人工智能背景下军校外语教员数字素养提升的探索与思考

党的二十大报告指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化转型已成为全球教育改革的核心方向，人工智能技术的应用正在重构教学模式、资源形态与评价体系。在教育数字化与军事智能化深度融合的背景下，军校外语教员的数字素养已成为影响军事人才培养质量的关键因素。

一、人工智能环境下军校外语教员数字素养提升的

1.适应教育数字化、智能化的必然要求

作为培养军事人才的核心阵地，军校外语教学需紧跟教育现代化步伐，更需满足军队“向实战聚焦、向打赢聚力”的根本要求。传统军校外语教学以教材为中心，依赖教材与单项讲授，难以模拟复杂军事任务中的动态语言场景。人工智能技术通过虚拟现实技术、自然语言处理等功能，可构建实战化教学环境，实现教室与战场、理论与实践的无缝衔接。军校外语教员作为教学改革的执行者，其数字素养直接决定技术赋能的成效。因此，提升数字素养是军校外语教员适应教育智能化趋势、破解“学用脱节”难题的必然选择。

2.培养高素质新型军事人才的重要保障

高素质新型军事人才需具备“能打仗、善交流”的复合能力，外语作为国际军事合作与任务执行的关键工具，其应用场景已从简单翻译延伸至战略沟通、战术协同、文化博弈等多个维度。人工智能背景下，学员需要掌握军事外语知识，更需具备在数字环境中运用技术工具解决实际问题的能力。军校外语教员的数字素养直接影响学员的能力生成，通过数字化教学资源的开发与整合，教员可将真实任务转化为教学案例，让学员在沉浸式训练中提升语言应用能力。对人工智能工具的示范使用，能引导学员掌握语言和军事的融合技能，培养其在智能化战场上的适应力与创新力。

二、人工智能环境下军校外语教员数字素养的内涵与构成要素

1.军校外语教员数字素养的内涵

军校外语教员的数字素养是指在人工智能环境中，教员运用数字技术开展外语教学、培养军事人才所具备的综合能力，其核心内涵主要体现为技术与 教学 事与外语融合、 工具与价值融合。在人工智能环境下，教员不仅能操作智能教学工具，更能将 语教学规律结合，利用自然语言处理技术设计智能检索系统，或通过虚拟现实技术还原语言交际场景。 教员应具 从军事任务需求出发整合数字资源的能力，在运用技术时兼顾军事教育的特殊性，既要通过数据分析提升教学精准度，又要坚守数据安全与信息保密底线，确保数字技术服务于战斗力生成。

2.军校外语教员数字素养的构成要素

结合军校教学特点与《教师数字素养》行业标准，军校外语教员的数字素养主要由以下核心要素构成：军事数字意识：对数字技术在军事外语教学中的应用价值具有敏锐认知，能主动探索人工智能技术与实战化教学的结合点。军事信息处理能力：能高效获取、筛选、整合军事领域的数字资源，为教学提供实证支撑。数字化教学创新能力：能运用人工智能工具设计符合军事场景的教学活动，借助智能对话系统模拟语言情境，让学员在人机互动中掌握策略性表达。军事数字伦理与安全素养：严格遵守军队信息保密规定，在使用云平台、共享资源库时确保军事数据安全，在跨文化军事交际教学中侧重信息真实性与文化尊重。终身数字化学习能力：能持续跟踪人工智能在军事领域的应用进展，通过参加军队数字化教学培训、跨界交流等方式更新知识体系。

三、人工智能环境下军校外语教员数字素养的提升途径

1.技术应用能力提升

技术应用是数字素养的基础，聚焦军事场景与外语教学的特色需求，开展针对性训练。系统学习军事外语领域的专用工具，熟练运用虚拟现实技术创设情境，提升教学任务的真实性。学习军校教学大数据平台的操作方法，能通过学员在任务中的行为数据，识别其语言短板，并利用数据可视化工具生成学员能力图谱，为个性化教学提供依据。参与构建军事外语数字资源库，通过人工智能技术实现资源的智能匹配与动态更新，确保教学内容与军事任务同步。

2.数字教学理念创新理念

创新是数字素养提升的核心，需突破传统教学模式，构建“实战导向、技术赋能”的教学新范式。将人工智能技术与军事外语教学的任务驱动特点结合，设计线上仿真预习、线下实战演练、线上复盘提升的教学流程。推动跨域协同的教学资源整合，打破学科与军种壁垒，提升学员外语应用与军事思维的融合能力。利用云平台实现跨院校资源共享，汇聚不同任务场景的语言解决方案，借助自适应学习系统，根据学员的岗位需求与语言水平，推送差异化学习内容。

3.数字安全意识培养

军校外语教学涉及大量涉密信息与军事数据，数字安全意识是不可逾越的底线。定期开展军事信息保密培训，明确资源共享、离线教学的场景，学习数据加密、权限管理等技术手段，在使用智能教学平台时确保学员信息与军事案例的存储安全。建立“双审双查”的资源审核机制，在引入外部数字资源时，实行技术筛查结合军事审查双流程，通过人工智能内容识别工具过滤敏感信息，再经军事专家审核确认其教学适用性，避免涉密或不当内容进入课堂。

三、结语

人工智能技术的发展为军校外语教学带来了范式革新的机遇，教员数字素养的提升是把握这一机遇的关键。军校外语教员需立足“为战育人”的根本目标，在技术应用中融入军事特色，在理念创新中聚焦实战需求，在安全防护中坚守纪律底线，通过数字素养的系统提升，推动外语教学从“知识传授”向“能力生成”转型，为培养能在国际军事舞台上讲好中国军队故事、完成复杂任务的高素质新型军事人才提供坚实支撑。

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