学的观察有利于教师对幼儿的全面了解，实现个性化评价。适当的指导可以为幼儿提供正向反馈，促进幼儿全面发展。在实际开展自主游戏的过程中，教师应当根据具体的情形，来选取科学而灵活的观察与指导策略，以提升自主游戏评价的科学性与有效性，使幼儿在参与自主游戏的过程中，获得更好的发展。

参考文献

[1]董雨薇.自主游戏活动中教师观察存在的问题及其对策研究[D].湖北师范大学，2024.

[2]何佳蔚.自主游戏中幼儿园教师观察能力提升的行动研究[D].广西师范大学，2023.