新媒体环境下高校大学生就业创业指导策略探究

以往大学生就业创业指导工作的开展存在着一些不可忽视的问题，传统指导工作局限于校园宣讲会、线下招聘会等指导模式，覆盖面有限，存在就业创业信息不对称的问题。同时，指导内容缺乏针对性、时效性且重理论轻实践，不重视实施个性化指导。加之，就业创业指导不够系统，指导方式缺少互动性，缺乏现代技术的运用，影响了整体指导效果。

一、大学生就业创业指导的意义

在新媒体环境下开展大学生就业创业指导工作具有重要意义，首先，招聘 App、职业社交媒体、行业公众号等新媒体平台的出现为学生拓宽了获取就业创业信息的渠道，可精准地向学生推荐就业创业信息，实现就业创业的个性化指导。其次，新媒体平台为学生提供了更多就业创业的实践机会，可帮助学生积累丰富经验，为学生高质量创业与就业打下良好基础。再次，新媒体平台可结合大数据分析结果为学生制定个性化就业创业指导方案，实现个性化、高效化指导。同时，可通过线上直播、微课、问答社区等形式提升就业创业指导覆盖面。

二、新媒体环境下大学生就业创业指导策略

（一）创新就业创业指导内容

在新媒体环境下可指导学生利用个人作品集网站、B 站个人账号等新媒体平台管理个人形象，展示专业素养与独特个性，为就业加分。同时，可通过新媒体平台指导学生制作新形态简历，包括视频简历、互动式 H5 简历，并教会学生一些线上面试技巧。如针对汉语言文学专业学生实施就业创业指导时，可发挥新媒体平台的互动性、可视化、碎片化学习优势，通过微信视频号、抖音、B 站等主要平台为学生打造“知己知彼——线上面试基础认知”、“声画俱佳——打造专业面试形象”、“言之有物——面试表达与沟通技巧”、“实战演练——模拟面试与复盘”等线上精品课程，帮助学生在线上面试中脱颖而出。此外，可通过新媒体平台引导学生认识职业发展多元性，鼓励学生持续学习新知识、新技能，逐步养成终身学习习惯，为应对就业创业的快速变化打下良好基础。另外，可发挥新媒体平台优势将真实行业经验引入到指导内容之中，以行业大咖讲座、企业课堂等线上指导方式向学生分享最新的行业动态、技术前沿、实战经验等等，为学生高质量就业创业提供助力。

（二）优化就业创业指导形式

就业创业的指导方式关乎学生对就业创业市场的了解，为了帮助学生清楚认知自我，提升就业创业成功率，可通过新媒体平台邀请行业专家、成功创业者、优秀校友分享真实就业创业案例和经验，指导学生以他们为榜样，努力提升自我。面对汉语言文学专业学生，可通过新媒体平台举办一次“‘文心铸梦’校友说——汉语言文学专业就业创业分享会”活动，在微信视频号、抖音、B 站等直播平台上邀请 2-3位优秀校友进行“我的转型之路”主题演讲，分享自己从文学编辑到新媒体总监的真实经历以及汉语言功底如何助自己成为优秀的产品经理。活动中，开设线上提问，方便学生通过直播间弹幕提交问题，与优秀校友展开深度交流，用榜样的力量激励学生就业创业动力。在新媒体环境下，还要积极推广线上线下融合指导模式，通过举办空中宣讲会、线上招聘会、直播带岗等活动实施就业创业指导工作。新媒体环境下，亦可引入短视频职业指导方式，紧紧围绕简历制作技巧、面试礼仪等内容制作精品短视频，形成有效指导。另外，可利用微信、QQ 等建立就业创业指导群，用于分享求职经验等内容。

（三）搭建就业创业实践平台

搭建实践平台能更好地支持学生高质量就业创业，增强学生就业创业应对能力。具体开展就业创业指导工作时，可选拔有潜力、有兴趣的学生成立校园生活、专业知识科普、求职经验分享等各类主题自媒体工作室，帮助他们打造个人 IP，亲自体验内容策划、文案撰写、视频拍摄、视频剪辑、数据分析等全过程，从中积累丰富的就业创业经验。此外，可利用新媒体平台搭建一个“校园好物”直播间，对学生就业创业形成有效指导。面对汉语言文学专业学生，可指导他们在“校园好物”直播间向大家推荐文创产品、经典书籍等好物，从中积累一些直播营销、用户互动等实践经验。另外，可通过新媒体平台与企业合作开发真实项目，为学生模拟真实的企业项目流程，指导学生参与其中，通过担任图书馆推广、项目经理等不同的角色学习更多就业创业技能。同时，可与出版社、图书公司、网络文学平台等单位建立合作关系，指导学生利用新媒体平台投递简历，进行面试，通过订单式实习或实践的方式参与公司真实的项目，从中积累丰富的就业创业经验。除此之外，可利用新媒体平台举办诗歌创作大赛、文学评论大赛、线上演讲比赛、线上朗诵比赛、线上辩论赛等线上挑战赛，鼓励学生参与竞赛，提升实践能力。

（四）建立就业创业信息平台

在新媒体环境下建立就业创业信息平台能有效解决就业创业信息传播受阻的问题，实现就业创业信息广阔的覆盖。通过新媒体平台建立就业创业信息平台时，需精准定位其目标受众，明确该平台服务于汉语言文学专业学生，侧重就业与创业。同时，需恰当组合适合的新媒体平台，利用微信公众号、短视频平台、职业社交平台等搭建多平台矩阵。对于就业创业信息平台上的内容，要着力突出可视化、主题化、互动性，并尝试将原本抽象的就业创业知识融入到情景剧或真实案例之中，再在信息平台上进行分享，增强就业创业指导效果。具体搭建就业创业信息平台时，可发挥新媒体环境优势持续追踪用户访问量、互动量、转发量等，并通过问卷调查、社群讨论等方式收集学生对平台内容以及服务的意见，科学评估信息平台使用效果，再结合效果评估持续优化信息平台内容、功能和推广方式。同时，可通过新媒体平台持续追踪学生最关注的内容，再利用信息平台向学生提供个性化指导服务，有针对性地进行推送。

综上可知，在新媒体环境下开展大学生就业创业指导工作不仅能提高就业创业信息获取的广度和精准度，还利于创新就业创业指导模式，实现个性化、高效化指导。就业创业指导工作开展中，要重视发挥新媒体环境优势，对就业创业指导内容、形式进行创新，并搭建专门的信息平台与实践平台，支持学生顺利就业创业。

参考文献

[1]赵天琦.新媒体环境下高校大学生就业创业指导措施[J].活力，2023（8）：193-195.

[2]黄国宝，尹韬.论新媒体环境下高校创新创业指导体系创新研究[J].长江丛刊，2023：136-138.