与时俱进，数字驱动

引言

AI 是当前教育改革的新形式，是助力教育质量和效率提升的关键。AI 辅助课堂教学不仅能为学生提供个性化的学习模式，针对学生的个性特点有针对性地设计专项提升方案，还能借助于动画视频、希沃白板以及豆包等多种形式，全方面地提高学生对知识的把握程度，引导学生学会借助于 AI 完成课堂知识的学习，从而不断提高学生的数学思维和逻辑素养。

一、定制个性化学习体验，提高学生学习质量

教师在设计教学任务之前，能够借助于 AI 了解本课堂的学情和当前的教育重难点，也能根据本班学生的发展特点设计充满个性化的分层课堂教学，从而提升学生的学习效果。因此，教师应充分利用AI 辅助课堂教学的积极作用，借助于个性化的学习体验，充分挖掘学生的学习潜力，从而提高学生的课堂学习质量。

例如，教师在执教“有理数”的相关知识时，为了让学生掌握有理数的概念和几何意义，学会进行简单的有理数运算。首先，教师可以借助于希沃白板中的动画功能，选择对应的“工具”，给学生展示相关的动画视频，并通过展示数轴上的点正负方向的移动来进一步引导学生思考如何进行有理数的运算。然后，教师可以借助于希沃白板中的 PPT 动画效果展示，引导学生在直观了解有理数运算的过程中，学会进一步认识到正数和负数的概念区分。结合着这样的教学设计，不仅能让更多的学生了解有理数这一抽象概念，还能从更深层次地提高学生的课堂学习质量，满足不同学生的学习体验。最后，教师可以借助于 AI 的形式设计分层，有理数运算题目，根据学生对有理数知识点的掌握程度不同设置难度不等的相关运算，结合着这样的个性化问题设计，引导学生由易到难逐层闯关，学生在积极探索的过程中，能够激发对数学知识的探究欲望。

二、设计趣味化课堂作业，激发学生学习兴趣

AI 最大的一个特点就是能变抽象的东西为具体。因此，教师在教学的过程中，应充分利用 AI 教学的好处，将平面抽象的东西转化为动画视频、场景展示、实验探究等多种形式，注重在多种形式展示的过程中，激发学生对知识的探究欲望，在设置趣味化课堂作业的过程中培养学生对某一个知识点的深入理解和把握。

例如，教师在执教“一元一次方程”时，为了更深入地让学生理解一元一次方程的概念与建模等相关知识，培养学生的数学建模意识。首先，教师可以借助于豆包 AI 和 Deepseek 等相关软件，通过大数据库分析的方式，自动化生成一个符合当前教学重难点的AI 课件。然后，结合着 PPT 中动态演示的方式，给学生演示等式的性质以及解方程的步骤，引导学生通过反复观看相关的演示内容，学会进一步总结出解方程的基本步骤，即去除分母、去除括号、移项和合并同类项。借助于这样的学习方式，能够激发起学生的趣味性，提高学生完成课堂作业的效率。最后，教师可以借助于设未知数的方式，引导学生学会解决实际应用问题，并借助于夸克 AI 和作业帮对步骤进行细致完善，结合着这样的方式进行作业教学，学生能够在思考的过程中不断的提升知识的熟练程度。

三、挖掘互动化教学模式，提高合作探究能力

AI 辅助课堂教学并不意味着将课堂完全用 AI 来代替，而是充分挖掘 AI 与教学的紧密联系，在互动中注重培养学生的合作探究意识，结合互动式的课堂体验，引导学生学会发展问题、敢于表达观点、学会从问题中找出破解思路，从而学会独立解决问题。结合着这样的教学方式，学生能在深入剖析重难点的过程中学会把握关键知识，提升个人解题能力。

例如，教师在执教“走进几何世界”时，为了培养学生的观察能力，引导学生学会从多个角度观察图形变化。首先，教师可以借助于希沃白板中的旋转功能，引导学生在图形旋转的过程中学会观察主视图、俯视图和侧面图，学生在观察图形变化的过程中能够学会进一步区分立体图形和平面图形，掌握立体图形的组成基本要素。然后，教师可以借助于实物观察的互动探究方式，引导学生进一步思考，老师手里所拿的这个正方体和长方体的不同侧面图形分别是什么，学生在互动探究的过程中能够根据已有的知识把握问题的关键。最后，教室可以借助于多媒体给学生展示点线成面的相关动画视频，并借助于希沃白板中动画视频的演示方法，引导学生借助于小组的力量学会如何绘制立体图形。结合着这样的互动探究方式，学生能够在观察 AI 辅助视频，动手实操的过程中了解更多的知识，也可借助于GeoGebra 比软件更直观地展示图形绘制的过程，从而全面提高自身的数学素养和空间思维想象能力。

结束语

总而言之，AI 是当前发展必不可少的趋势，教师通过充分将 AI与课堂教学有机融合，不仅能让教学充满趣味性、互动性和综合性，还能让学生在互相分享观点，表达问题的同时，逐步提升自己的逻辑思维能力和表达能力，从而提高自身的数学学习水平。

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