放下身段，留着爱

引言

在学校教育中，严格管教是维护课堂秩序、培养学生良好行为习惯的重要方式。然而，随着教育理念的变化和家长意识的增强，部分家长对教师的严格管理产生质疑，甚至将其视为不合理的惩罚，从而引发家校矛盾。这种误解不仅削弱了教师的教育权威，也影响了学生的成长环境。因此，如何在严格管教与家长认同之间取得平衡，成为当前教育管理的重要课题。本文从破解“严管即对立”困境出发，探讨如何通过建立有效的沟通机制、增强家长的教育参与感、提升教师的专业素养等方式，实现家校共育，让严格管教成为促进学生全面发展的教育合力。

一、破解“严管即对立”困境：重塑教师与家长的信任纽带

（一）走出“教师管教 惩罚”误区，重塑管教内涵

在教育过程中，严格管教往往被误解为单纯的惩罚，甚至被部分家长视为对孩子的不公平对待。然而，真正的严格教育并非简单的惩戒，而是以规范学生行为、培养良好习惯和塑造健全人格为目标。教师应在管教过程中明确传达“严管”背后的教育意义，让学生理解纪律的重要性，让家长认识到适度的规范对孩子成长的积极作用。例如，在课堂纪律管理中，教师可以采用正面引导的方式，如设立“榜样激励机制”，通过表扬守纪的学生来影响班级整体风气，而非仅依赖惩罚手段。同时，教师应避免简单粗暴的方式，而是采用循序渐进、符合儿童心理发展特点的方法，如设置阶梯式警告机制，让学生有机会自我调整。只有这样，才能让家长和学生意识到严格管教的真正意义，从而减少误解和对立[1]。

1. 推行“正向纪律管理”，以激励代替惩罚

教师应以奖励和引导为主，减少单纯的惩罚。例如，可设立“榜样激励机制”，表彰守纪学生，如授予“纪律之星”称号或小奖励，增强积极行为的示范效应。此外，可设定班级纪律目标，完成后给予集体奖励，如趣味活动或特权放宽，让学生在正向激励中自觉遵守纪律，家长也能理解严管的积极作用。

2. 采用“渐进式管教”，给予学生自我调整机会

对于违规行为，教师应采取“三步警告机制”：首次温和提醒，二次强调后果并促使反思，三次仍未改正才适当惩戒，如课后谈话或反思作业。此外，可设立“自省空间”，让学生独立思考并制定改进方案，在严管中体现公平与关怀，减少家长误解。

3. 完善“家校互动”，增强家长认同感

教师应加强与家长的沟通，定期召开“家长教育沙龙”，探讨科学管教方式，并借助家校沟通软件，实时反馈学生表现。同时，可向家长普及教育惩戒的法律依据，帮助他们理解严格管教的必要性，减少不必要的对立情绪，形成家校共育的合力。

（二）搭建沟通桥梁，消除误解与对立情绪

家校矛盾的产生往往源于信息不对称，教师与家长之间缺乏有效沟通，使得家长在不了解实际情况的情况下，凭借孩子的片面之词对教师的严格管教产生误解。因此，教师需要主动建立沟通桥梁，采用多种方式确保信息透明化，如定期召开家长会、利用家校沟通软件、开展开放课堂等方式，让家长更直观地了解教师的教学理念和管理方式。

二、构建家校共育机制：让严格管教成为教育合力

（一）增强家长的教育参与感，实现家校共担

家庭教育与学校教育应是相互支持、共同促进的关系，而非单方面的责任划分。很多家长在面对教师的严格管教时，往往因为缺乏对学校教育的深度参与，导致认知上的偏差，认为教师的严格管教是对自己孩子的“特别针对”，进而产生不满。因此，学校应主动搭建家校合作平台，增强家长的教育参与感，让他们从旁观者变为教育合伙人 [2]。

1. 开展“家长进课堂”活动，增进对教师工作的理解

学校可以定期邀请家长走进课堂，亲身体验教师的日常教学与管理工作。例如，让家长观摩课堂纪律管理、作业批改流程等，直观感受教师在维持课堂秩序和因材施教方面的挑战。通过这种方式，家长能理解严格管教的必要性，从而减少误解，增强对教师工作的尊重与支持。

2. 设立家长志愿者团队，促进家校深度合作

学校可以组建家长志愿者团队，邀请家长参与校园活动，如课外阅读辅导、校园安全巡逻、心理健康讲座等。家长的直接参与不仅能帮助学校减轻管理负担，还能让他们更清楚地看到教师如何引导和管教学生，进而认可学校的管理方式。这种深度合作模式有助于家长从“旁观者”转变为“教育合伙人”，减少家校矛盾。

3. 提供家庭教育指导，确保家校理念统一

教师可以定期举办家庭教育讲座，向家长传授科学的教育方法，如如何培养孩子的规则意识、如何处理孩子的情绪问题、如何正确应对孩子的叛逆行为等。此外，可通过微信群、家校共育 APP 等平台分享教育文章，让家长掌握正确的管教方式，避免家庭与学校教育理念不一致，影响孩子成长。

4. 建立家校沟通反馈机制，确保信息透明化

学校应建立畅通的家校沟通渠道，如设立“家长咨询日”、家校沟通信箱或定期召开家长会，让家长随时了解孩子在校表现，教师也能及时了解学生的家庭情况。例如，教师可以每月向家长发送“学生成长报告”，列出孩子的优点和需要改进的地方，同时提供针对性的教育建议。这样可以减少家长因信息不对称而对教师严格管教产生误解，促进家校良性互动。

（二）提升教师的专业素养，让“严”变得更有温度

严格管教并不意味着冷漠和僵化，而应当是一种有温度的引导，让学生在规范中感受到关怀，在严厉中体会到成长。因此，教师在严格管教时，应注重方式方法的科学性和人文关怀的融合。首先，教师应在管教过程中展现情感支持，如在批评学生的同时，给予他们改正的机会和鼓励，帮助他们找到改进的方法。

结语

严格管教与家校和谐并非对立关系，而是可以相辅相成的教育策略。通过消除家长对“严管”的误解、搭建顺畅的沟通渠道，并提升家校合作的深度，教师可以在保持教育原则的同时赢得家长的信任与支持。同时，教师自身也应不断提升专业素养，使管教方式更加科学、人性化，从而真正做到“严而有度，严而有爱”。当家校双方形成共识，共同承担教育责任时，严格管教将不再是矛盾的根源，而是孩子成长路上的助力，让他们在规范与关怀中茁壮成长。

参考文献

[1] 吕中言 . 家校共育如何明晰边界？ [N]. 江门日报 ， 2025-03-26（A05）.

[2] 李永东. 核心素养背景下的实效性家校共育策略[J]. 家庭生活指南，2025，41（03）：179-180.