浅谈初中班级管理策略

一个优秀的班集体的背后一定会有一名出色的班主任，而一名出色的班主任必定有一套绝妙的班级管理策略。笔者就自己多年的带班经验谈谈自己的班级管理策略。

一、树立班级奋斗目标，教育学生明确学习目标。

制定班级奋斗目标对于班集体发展具有重要作用，它可以增强班级凝聚力，使成员拥有共同目标，明确发展方向，培养团队精神和责任感。每个班主任都应该根据自己班级学生特点和学校宏观要求与学生共同制定合理的班级奋斗目标。要有近期目标，如讲卫生，有礼貌，守纪律，爱学习，自己的事自己做，做一名合格的中学生。中期目标，如各方面要有较大提高，力求成为先进班集体。远期目标如以优异的成绩顺利毕业，为精彩人生奠定基础。同时班主任应根据学生自身特点鼓励每个学生确立自己的近期目标、中期目标和长期目标。每个学生能积极投身于为自己的目标而奋斗，其实也就实现了班级目标。

二、选拔和培养优秀班干部，形成良好班风。

班干部是班主任与同学之间的桥梁，具有模范带头、监督、提醒等多重作用。班主任在班级管理中培养一支得力的班干部队伍是重中之重，班干部在班级管理、学生发展和班级文化建设等方面发挥不可替代的作用。如何选拔、培养班干部就就显得尤为重要。我在选拔班干部时始终遵循民主、公正的原则，即自我推荐、学生互相推荐、科任老师和班主任最后商议决定。这样不仅避免了民主选举的弊端，而又弥补了班主任任命的片面性。

三、建立和谐的师生关系，做学生的良师益友。

师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的情绪、学习、工作和生活都有着重大的影响，良好师生关系有利于形成健康和谐的班风有利于完成教育教学目标。要建立良好师生关系，班主任首先要放下架子，要把学生当成朋友，要尊重和理解学生，要信任学生，这是对学生的特殊尊重。同时班主任要多观察学生，多与学生谈心来了解学生的想法和需求。教师要有耐心和爱心，宽容大度。对待犯错的学生或差生更要有耐心。在尊重学生人格的基础上建立威信，拉近与学生的距离。

四、不断提高自身素质，率先垂范。

为了培养出优秀的学生，我认为班主任不但要热心班级管理工作更要有智慧来管理好班集体即做一名智慧的班主任，因此我常常利用空闲时间广读班级管理书籍网上查阅带班策略，勤与优秀班主任交流，从中获取带班策略，争做一名智慧型的班主任。孔子说过。其身正不令而行，其身不正，虽令不行。我们常常听到这样的话：“老师自己都做不到，还要求我做！”可见老师的言行对学生的影响多么大。《中小学教师行为道德规范》里明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。所以班主任一定要言而有信，言而有度，言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好形象，建立起崇高的威信。所以当我要求学生做到时，我总是要求自己先做到。我要求学生不迟到，我就会在学生到校园之前到；我要求学生按时完成作业，我就一定会按时批改作业.做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任在他的学生中就享有崇高的威信。

五、勤于家访，家校携手促进班级管理。

家访作为家校沟通的重要方式，在班级管理中发挥着积极作用。因此想深入了解学生，就要勤于家访，深入学生家庭，全面掌握学生的家庭结构，生活习惯及成长环境。这样才能制定有针对性的教育。同时通过家访，建立信任机制，使家长更理解学校教育理念，形成教育合力。

总之，在初中班级管理活动中教师应认清现状，贯彻落实素质教育的理念和要求，坚持以学生为主体，通过自身修养影响学生，组建班干部队伍等策略全面提升管理质量，为学生营造一个和谐的班级氛围促使他们能够健康发展和快乐成长。