网络“圈层化”对高校思政工作的影响及应对机制研究

在社交媒体时代，智能技术与算法推荐机制深刻影响网络舆论的生成与传播，渗透进大学生的日常生活。网络“圈层化”在提升信息传播效率的同时，也加剧了舆论场的复杂性与混乱态势，其影响体现在传播、内容、互动与关系等多个维度。

一、网络“圈层化”的时代表征

（一）传播视角：圈层内开放与圈层间壁垒。因大学生因共同兴趣在圈内交流更为自由，但圈层本身具有封闭性，容易导致群体满足于内部互动，逐渐形成“信息茧房”，排斥外部信息。不同圈层之间传播壁垒明显，彼此界限清晰。

（二）内容视角：圈层内同质与圈层间异质。圈层内容是通过圈内成员交流、理解、创造和巩固的循环过程中产生的，在这个过程中也形成圈层内较为稳定的高黏合度的强关系群体，从而推动圈层内部内容同质化发展。这类内容往往经过特定方式编码，无形中建立起话语屏障，加剧不同圈层之间的异质化。

（三）互动视角：圈层内友善与圈层间隔阂。在同一圈层内，圈层群体可以围绕感兴趣的共同话题进行深度交流和互动传播，善于借用圈内特定的文字符号或图像符号等进行“加密”隐性表述和传播，所以信息在圈层内传播时往往更加贴近圈层内成员的生活话题、关注点和需求，使得圈内人能够在自己的圈层获得强烈的归属感、认同感和存在感。

（四）关系视角：成员间机会平等与层级并存。平等性与层级性并存在网络圈层内，受知识储备、表达能力和参与度等因素影响，话语权仍然呈现层级分化，从而在圈层中形成“意见领袖 VS—般受众”的新型层级化结构，容易导致群体情感极化现象。

二、网络“圈层化”的生成原因

网络“圈层化”的形成，既源于媒体技术发展、社会思潮多元化和知识碎片化等客观因素，也与大学生价值观尚未成熟、信息判断能力不足密切相关。

一是算法优化。大数据与云计算等技术通过用户画像实现个性化推送，不断投合用户偏好，增强其对平台的使用黏性和忠诚度。二是社会思潮多样。随着互联网技术的快速发展，互联网为社会思潮提供了更隐蔽、多样的传播渠道，其迷惑性也更强，容易导致大学生价值观念混乱，甚至受到负面文化影响。三是知识碎片化。零散、浅层的内容大量占据大学生时间，算法进一步强化其信息偏好。这不仅可以捕捉大学生浏览信息的偏好，推送同质化信息，不仅削弱了大学生阅读、思考和分析复杂信息的综合能力，也加速“信息茧房”与圈层形成。四是价值观不成熟。大学生处在大量汲取思想知识、形成价值体系的黄金时期，但是三观还未完全成型，当前信息传播的“圈层化”对大学生知识信息收集、传播行为等的深度系统思考与分析、调整与拓展形成干扰。

三、网络“圈层化”对高校思政工作的影响

（一）“算法优化”窄化思想政治教育内容传播广度。在资本逻辑和技术赋权的裹挟下，圈层成员易陷入偏好的亚文化信息世界和圈层群体，智能算法推荐技术分配流量产生“茧房效应”，由此导致对主流话语直达圈层成员途径的屏蔽，在一定程度上也窄化了主流话语传播渠道。

（二）“群体极化”冲击主流意识形态话语权威。在网络“圈层化 ”背景下，这些圈层以共同兴趣和情感交融而形成，催生圈层内部语言的定制化、精准化内容。网络圈层的趣缘性和多中心化使其脱离主流规范、主流价值的轨道，圈层表达脱序化无形中在传播主客体之间形成话语屏障，冲击社会主义意识形态话语内容权威。

（三） 圈层化资本介入持续针对思想教育。网络圈层中部分组织青年人亚文化的网络圈层，利用强调重视大学生心理诉求的手段，渗透和冲击大学生意识形态，还有一些外部势力和资本方介入，带有强烈错误的政治倾向，利用了网络圈层化的不良影响，持续针对我国思想政治教育工作。

四、网络“圈层化”情境中高校思政工作的应对机制

（一）入圈:形成圈层认同机制

为实现主流思想政治文化与多元网络圈层亚文化之间的有效对话与融合，首先应入圈破壁“信息茧房”，着力破解“信息茧房”效应。在精准把握高校学生网络圈层文化特征的基础上，破除思维认知的遮蔽效应，引导师生辨识认知屏障，在保护圈层独立性的基础上推进思政教育各文化圈层的协同化传播。其次，需要辨析自我身份与集体身份的关系，实现圈层互通，着力推动新时代青年集体身份与网络亚文化个体身份的双重认同。

（二）破圈:形成认知匡正机制

“破圈”旨在超越圈层局限，重构理性认知与价值共识，其一要倡导复杂性思维，克服单一、封闭认知模式。面对圈层化带来的思维窄化，高校思政工作应重申系统辩证思维，致力于培养学生多角度、动态审视现实的能力，使其形成开放、包容的认知结构。其二要普及公共精神，形成理性思维。圈层内部易出现规则绝对化与非理性集体行动倾向，思政教育需引导学生超越自身圈层立场，增强对他者处境与社会整体的理性认知，奠定理性行动的基础。其三要重塑官方文化资本与通俗文化资本，使主流意识形态与亚文化实现良性互动。

（三） 塑圈：形成聚合型构机制

“塑圈”侧重于主动构建具有思政效能的圈层生态。一是构建新场域，型塑趣缘圈层。借助传播技术与算法机制，积极构建和优化思政育人数字空间，实现圈层结构与育人目标的有机结合。

二是发表新话语，选树意见领袖。依托具备真实性、个性化和互动特征的意见领袖，如优秀师生代表传播主流文化资本，增强思政教育在圈层环境中的吸引力和可信度。三是优化新模因，创作思政元素。通过提炼易于识别、模仿和扩散的视觉、文本与语言符号，开发具有感染力的思政模因，促进主流价值观在学生群体中的自发传播与研讨。

六、结语

网络“圈层化”在传播、内容、互动和关系上呈现“内聚外隔”特征，易导致信息茧房和主流话语弱化。高校应通过“入圈—破圈—塑圈”策略，融入圈层文化、破除认知壁垒、构建理性交往，以提升思政教育实效。

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课题项目：2024 年山东省高等学校哲学社会科学研究项目：网络“圈层化”对高校思政工作的影响及应对机制研究（2024ZSZX181）