人工智能与高中体育与健康教学相结合的策略研究

高中阶段是学生学习和成长的关键时期，随着人工智能技术在教育体系中的应用，为高中体育与健康教学带来发展的机遇，同时带来了挑战。部分教师受到传统教育理念的影响，教学方式单一，学生参与程度不高，影响了整体教学效果。而人工智能技术的应用，教师借助其强大的信息处理能力，提高了课堂教学质量，推动了学生全面发展，因此人工智能和高中体育与健康教学结合，对于学生成长有着重要的意义。

一、高中体育与健康教学面对的问题

（一）教学资源分配不均

高中体育与健康教学过程中，教学资源分配一直是其中的难题，不同的地区，学校，存在明显的差异[1]。一些经济欠发达地区，不能给学生提供良好的体育运动设施，很难满足当前学生多样化的学习和成长需求。教学资源分配不均，对于学生运动兴趣培养十分不利，阻碍了学生全面的成长和发展，影响了体育与健康整体教学质量。

（二）教学方式单一

部分体育教师依旧受到传统教育理念的影响，很难满足当前学生多样化学习需求。从教学针对性角度出发，不同学生有不同的特点和学习风格，教师如果不能根据学生个体差异落实针对性指导，则学生很难跟上教学节奏，单一的教学模式容易让学生感受到枯燥和乏味，一些学生处于被动学习状态，导致学生对体育课程兴趣降低，不利于后续教学活动的开展。

二、人工智能与高中体育与健康教学相结合的措施

（一）个性化教学策略

高中体育与健康教学过程中，不同学生都是独一无二的，人工智能技术引入，为个性化教学活动开展提供有力支持。为了满足学生多样化的学习需求，提高学习效果，可以利用人工智能算法根据学生的学习进度、兴趣爱好等，为学生推送个性化的教学资源，通过借助人工智能技术，教师可以对学生身体素质进行全面，准确的分析。人工智能技术通过对学生运动动作捕捉和分析，让教师全面系统地了解学生运动技能水平，通过安装不同摄像头，全方位地记录学生运动过程，规范学生动作 [2]。例如，“球类运动”教学过程中，教师给学生讲解正确的投篮姿势和动作，为了让学生学习更加规范，教师通过人工智能系统，分析学生的投篮姿势，从而评估学生的学习情况。教师利用人工智能技术搜集学生相关信息，为其构建个性化档案，培养学生兴趣爱好，提高学生运动能力，为后续教学活动开展提供助力。

（二）应用智能评估措施

高中体育与健康教学过程中，教师以人工智能技术为基础，提高体育教学质量，对学生运动表现进行全面，客观地分析。人工智能系统会实时跟踪学生的学习进度，分析学生在课堂上的表现、作业完成情况以及测试成绩等，了解学生对知识的掌握程度和学习速度。课堂教学顾聪中，教师借助智能技术，收集学生相关学习数据，让学生了解自己的表现水平，给予针对性改进建议，帮助学生纠正错误。例如，跑步训练过程中，教师通过应用加速传感器，分析学生跑步节奏，对学生运动能力进行综合评估，了解学生优势和不足同时，提高整体教学质量。教师结合运动数据，对运动能力进行评估和量化，了解学生自身优势和不足，调整教学策略，针对学习能力不足的学生，制定科学训练计划，弥补学生学习过程中的不足。

（三）虚拟现实技术的应用

虚拟现实技术为高中体育与健康教学带来了更多可能性，教师通过应用此类技术，构建虚拟教学场景，丰富学生学习内容，提高其参与体育活动的兴趣。例如，在足球教学过程中，教师通过应用虚拟现实技术，可以构建逼真的比赛场景，让学生进入到沉浸式的学习氛围中。通过实时训练和比赛的开展，帮助学生判断对手的防守策略，这对于培养其战术和应变意识有着重要的作用，同时有效提高学生实战能力。虚拟现实技术还可以拓展到其他体育项目，通过此类教学措施可以突破时间和空间的限制，丰富学生学习内容，提高学生学习积极性和参与性。通过构建比赛情境，让学生欣赏精彩的比赛瞬间，学习明星球员的技术和比赛风格，对于需要提高体能的学生，系统会推送体能训练计划，还可以推送运动营养知识，模拟现实生活学生的饮食，让学生了解如何合理饮食，为运动提供充足的能量。

结束语

人工智能技术与高中体育与健康教学融合，可以有效提高教学效果。教师通过落实个性化措施，实现学生身心健康发展，但是实际实施过程中，教师要面对技术升级，数据隐私等问题，需要学校，教师，社会不同方面的努力，保障人工智能技术的有效落实和完善，从而实现教学水平的提升。

参考文献

[1] 刘娜 , 万里红 . 新工科背景下图像处理改革与实践探索——以表情机器人体育教练项目为例 [J]. 文体用品与科技 , 2024(10):193-195.

[2] 刘璐 , 朱润琦 . 基于核心素养的信息技术辅助跳绳教学实践及效果评估研究[C]// 第一届湖北省体育科学大会. 华中师范大学, 2023.