从“砺行”到“五砺”：学校德育体系的建构路径研究

引言：在新时代教育高质量发展的背景下，德育工作面临新挑战与新要求，该小学秉持“砺行”教育理念，基于学生成长规律与社会发展需求，创新构建“五砺”德育体系，打破传统德育模式壁垒，将理想信念教育、道德品质培养、身心健康塑造、学业能力提升与创新精神激发有机结合，形成目标明确、维度互补、协同发力的育人格局，本研究旨在为学校德育创新提供理论参考与实践范式，推动立德树人根本任务的有效落实。

一、“五砺” 德育体系的核心内涵与内在关联

（一）核心内涵，五大维度的育人指向

“五砺”德育以砺志、砺德、砺身、砺学、砺新为五大维度，分别聚焦理想信念、道德修养、身心健康、学业能力与创新精神的培养，通过家国情怀教育、行为规范实践、体魄与心态塑造、勤学善思引导及实验创新激励，构建全面育人框架，覆盖学生成长的多方面需求。

（二）内在关联，五大维度的协同逻辑

“五砺”体系各维度相互支撑、层层递进：砺志为方向，确保德育目标与国家需求一致；砺德为根基，规范行为并支撑其他维度；砺身为基础，保障身心健康以支持实践；砺学为核心，提供能力支撑；砺新为动力，推动理想与知识的转化，且五大维度协同发力，形成有机整体，助力学生全面发展。

二、“五砺” 德育体系的实践路径

（一）课堂融合，构建渗透型教学模式

积极探索课堂融合，构建渗透型教学模式，将“五砺”德育目标深度融入学科教学，达成“知识传授与价值观引导”协同育人。例如，在科学、劳动课上，学校以“实验设计”“手工创作”为载体推动“砺新”。鼓励学生设计简易净水器，在探索净水原理的过程中，不仅掌握了科学知识，还激发了创新思维，明白科技创新对生活的重要意义。同时，引导学生改良劳动工具，从实际需求出发思考改进方案，锻炼了动手实践能力，培养了勇于创新的精神。通过这些实践活动，学生将所学知识运用到实际，在解决问题的过程中实现自我提升。以这种独特的方式，让“五砺”德育目标在学科教学中落地生根，为学生的全面发展奠定坚实基础，走出了一条具有特色的育人之路。

（二）活动载体，打造主题实践平台

为推动“五砺”德育从课堂走向实践，增强学生体验感与德育实效性，精心打造“五砺”主题实践平台。砺志方面，举办“强国复兴有我”主题演讲、“我的理想职业”分享会，为学生提供表达交流的舞台，助力其明确人生志向；砺德上，开展“社区志愿服务”“感恩师长”主题活动，组织垃圾分类宣传、敬老院关怀等实践，促使学生将道德认知转化为实际行动；砺身环节，举办校园运动会、推行“每日晨跑”计划，并开设“心理树洞”信箱，兼顾学生身体素质提升与心理健康疏导；砺学层面，开展学科知识竞赛、“问题探究”小组合作，激发学生在竞争协作中主动学习、深度思考；砺新方面，举办青少年科技创新大赛、“小发明小创造”展示会，为学生搭建创新实践与成果展示平台，全方位促进学生成长，让“五砺”德育落地生根。

（三）评价保障，建立多元评价体系

为切实保障“五砺”德育成效，打破“唯分数”评价模式，构建了“五砺”多元评价体系。在评价主体上，实现多元化。综合教师评价的专业性、学生自评的自主性、同学互评的客观性以及家长评价的家庭视角，全面且立体地反映学生在“五砺”各维度的表现，让评价更真实、全面。评价内容具体化是关键。针对“砺志”“砺德”“砺身”“砺学”“砺新”分别制定详细评价指标。以“砺德”为例，涵盖“是否诚信完成作业”“是否主动承担班级责任”“是否感恩父母付出”等可观测行为，使评价有章可循。评价方式注重过程化。借助“成长档案袋”，记录学生在活动、课堂、生活中的“五砺”表现，将评价贯穿于学生学习成长全过程，避免“一考定优劣”，关注学生的点滴进步与持续成长，为“五砺”德育体系的完善提供有力支撑。

三、“五砺” 德育体系的价值意蕴

（一）助力学生全面发展

“五砺”德育覆盖理想信念（砺志）、道德修养（砺德）、身心健康（砺身）、学业能力（砺学）与创新精神（砺新）五大成长需求，通过协同育人机制解决学生“为谁学”“如何做”“能做好”的核心问题。如的学生通过参与“社区志愿服务”实践砺德，在科学实验创新中锤炼砺新能力，最终成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展个体。

（二）完善学校育人体系

该体系打破学科壁垒，构建“课堂 + 活动 +^， 评价”一体化育人网络，推动德育与智育、体育、美育、劳育深度融合。如通过三级校本课程，将砺志目标融入历史课，砺身目标嵌入体育课，形成全员、全程、全方位育人格局，落实“立德树人”根本任务。

（三）培育社会时代新人

“五砺”德育紧扣新时代需求，以砺志厚植家国情怀，以砺新激发创新活力，为社会输送兼具责任担当与创新能力的复合型人才。如的学生通过红色研学实践传承革命精神，在科技创新大赛中提升实践能力，成为民族复兴的生力军。

四、结语

综上所述，“五砺”德育体系立足新时代人才培养需求，以“全面育人”为导向，通过砺志、砺德、砺身、砺学、砺新五大维度的有机融合，构建了目标清晰、路径多元、评价科学的实践范式。该体系不仅破解了传统德育碎片化、形式化的难题，更通过课堂渗透、活动实践、家校社协同等创新举措，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。未来需持续深化“五砺”内涵，强化实践与评价的动态优化，为教育高质量发展提供可复制、可推广的德育经验。

参考文献

[1]顾晶晶.立足德育，让孩子领悟生命本真[J].江西教育，2025，（27）：5-7.

[2]陈珊珊.小学德育的实施策略研究[J].考试周刊，2024，（38）：7-10.