双减政策下提高七年级学生汉字美观书写策略

一、引言

随着双减政策的实施，学生的课余时间逐渐增多。但是中学生科目较多，在提高成绩的同时忽略了汉字书写美观这一基本技能的培养。因此，本文重在探讨研究双减政策下中学生汉字书写美观的策略。

二．研究背景

由于七年级学生身份的转变，科目的增多，每科作业量的积累，导致学生为了追求速度和数量，汉字的书写规范性越来越差。大部分学生受到主观意识的影响，书写汉字非常随意、不美观。甚至有的学生写出的汉字无法辨认。这给初中语文教学带来了极大的困扰。因此，加强汉字书写美观的培养尤其重要。

在双减政策的背景下，研究如何提高七年级学生汉字书写质量，培养学生对汉字的审美和情趣。从而为今后学好语文打下坚实的基础。

三．课题研究的方法

本次研究通过问卷调查、教师访谈和课堂观察相结合的方法进行。因此，教师应加强书写规范的讲解和师范，引导学生掌握正确的笔顺笔画和结构特点。同时可以掌握书法比赛的形式来激发学生的学习兴趣和积极性。

四、双减政策下学生汉字书写现状令人担忧。

1、书写态度不端正

就思想方面而言，大部分学生对汉字书写美观不够重视，认为用笔写在纸上就是字，成绩的好坏与字没有多大的关系。在做作业的时候，只要完成老师的任务，管它整不整齐、美不美观。所以学生作业或试卷中就不断出现了“甲骨文”，让老师批阅时左看右看，上看下看都摸不清到底写的是什么。特别是男生，写的字更糟糕。

2.错别字特别多

据调查、走访、观察，大多数学生错别字特别多，不分结构，根据自己的喜好来写。如“口”写成“o”有钩的字不写钩，上下结构的字写成左右结构，横不像横，竖不像竖，反犬旁写成提手旁等。学生的反馈就是科目太多、作业多，没有空余时间来好好写字。

3.不讲究笔顺笔画

字体美观大方，首先笔画要写到位，其次笔顺要讲究。基本笔顺规则是从上到下，从左到右，先中间后两边，如果按照这个笔顺规则，写字功底再差写出的字也会容易辨认。而很多中学生则是反其道而行之，写出来的字不伦不类，一点的不整齐、不美观，还不如现在的小学生。

五、双减政策下学生汉字书写的美观策略

1.端正学习态度

中学生应认识到汉字书写的重要性，端正学习态度，培养良好的书写习惯。在书写过程中，要保持专注和耐心，注重细节，不断追求更高的书写 生讲清楚写字的重要意义。汉语是我们的母语，汉字作为书面汉语的信息载体，其书 社会交际的实用性。“爱美之心，人皆有之”，写字同样如此，为了使汉字起到 使人容易辨认。字是写给人家看的，就进而要求把字写的美观些。字写得 术性，因而具有实用和艺术二重性。我们今天学习写字的目的，不一定都要成为书法家，但总要把字写得合乎规范、端正、干净、容易认。

写字还可以锻炼我们的身体，促进智力发展，使手、眼、耳、脑的协调能力加强，使运动能力和学习能力得到提高。朱德说过：“写字是一种体力劳动。”他曾一度右臂酸麻，后用坚持练字的方法治愈了这一疾病。有关专家也认为，常练字可以锻炼身体，调节精神，保持血液通畅，精力旺盛，有益于健康长寿。

写字还可以陶冶性情。才华横溢的大作家郭沫若认为练习写字既练字又练人，可以怡情养性，逐渐免除性情急躁，粗枝大叶的毛病。欧阳修也曾说过：“学书为乐。”让学生明白为什么要写好字的道理，他们才不会觉得写字是无意义的临摹。

2.掌握基本笔画

汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等，中学生需要熟练掌握这些基本笔画的书写方法。通过不断练习，使基本笔画书写得更加准确、流畅。通过规范笔画、结构和章法等基本要素的训练，帮助学生打下扎实的书写基础。

3.注意结构布局

在书写汉字时，要注意结构布局，合理安排笔画之间的间距和位置。使汉字的整体结构看起来更加和谐、美观。同时，要注意字形的比例和大小，避免过大或过小。

4.选好书写工具

好的书写工具可以达到事半功倍的效果，因此，建议初中生在选择书写工具时应首选钢笔，并选择一些口碑好的墨水，要定期（每周）用干净水清洗钢笔。

（1）.利用语文课指导学生观察汉字笔画的形态、书写的方法、笔画的位置、结构的搭配等。我想经过一段时间的训练，学生会逐渐养成良好的观察习惯，提高观察力。

（2）.指导学生背临、意临。第一阶段对临时，要求学生边观察边写，可以先记住一笔写一笔，然后过渡到一个偏旁或字的局部，逐步提高记忆力。第二阶段背临时，先让学生记住一个字的外形结构，然后再记住一行或一段字。第三阶段“意临”，应指导学生根据所临字帖的风格特点，自己创造新的作品。这样训练了学生的发散思维和逆向思维，引导他们大胆、创造性地运用所学知识解决新问题，让他们自主、自觉地正确地分析，积极参与到教学过程中来。

学生练习写字时，教师要在教室内巡回指导，注意观察学生的写字姿势、执笔、用笔的方法等，并有计划地进行个别指导，如发现典型问题，立即提出来进行讲解演示及时纠正。要将正确的写法与错误的写法加以对比，让学生在对比中揣摩体会写字要领。还要注意充分发挥学生的主动性，让学生互教互学，互相对照检查并纠正书写错误。

为了更好地督促学生练好字，教师还要认真及时地批改作业。批改作业时除了注意知识的正确性以外，还要把字的好坏作为评判的一个重 要注意直观性、 示范性 。对其中部分有代表性的字要做出具体批改，必要时应写出示范字，还要写上 确、端正等，肯定优点，指出缺点，让学生及时了解自己练习的结果。 生自批、 批或师生共同讲评的方式，逐渐引导学生看出自己和别人作业中的优缺点， 培养学生的 评判能力。批改完作业后，还应该认真总结，找出好坏典型及全班普遍存在的问题，及时分析讲解，以点带面，达到提高全班写字水平的目的。

双减政策为汉字书写教学提供了良好的发展机遇。通过加强基本功训练、融入传统文化教育、创新教学方法以及开展实践活动等措施，可以有效提升汉字书写的美观程度，促进学生的全面发展。因此，提高中学生的汉字书写工作任重道远我们应进一步加强对汉字书写教学的重视，不断探索和创新教学方法，为学生的综合素质提升提供有力支持。