康奈尔笔记法对小学高年级学生数学学习辅助的研究

康奈尔笔记法在小学高年级学生数学学习中有着显著的应用优势，发挥着重要的作用。首先，康奈尔笔记中有着明显的功能分区，小学高年级 象力，直观地感受空间的布局与应用方式，进而提升数学思维。其次， 认知能力与心理发展较为适配，能够促使学生获得身心健康，掌握学习 难度有所提升，对于部分小学生来说可能无法及时适应这一变化。康奈尔笔记法的应用能够帮助学生将所学知识连接起来，使他们明确基础所学，拓展重难点，进而更好地迎接小升初的挑战[1]。

二、康奈尔笔记法在小学高年级学生数学学习中的应用方式（一）掌握康奈尔笔记本的格式划分

康奈尔笔记法有着丰富的应用方式，受到了各行各界的欢迎。由于生产厂家的不同，市面上的康奈尔笔记本有着多种样式可供人们选择。在小 习中 对康奈尔笔记法还未形成有效认识，因此，教师可以带领学生自己制作康 在学生首次应用康奈尔笔记法时，教师应为他们介绍康奈尔笔记 记本或 A4 纸，按照自己的实际需求划分格式。常见的康奈尔笔记本划分的 的距离画一条竖线，然后在底部留有一定记录的空间画出一条横线，使笔记本的页面中呈现出三个分区，并帮助学生明确其中的作用[2]。

（二）明确康奈尔笔记本的各个分区

康奈尔笔记本中常见的功能分区有笔记栏、线索栏、总结栏等。学生如果想要在使用中获得良好效果，就需要明确各个分区的应用方式，掌握应用要点。首先，笔记栏是记录笔记的主要区域，能够帮助学生明确学习的重点，快速定位所需内容。教师在指导学生应用时可以引导他们在笔记栏的第一行标注所学章节、日期等，便于之后复习时快速定位。然后可以应用多种颜色的笔，记录学习中的重难点，着重巩固其中的知识。其次，在线索栏中，学生可以将习题中常见的问题记录在笔记旁，这样在回顾笔记时可以明确同种解题思路有哪些不同的问法，进而应对各项挑战。值得注意的是，线索栏中的内容如果过于简单可能会影响到学生的实际掌握，因此要把握好问题尺度，实现有效应用。最后，总结栏里的内容具有着较强的难度，能够体现学生的实际学习效果，但在实际应用中常常是最容易被忽视的存在。部分学生的学习能力较弱，难以有效总结所学内容，通过浏览笔记，他们可以找到学习中的重点，明确所学概念，进而将抽象的话语以自己的语言表述出来，加强对学习内容的理解。总结栏的应用可以提升学生的思维逻辑，增强表达技能。一些学生在面对较为抽象的知识点时容易产生思维混乱，影响学习效率与质量，通过总结栏，可以帮助他们将细碎的知识整合在一起，帮助学生了解其中关联，进而形成清楚的认知，加强对所学内容的理解。

（三）将康奈尔笔记法应用于小学数学学习全过程

小学高年级数学难度有所提升，有效的预习能够帮助学生减轻学习压力，提升课堂效率。在小学高年级阶段的小学生已经形成一定的学习思路，对知识的概括与总结能力也有所增强，将康奈尔笔记法应用到小学高年级数学预习中，能够帮助他们提升预习效果，增强学习质量。在进行预习时，学生可以将抽象的数学概念与相应的例题整理在笔记中，以便于在课堂学习时对所学知识拥有大致了解。预习阶段的记录不用过于详细，只要将其中的重点与难点标注出来，实现精准记录。在正式学习时，学生可以用不同颜色的笔对预习环节的笔记进行补充，尤其是对预习中存在疑惑的地方，在获得答案后可以对笔记进行二次标注，为后续查阅时提供便利，精准定位其中的要点。由于课堂时间是固定的，教师需要讲授的知识点又繁多，在课堂中，学生除了需要对预习时所记录的笔记进行补充，还要将课上新 的 题与重难点记录在预习笔记后，完善笔记[3]。同时，为了跟上教师的讲课节奏，学生可以将所学内容大致地记录下来，并在课后及时进行补充，以此巩固所学知识，加强记忆。康奈尔笔记法的应用能够帮助学生在复习时快速查找所需内容，并通过浏览例题，明确数学概念在实际习题中的用法，巩固重难点知识，获得良好的复习效果。

（四）认识康奈尔笔记法的具体步骤

康奈尔笔记法涉及多个步骤，不同步骤有着各自的功能。首先，在“记录”这个步骤中，主要用来记录小学高年级学生数学的学习内容及相关的知识拓展，如，在学习苏教版小学五年级上册“小数的意义和性质”中有关小数加法与减法的计算时，通过康奈尔笔记学习法，学生在记录时可以将教材中的例题记录下来，然后将其中涉及的知识点标注清楚。通过记录学生能够有效地掌握数学课上学习的重点，并展现自己的思维逻辑，进而加强对知识的记忆，为后续的学习铺垫基础。其次，康奈尔笔记法中“简化”这一步骤可以实现对小学数学高年级学生所学知识的提炼总结，有效标记出学习的关键，并将其中涉及的重点题型列举出来精简学习概念。在简化这一步骤中，学生能够在完成笔记时更好地掌握知识的重点，加强对学习知识的印象，例如，还是在小数的加法与减法计算中，教师可以根据计算方式标注其中的关键点，将加减法教学结合起来，并指出减法计算中被减数的小数位不足时，根据小数的性质用 0 补足，使学生对所学知识更加清晰明了。再次，康奈尔笔记法中“背诵”是学生在完成对所学内容的总结归纳后，尝试将课堂中的学习的概念与内容通过自己的理解背诵出来，在这种方式下，能够有效巩固学生所学，加强知识理解。例如在苏教版六年级下册“圆柱和圆锥”中，在学习这部分体积与面积公式时，学生在背诵时首先要对其中的公式及概念进行理解然后再完成背诵，同时将其中圆柱与圆锥的相同点标出来，使学生能够加强记忆，理解公式中的关联[4]。然后，“思考”这一步骤中可以推动学生发挥能动性，主动思考所学知识，提升学习技巧。如，在几何体的体积与表面积的计算中，涉及较多的计算步骤，学生在计算时可能会混淆公式用法，因此，通过康奈尔笔记法，学生能够从中加强对知识的思考，进而明确公式用法，实现有效学习。最后，“复习”是学生巩固学习知识，提升学习质量的重要方式。在小学数学学习中，有效的复习能够使学生明确数学概念的应用，加深知识记忆。因此，在康奈尔笔记法中，学生既要关注其中的概要部分，又要经常浏览笔记，从而更好地回忆课上所学，加强对知识的了解。

结语：

康奈尔笔记法对小学高年级学生的数学学习来说有着较强的应用优势，在实际应用中可以帮助学生加强对所学内容的回顾，更快地找到解答方式，从而使学生提升数学自信，提高学习效率，并从中养成良好的学习习惯，为之后的数学学习奠定基础。

参考文献

[1] 刘婧.康奈尔笔记法:小学英语 Story time 学习的有效策略[J]. 2021.

[2] 吕佳桐.康奈尔笔记法在中学物理学习中的应用研究[D].哈尔滨师范大学,2022.

[3] 周畅,魏颖.基于康奈尔笔记法的中学化学笔记策略[J].云南化工, 2023, 50(6):169-172.

[4] 蔡剑媚.康奈尔笔记法在语法填空复习中的运用[J].广东教育:高中版, 2021(9):1.