“团旗领航·青创赋能”共青团组织引领大学生科技创新育人体系的机制构建与实践

1.新时代党建带团建工作的内在动力

1.1 党和时代对高校党建带团建工作的要求

党的二十大修订的《中国共产党章程》明确共青团是党的助手和后备军，《高校共青团改革实施方案》强调依托党的领导推进高校共青团改革。国际环境变化使高校党建带团建面临新挑战，需注入新活力。一是学生主体变化，“00 后”“05 后”思想多元但缺判断力和耐力；二是新技术推动教育形式转变，要用互联网和新媒体开展教育；三是要将立德树人融入教育全过程。

1.2 高校党建带团建工作的内在联系

现代高校党建带团建，基础在“带”，核心在“建”。一是从思想政治入手，帮大学生树立正确政治观；二是提升专业素养，通过党建带团建开展品牌活动培养高素质人才；三是建立队伍联动机制，强化共青团员主导作用。

2.高校推进“党建带团建促科创”实践中面临的矛盾

在新时代“教育、科技、人才”三位一体战略布局下，高校共青团肩负培养科技创新生力军使命。党委坚持“党团科研同频共振”模式，以党员带团员组建硕博实践团开展社会实践。然而，推进中面临三重结构性矛盾。

2.1 党建统领与团建实施机制断层

党建资源与团建动能脱节，基层党组织统筹科创资源但党团协同机制缺失，致党建资源供给与团建需求衔接不畅，出现实验室“空转”与科创“饥渴”并存。跨学科协同有平台无机制，学生党支部推动交叉组队但团组织无配套支撑。项目孵化断层，党团联动“中间链条”未闭合，需求响应滞后。

2.2 团建载体与产教融合路径割裂

团组织在链接党建资源和产业需求方面功能缺失，未将学院党委主导的校企合作平台、国家战略攻关课题转化为学生可参与的科创项目。当前团属科创活动存在“三重脱节”，即与产业需求脱节（近三年学生专利涉及“24 条重点产业链”仅 18% ，与龙头企业技术需求匹配率低）、与战略任务脱节（黄河流域相关攻关方向学生参与度仅 31% ）、与育人目标脱节（90%科研成果仅用于竞赛获奖，专利转化率不足 1% ，仅 2 项应用于旧改）。

2.3 培养体系与成长规律系统错配

科创育人链条呈“两头热中间冷”断裂特征，入口狭窄，大一新生科创参与率低，“想参与无团队、有创意缺技术”现象突出；过程梗阻，大二学生项目存活率低，因缺持续指导致“半成品”堆积；出口单一，高年级学生成果转化依赖竞赛评奖， 80% 项目结题即终止。

3.党带团科技创新育人体系的机制构建与实践的实施路径

我国进入全面建设社会主义现代化国家新征程，高等教育作用凸显。教育特性及中国历史决定要坚持中国特色社会主义教育发展道路，办好高校，为高校党建带团建工作提供根本遵循。项目以“党建引领-团建带动-科创先行-产业融合”为核心，构建“启蒙-孵化-实践”三阶段培养。

3.1 分层引导：构建“大一启蒙→大二孵化 $$ 大三实践→大四反哺”全

链条培养路径

（1）大一：开展“科创初体验”等活动激发科创兴趣，优秀项目由科协孵化。（2）大二：联合创新创业学院开展 4 期专题培训，发布“可参与科研项目清单”，精准匹配学生与项目。（3）大三及以上：研究生带本科生组队，校团委建规范和对接平台，实行“成果共享机制”。3.2 资源整合：构建“四位一体”支撑平台（1）导师资源池：校内导师建库标注课题数量，聘请企业骨干为“产业导师”答疑，红色导师团开发课程体系。（2）硬件支持：开放学院重点实验室“共享设备时段”供本科生使用。3.3 产业对接：校企双向赋能成长（1）团建协同强实践：实施“ ¹⁺¹⁺¹ ”项目制，围绕企业案例开展暑期实践，成果入企业储备库。（2）科创反哺育品牌：推广优秀技术方案，企业设“青年创新奖”，形成产教融合闭环。

4.结语

“团旗领航·青创赋能”育人体系构建与实践，是高校落实立德树人、创新党建带团建机制的重要探索。强化党建、优化团建、贯通育人链条，解决了党团协同、产教融合、培养断层等问题。未来，学院将完善长效机制，推动共青团与党建、产业同向发展，提升学生能力与担当。

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