青少年网络行为习惯与思想政治引导策略研究

引言：

在信息时代，互联网已经成为青少年学习、生活和互动的重要平台。青少年是互联网的主要参与者，他们的上网行为不仅影响自身的身心健康和发展，而且对社会产生深远的影响。但由于青少年身心发育尚未成熟，缺乏足够的社会经验和辨别能力，在网络环境中容易受到不良信息的侵扰，出现网络成瘾等问题。因此，研究青少年网络行为习惯，加强对他们的思想政治引导具有重要的现实意义。

一、青少年网络行为习惯分析

1.青少年网络行为习惯现状

首先，青少年对于网络的使用十分频繁。青少年每天花大量时间在网上，互联网已经成为他们日常生活的一部分。其次，青少年使用互联网的形式多样。青少年的网络行为涉及多个领域，呈现出多样化特点。在学习领域，他们使用在线课程和学习软件辅助学习、获取知识；在娱乐方面，看视频、玩游戏、听音乐等是网络娱乐的常见选择；在社交方面，微信、QQ、微博等社交平台已经成为青少年互动交流、分享生活的主要渠道；随着网购的兴起，一些青少年也开始参与网络购物。

2.青少年网络行为习惯存在的问题

首先，网络成瘾是青少年网络行为中的突出问题。一些青少年过度依赖网络游戏和社交媒体，在网上花费大量时间和精力，导致学习成绩下滑、健康状况受损、社交能力减弱。网络成瘾不仅会影响青少年的学习和生活，还会对他们的心理健康产生负面影响。其次，青少年网络安全意识薄弱，容易遭遇网络诈骗等安全问题。最后，由于缺乏社会经验和信息辨别能力，青少年很容易受到虚假信息和不良信息的误导[1]。一些网络谣言、假新闻以及暴力色情内容会对青少年的价值观和行为产生负面影响，甚至可能诱发青少年犯罪。

二、青少年网络行为习惯对思想政治教育的意义

首先，青少年网络行为习惯为思想政治教育提供了全新的观察窗口。通过对青少年网络浏览内容、社交互动和言论表达的深入分析，能够更准确地把握青少年的思想动态、价值取向和心理需求。其次，青少年的网络行为习惯推动了思想政治教育模式的创新。传统的思想政治教育主要以学校和课堂为阵地，但青少年的网络行为具有无时空限制的特点，这要求思想政治教育突破传统局限，构建线上与线下相结合的综合教育模式。最后，青少年网络行为中存在的问题也明确了思想政治教育的工作重点。

三、青少年网络行为习惯的思想政治引导策略

1.加强青少年的网络素养教育

首先，学校可以将网络素养教育纳入课程体系[2]。课程内容应涵盖网络技能、网络信息分辨能力、网络安全意识以及网络技术发展等网络相关知识。通过系统的教学活动，帮助青少年树立正确的网络观念，提高网络素养水平。其次，学校可以定期举办网络知识培训和讲座，邀请专家学者、网络技术人员向青少年介绍网络发展的新趋势、网络安全的新问题及其解决办法。最后，组织青少年参加网络实践活动，通过实践教学，让青少年在实际操作中提升网络技能和应用能力，培养解决实际问题的能力。

2.优化互联网的网络环境

首先，政府应加强对互联网的监管力度，完善相关法律法规，严厉打击网络犯罪行为。同时，加强对网络平台的管理，规范网络信息传播秩序，净化网络环境。其次，鼓励和支持各类网络平台开发和提供优质的网络内容与服务，如积极健康的文化产品、教育资源和社交互动平台等。通过搭建高质量的网络平台，吸引青少年关注和参与，引导他们在良好的网络环境中学习和成长。最后，开发和推广适合青少年使用的绿色上网软件，过滤不良信息，限制上网时间和访问内容，保护青少年的身心健康。家长和学校可以引导青少年安装和使用绿色上网软件，为他们营造安全健康的网络环境。

3.强化家庭和学校的引导作用

首先，家长要加强对孩子上网行为的关注和引导，与孩子建立良好的沟通和信任关系，了解孩子的网络使用情况，以便及时发现和解决问题。同时，家长要以身作则，规范自身的上网行为，为孩子树立良好榜样。此外，家长可以和孩子共同制定上网规则，合理规划上网时间，培养孩子良好的上网习惯[3]。其次，学校应加强对学生网络行为的管理和指导，建立健全校园网络管理制度。教师要关注学生的网络行为，及时发现并纠正学生的不良网络行为。通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生正确认识网络，合理利用网络。同时，学校应丰富校园文化生活，组织开展各种有益的课外活动，吸引学生参与，减少他们对网络的过度依赖。

4.提高青少年的自我管理能力

首先，培养青少年的自我认知能力。引导青少年正确认识自身的网络需求和行为，明确使用网络的目的和意义。帮助他们了解自己在网络环境中的优势与不足，提高自我认知水平。通过提升自我认知，让青少年能够有意识地调整上网行为，避免盲目跟风。其次，教育青少年树立自律意识，学会自我约束和自我控制。指导他们制定合理的上网计划，严格遵守上网时间和规则，避免过度上网。培养青少年的责任感，让他们明白自身的网络行为对自己和他人的影响，从而自觉遵守网络道德规范和法律法规。最后，加强青少年的心理健康教育，提升他们的心理素质和抗压能力。帮助青少年正确应对学习生活中的压力和挫折，避免通过网络逃避现实。培养青少年积极乐观的生活态度和良好的情绪调节能力，使他们在网络环境中保持健康的心态。

结语

青少年网络行为习惯对社会的发展和进步有着重要影响。当前，青少年存在网络成瘾、网络信息辨别能力不足、网络安全意识薄弱等问题，给思想政治教育带来挑战。为引导青少年树立正确的网络行为观，提高网络素养，促进他们健康成长和全面发展，必须加强网络素养教育，优化网络环境，强化家庭和学校的引导作用，提高青少年的自我管理能力。通过全社会的共同努力，营造健康、文明、安全的网络环境，使青少年在互联网时代能够合理利用网络资源，实现自身价值。

参考文献

[1]谢梅兰,周誉华,卢毓挺.青少年网络成瘾症病人戒断期间暴力性攻击 行为风险预测模型构建与验证[J].全科护理,2025,23(12):2236-2239.

[2]韩静.青少年网络社群思政引导面临挑战与对策建议——基于系统语用学视角[J].湖州职业技术学院学报,2025,23(02):6-10.

[3]屈庆超.守护青少年网络净土[J].北京观察,2025,(04):27.