教育信息化背景下小学美术课堂核心素养教学研究

摘要：美术作为小学时期的重要学科，对培养学生的审美素养与综合素养起着重要作用，也可以促进学生的身心健康发展。当前的教育信息化背景下教师在小学美术课堂教学时要注重核心素养教育，培养学生的核心素养与美术素养。基于此，本文针对教育信息化背景下小学美术课堂核心素养教学进行研究，以此为有关研究的顺利开展提供参考。

关键词：教育信息化；小学；美术课堂；核心素养；教学

引言

当前的教育信息化背景下教师在小学美术课堂教学时要注重质量与效果的强化，也要重视培养学生的美术素养与核心素养。现阶段的小学美术课堂教学时教师加强核心素养教学时要重视培养学生的审美素养与艺术修养，对学生的健康成长与全面发展起着重要作用。因此，教师在小学美术课堂核心素养教学时要重视对信息化技术的应用。

一、寓教于乐，营造轻松氛围

所有学生都是独立个体，他们拥有创造的欲望，美术课程是发挥学生才能的重要舞台，但是学生不敢展示自身主要是因为课堂氛围比较严肃，所以教师要注重对轻松课堂氛围的营造，实现寓教于乐。为了实现这样的氛围营造，教师要在美术课堂中设计小游戏，引导学生积极主动参与其中。

教师在教学“大家一起画”这一课时如果只是单一地向学生讲解绘画方法会导致他们的兴趣降低，所以教师可以设计游戏活动，选择一组学生根据教师想象的动物进行绘画，之后另一位学生观看之前一位学生的绘画看是否可以猜出来。通过这样的游戏方式将学生的兴趣与动力激发出来，并且在学生娱乐的同时可以学习与掌握更多绘画知识与技巧，不断加深学生的印象。

二、创新方法，应用多媒体

传统单一的教学方法导致学生的欣赏能力仅仅停滞在表面，导致他们学习的美术知识较为浅显。在当前的教育信息化背景下多媒体技术快速发展为学生带来了直观视觉感受，同时网络中的交流与互动能够让学生的眼界与知识面得到有效拓宽。通过多媒体课件的应用可以为小学美术课堂教学增添活力，让学生积极主动地投入美术知识学习中，让学生掌握更多的美术绘画技巧与方法。

教师在教学“美丽的昆虫”这一课时要引导学生欣赏昆虫的外表，使用提问的方式不断启发学生，将学生的学习动力与兴趣激发出来，之后配备上学生充满兴趣的昆虫图片，并且使用合适的背景音乐通过多媒体设备将昆虫视频播放给学生，让学生可以充分领悟与掌握美术知识。

三、创设情境，重视学生需求

创设情境最为重要的作用便是把学生及时带入小学美术课堂中，问题是创设情境的核心，可以增强学生的问题意识重视他们的需求。因此，教师在创设教学情境时要注重问题情境的创设，这是培养学生核心素养的根本，引导学生发现、认识、分析以及解决问题，让学生这些方面的能力得到显著提高。教师在创设教学情境时应注重和学生认知规律、学习需求的满足，在美术课堂中实现前后呼应，精准发现美术知识之间存在的实际联系。

教师在教学“青花瓷”这一课时要将拍卖会视频内容展示给学生，并且进行提问：“视频中的瓷器这么多哪件最贵？原因是什么？”通过这样的问题情境创设方式让学生进行探索与分析，由瓷器图案、器型以及寓意等多个方面进行研究分析，不断指引学生研究其含有的丰富情感，以此提升学生的问题分析与解决能力。通过问题情境的合理创设，让学生的理解能力得到提高，保证美术课堂深度教学活动的顺利开展。

四、重视收获，拓宽知识面

在小学美术课堂教学活动顺利结束的时候，教师要引导学生参与到讨论总结的活动中，了解他们获得知识的情况，让学生体会与领悟到美术知识学习规律的总结，所以在课堂教学完成以后教师要引导学生将自己的学习收获表达出来，让他们在不断补充中对美术知识进行归纳与总结，让学生掌握美术学习方法与美术绘画技巧。与此同时，教师要结合学生的实际反馈为他们增加合适的内容，保证美术教学目标的顺利达成，培养学生的美术素养与核心素养。

教师在教学“请到绿色商店来”这一课时要指引学生在团队交流与合作过程中学习、探索，让学生充分了解自己学习美术知识的过程，并且对学习的艺术进行归纳与总结，加强学生之间的彼此讨论与交流，让学生对该课程知识进行充分认识。同时加强师生互动与交流非常重要，让学生可以向教师将自己的学习过程、学习成果等反馈出来，不断拓宽美术教学的内容，让学生的知识面得到有效拓宽，提高学生艺术修养的同时，培养他们的美术素养与核心素养，让学生掌握更多的美术绘画方法与技巧，这对学生养成良好的学习习惯起着重要作用。

结束语

综上所述，现阶段的教育信息化背景下教师在小学美术课堂教学时要合理应用信息化技术，实现教学方法与手段的创新，不断优化美术教学的内容，有效提高学生的审美能力与鉴赏能力，让他们的艺术表现力显著提高，有效培养学生的美术素养与核心素养，将教育信息化的优势与作用充分发挥出来，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]黄雯钰.核心素养下信息技术在教学中的应用探究——以小学美术课堂为例[J].家长，2024，（29）：134-136.

[2]王玉晶.核心素养下小学美术课堂有效教学的策略研究[J].智力，2024，（20）：191-194.