爱惜自身 守护健康

青少年时期是个体从身心稚嫩走向成熟的关键过渡阶段，在此期间，性冲动与相关行为若得不到妥善处理，极易引发严重后果，因此，科学有效的性教育至关重要。当前，我国青少年性健康主要面临以下三方面突出问题：

一、性成熟显著提前

伴随社会发展，我国青少年性成熟年龄大幅提前。相关数据显示，如今女性月经初潮平均年龄已降至 12 岁，男性初次遗精平均年龄为 13 岁，相较于上世纪八十年代，有明显提前趋势，“性早熟”现象愈发普遍。生理上的早熟往往伴随着心理的早熟，加之当下社会中存在的一些不良现象，以及网络上色情信息的肆意传播，青少年的性意识被过早唤醒，进而导致“早恋”问题层出不穷。在中学生群体中，恋爱现象较为常见，这种不成熟的恋爱行为，在缺乏正确引导的情况下，极有可能引发极端后果。例如，部分中学生因恋爱中的矛盾纠纷，可能会产生心理创伤，甚至出现自伤、伤人等行为。

二、性知识极度匮乏

长久以来，学校对于性教育方面仍是采取保守的态度，普遍都存在以说教的形式单调地向学生灌输性生理和性卫生知识，虽然青少年学生对青春期发育、性生理、避孕、性病及其他生殖健康知识有一定了解，但了解的并不全面科学深入。加上，有不少家长在子女面前对性问题讳莫如深，采取蒙昧的政策，不重视、不关心子女的性教育。性知识匮乏不仅增加了青春期妇科炎症的发生机会，而且使得一些青少年在性朦胧状态过早与异性发生性关系，甚至早孕、流产，危害生殖健康。

三、性态度日趋开放

在西方性自由观念的侵蚀以及黄色文化的泛滥影响下，我国青少年的性观念逐渐走向开放。越来越多的青少年对婚前性行为持理解甚至认同的态度。“有调查表明， 15.5% 的高中生明确表示赞成婚前性行为，而在大学生群体中，已有性行为的男生占比 15.7% 、女生占比 5% ，且赞成婚前性行为的男生高达 57% 、女生达 26.7% 。”[1]这种性态度的开放，直接导致大学生同居、未婚怀孕、人工流产等现象的比例不断攀升，同时也大大增加了性病、艾滋病等性传播疾病的感染风险。

针对上述严峻问题，需从多个维度全面加强青少年性健康教育：

一、青少年个人：性教育自我完善的核心主体

青少年自身应充分发挥主观能动性，积极主动地通过正规、健康的渠道学习性知识。诸如阅读专业的科普书籍、向学校的专业教师咨询、观看权威的性教育片等，都是获取科学知识的有效途径。通过这些方式，青少年能够正确认识自身身心的变化，增强对网络色情等不良信息的抵抗力。在日常社交中，青少年要保持理智，做到洁身自好，同时，还应掌握必要的性接触常识、科学的避孕方法以及在避孕失败后的正确补救措施。对于不幸未婚怀孕的青少年，务必前往正规医院寻求专业帮助，切不可因无知或恐惧而自行采取不当措施打胎，否则将对自身健康造成无法估量的严重后果。

二、家庭：性教育基础引导的关键启蒙者

家庭是青少年成长的第一环境，在性教育方面，必须打破封建传统理念的束缚，尽早向子女传授科学的性健康知识与方法。家长自身首先要主动学习并完善性知识体系，以平和、理性的心态看待性问题，努力与子女建立起相互信任的亲密关系。当孩子提出性相关疑问时，家长应谨慎、科学地予以解答，避免孩子因好奇而通过不正当途径寻求答案，误入歧途。此外，父母在日常生活中，要以身作则，在婚姻关系中展现出应有的责任与义务，为孩子树立正确处理两性关系的良好榜样。比如，父母之间相互尊重、关爱，妥善处理家庭矛盾，这些点滴行为都会对孩子产生潜移默化的积极影响。

三、学校：性教育重要有效的有力引导者

学校作为青少年教育的主阵地，应严格落实义务教育，全面提升青少年的文化素养与思想道德品质。在性教育方面，要构建系统完善的教育体系，将性生理、性心理、性道德教育有机融合，形成三位一体的教育模式。同时，要注重向学生传授性病与艾滋病的预防知识，积极借鉴国外先进的教育理念与成功经验，不断丰富和完善自身的教育内容与方法。在教育方式上，学校可通过开设专门的性健康课程、设置宣传栏、开展心理辅导等多种途径，广泛普及性健康知识。对于高年级学生，教育内容应更侧重于性心理、性道德以及两性关系的深入探讨。此外，学校还应定期组织开展形式多样的性健康知识活动，如演讲比赛、知识竞赛、主题班会等，激发学生的学习兴趣，增强教育效果。

四、社会：性教育潜移默化的坚实健康卫士

社会环境对青少年性健康的影响不容忽视，因此，净化文化环境刻不容缓。“相关部门应加强对娱乐市场的监管力度，严厉打击黄色信息传播以及网络色情泛滥等不良现象。通过多种渠道，如公益广告、社区宣传等，广泛普及科学性知识，坚决批判封建性愚昧思想以及西方过度开放、扭曲的性观念，努力树立符合现代文明的健康性观念。”[2]同时，要进一步健全青少年组织管理机制，学校、社区、共青团等相关部门应加强协作，形成合力。通过举办各类道德讲座、法制宣传活动以及性健康教育展览等，多管齐下，提升青少年的道德素养、法制意识与性健康认知水平。尤其要注重加强对女性的“四自”（自尊、自信、自立、自强）教育，增强女性的自我保护意识与能力。此外，还应积极丰富青少年的业余生活，提供更多有益身心健康的活动场所与项目，如青少年宫、科技馆等。同时，建立专业的咨询平台，为青少年提供便捷、保密的性健康咨询服务，及时解答他们在成长过程中遇到的各种疑惑。

五、三方联合，统一行动

青少年性健康教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方紧密合作，目标一致，形成强大的教育合力。只有这样，才能为青少年营造一个积极、健康、科学的性知识文化环境。在实际教育过程中，要特别注意避免因三方教育步调不一致，导致青少年产生认知混乱。例如，学校在传授性知识时，家长应给予积极配合，而不是持反对或忽视态度；社会所营造的文化氛围，也应与学校和家庭的教育理念相契合，共同为青少年的健康成长保驾护航。

需要个人的主动探索、家庭的精心呵护、学校的科学引导以及社会的全力支持。做好青少年性健康教育工作，对于青少年的健康成长、社会的和谐稳定以及国家的长远发展，都具有不可估量的重要意义。

参考文献

[1]徐莉，刘爽。对青少年性知识、态度、行为模式和性教育状况的调查分析[J].中国人口科学，2000，（6）：51.

[2]楚丽霞.论网络色情与青少年性道德教育[J].理论与现代化，2006，（4）：102.