绘本阅读在小学语文低年级教学中的应用研究

摘要：绘本以图片为主，并辅以文字，其中的故事和人物具有丰富的内涵，可以引发学生的情感共鸣，培养他们的阅读能力和同理心。基于此，本文研究了绘本阅读在小学语文低年级教学中的应用必要性和具体应用途径，仅供参考。

关键词：绘本阅读；小学语文；低年级教学

在当前的教育背景下，传统的阅读教学方法，缺乏创新性和互动性，导致学生阅读兴趣低。同时，一些学校也缺乏高质量的图画书资源，难以满足学生的阅读需求。因此，低年级语文教师需要及时发现传统的教学方法和教学工具已经无法满足学生学习需求这一现实情况，并在教学中主体推广应用绘本阅读。

一、绘本阅读在小学语文低年级教学中的应用必要性

通过实践研究发现，绘本阅读可以激发低年级小学生浓厚的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性和阅读主动性。尤其是绘本中的插图和文字相辅相成，可以帮助低年级学生理解故事情节和其中塑造的人物形象，从而提高他们的阅读理解能力。同时，在绘本图画书中的故事往往还蕴含着丰富的情感、正确的态度和价值观。通过阅读绘本图画书，低年级学生可以在不知不觉中受到熏陶和影响，从而形成积极向上的情绪、正确的态度和价值观。因此，小学低年级语文教师不妨通过绘本教学为学生创造一个更加生动有趣的学习环境。然而，教师在绘本阅读中往往缺乏针对性的指导，未能根据学生的个体差异提供个性化的阅读建议和指导。因此，这些教师迫切需要探索如何依靠绘本图画书这一资源，有效培养学生的阅读能力。

二、绘本阅读在小学语文低年级教学中的应用途径

（一）精心选取绘本阅读材料

小学低年级语文教师在平时的阅读课堂教学中，需要为小学生精心选取绘本阅读材料。对此，教师要从学生的心理特点出发，针对性地为他们选取真正适合他们的绘本阅读材料，尽量选取绘画丰富多彩、文字简单易懂的绘本材料，以便满足阅读教学的需要。同时，教师还可以根据课堂学习需要，适当“化繁为简”，基于电子的形式为学生展示绘本，使其更快捷的阅读这一类绘本。

比如，在二年级部编版语文上册教材的第4单元中，教学的主题为“家乡”。在这个单元中，主要描写我们国家的景色，教师可以结合文中内容的基本特征，来为学生精心选择适宜的绘本开展阅读教学活动。其中，《葡萄沟》是一篇描绘葡萄沟风土人情内容的课文，在教学活动结束后，教师可以推荐学生自主阅读《这里是新疆》；在阅读学习完《黄山奇石》后，教师可以让学生在课外阅读一下电子绘本《这就是中国》，让其了解祖国其他著名的山峰美景等。

（二）借助多媒体创新绘本阅读教学途径

一般而言，绘本都静态的，而基于多媒体工具的支持，则可以更为灵动地呈现绘本资料。所以说，在低年级语文教学中，教师还可以开展多媒体“化静为动”，开展形象化的绘本阅读教学。

比如，在阅读学习《母鸡萝丝去散步》这一课中，为学生介绍母鸡萝丝散步的整个经过并不是一项难事。然而，在这一绘本资料中，还存在“穿过、绕过、翻过”等之类十分抽象的连接故事情节发展过程的关键动词，造成学生很难准确理解以上这些动词的真正内涵。在阅读教学中，语文教师就可以结合文中故事的内容，预先为学生制作一个简易的动画，并辅以相应的音乐和对关键动词的介绍，再在正式的课堂中灵活调整播放对速度，结合直观、趣味性的演示，加深学生对母鸡萝丝散步的理解和掌握，让其更准确地区分清楚以上这些相类似的动词。之后，教师还可引导学生试着模仿自主做出动作，使其进一步诠释这些动词之间存在的区别，并及时录制他们表演的全部过程，再在全班中分享这些视频，以便帮助他们突破了学习中重难点之处。

（三）家校合作推进绘本阅读教学

绘本是一个充满神奇的世界，兼具生动有趣的插图、简洁明了的文字和情节丰富的故事，对小学生有着深深的吸引力。在绘本中的每一页上面，都包含大量的教育元素，可以提供给小学生一种既有趣又教育意义显著的学习方法。从阅读绘本的过程中，小学生可以开阔学习的视野，积累丰富的生活经验，完善知识体系，并且实现全面发展。家校合作推进绘本阅读教学在绘本阅读教学中发挥着至关重要的作用。基于家长和学校教师之间的密切合作，能够一起为小学生创造一个阅读乐趣浓浓的环境，进而调动他们浓厚的阅读兴趣和强烈的好奇心。在这种合作形式下，也可以培养小学生的审美情趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。在这一过程中，家长需要多参与学校组织的交流活动，并与语文教师一起讨论怎样基于家校互动来促进小学生形成良好的阅读习惯。基于这种方法，小学生也可以在家庭和学校之间找到一种平衡，并逐渐养成很好的阅读学习习惯。由此可见，家校合作推进绘本阅读教学很有意义，让家长和教师共同努力，基于绘本阅读为小学生打开知识世界的大门，促使他们自由的翱翔在阅读学习的海洋之中。

三、结束语

总之，随着教育形势的发展，新的教育理念和方法也不断涌现，对低年级小学生阅读能力的培养也提出了一些全新的挑战。语文教师需要通过应用绘本阅读，激发学生浓厚的阅读兴趣，引导他们阅读理解绘本，并促进他们的情感发展。

参考文献

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