小学体育教学如何提高体育教学效率

前言

以往在开展体育教学时，过于注重完成教学任务，由此将体育运动知识直接灌输给学生，使学生感觉体育课程非常枯燥乏味，逐渐学生对学习体育运动不感兴趣，这样下去，很难提高学生的运动能力，并且难以提高教学效率，对此以下文章提出了创新、有效的教学策略，进而提高学生对运动的积极性，同时提高体育教学的有效性。

一、开展体育游戏活动

小学生都比较喜欢游戏活动，因此，体育教师在课堂上可以将课程内容与游戏结合起来，以此开展体育游戏活动，如此一来，提高了体育课堂的趣味性，从而使学生对体育课程提高学习兴趣，在兴趣的驱使下，学生积极参与到体育游戏中活动身体四肢，这不仅提高学生的运动技能，还实现体育教学目标，所以说，教师应在教学中定期组织学生进行多样性、趣味性的体育游戏活动，如：带领学生进行“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“青蛙跳”等多样的体育游戏，进而促使学生迫不及待地做游戏，在这些多样的游戏中学生快速奔跑、并在捕捉的过程中迅速做出反应动作，这样一来，学生的运动动作更到位，且更加懂得如何快速做出躲避动作，这不仅加强学生的反应能力，还提高学生的运动技能，以及提高体育课堂的教学效率，这说明教师在教学中应预留时间开展多样的体育游戏活动，以此营造轻松、愉快的教学氛围，这对于提高体育课堂的吸引性和有效性非常有利。

二、利用体育设施加强运动

体育教师为了提高教学效率，在讲解体育运动知识的同时，非常注重利用体育设施布置运动任务，如：借助单双杠进行上肢力量的训练任务，以此鼓励学生运用单杠支撑身体，学生在教师鼓励下，积极按照要求借助单杠去完成支撑运动，在支撑过程中学生做伸展动作，并运用所学的运动技巧，将重点放在上肢，通过控制上肢调整肌肉力量，从而在不断练习中学生能够灵活运用自身的核心力量撑杆，进一步加强学生的核心力量和自主完成运动任务的能力，同时学生借助体育运动设施运动时，学会运用不同的运动设施完成运动要领，如；学生借助撑杆去完成撑竿跳的动作，以及运用铅球完成标准的抛球动作，逐渐提高学生对各项运动的灵活程度和运动水平，如此一来，学生能够非常表现出色地完成各项运动任务，以此增强学生对体育运动的自信心，使学生更加主动地进行体育运动，进而提高体育教学效率。

三、运用多媒体辅助体育教学

当前，在科学技术快速发展的背景下，推出先进的多媒体技术，将这一先进的技术运用到体育教学中，能够方便教师随时借助多媒体设备展现直观的教学内容，以此激发学生积极学习体育运动知识，学生的积极性有所提高，有利于构建高效课堂。因此，教师在引导学生学习“立定跳远”时，应注重运用多媒体技术呈现立定跳远的教学视频，生动的视频内容，能够吸引学生的注意力，使学生非常认真学习视频中播放的立定跳远动作，如此一来，学生提高对学习体育运动的认真程度。此外，学生牢记在立定跳远的过程中应注意摆动手臂，以及控制起跳力度、落地位置等等，这充分说明教师将多媒体运用到体育教学中，有利于帮助学生快速记住标准的运动动作和正确的运动技巧，进而推动学生更好地学习体育运动。

四、结合学生的兴趣开展体育比赛

体育教师开展教学工作时，首先问学生都喜欢哪些体育运动，以此了解学生非常喜欢篮球、排球、足球、踢毽子、拔河等运动项目，这样就可以根据学生兴趣点开展体育竞赛，如：开展拔河比赛，由此学生主动参与到这些比赛中展现自己的爆发力，学生在爆发力量的过程中站稳脚跟，并与队友在合力的状态下努力拔河，学生边拔河边伸展上肢，使学生的肢体力量更加强大，逐渐增强学生的肌肉力量，另外学生在拔河时能够加强自身的核心力量，这不仅提高学生的身体素质，还通过开展体育比赛活动，提高体育教学效率。因此，教师在关注教学进度的同时，还应定期组织学生到户外进行不同形式的体育比赛，进而引导学生进行乒乓球比赛、跳绳比赛等等，这些不同形式的运动比赛，给学生带来乐趣，使学生快乐地运动，在不断运动中学生学会运用所学的体育知识，以及学会在体育比赛中展现运动技能和动作技巧，进一步加强学生身体的灵活性和运动能力。同时体现出教师结合学生的兴趣点开展丰富多样的体育比赛，对于提高体育教学效率非常有利。

总结

总之，小学体育教师在引导学生学习体育运动时，除了注重传授体育运动知识以外，还应重视运用多媒体技术辅助体育教学，并通过开展体育运动游戏、体育竞赛，调动学生积极进行不同的运动项目。同时，教师还可以利用体育运动设施进行体育教学，以此激发学生主动借助运动设施锻炼身体，如此一来，学生既增强了体质，又提高了教学效果和教学效率。

参考文献

[1] 王辉 , 侯霞 . 试论如何提高小学体育教学效率 [J]. 教学管理与教育研究 ,2016,1(10):31-32.

[2] 王雪光 . 如何提高小学体育教学效率 [J]. 中外交流 ,2017 (28):287.