立德树人背景下小学英语课堂德育渗透的研究

立德树人是老师教学的根本目的。虽然，现代生活的教学更倾向于学生德智体美劳全方面发展，但是，笔者认为“德”应为德智体美劳五者之首。正确的思想道德观念不仅有利于个人的发展，更有利于社会的发展。

[6] 立德树人的含义

立德树人的内涵是指学生在老师进行课堂教学时，被老师通过教授课程知识所传达出的正确思想感染，从而拥有了良好的思想道德观念和合理的价值观念。在现代社会上有许多人，在学习中只一味地渴求知识从而忽略了思想道德方面的培养，导致其没有合理的价值观念，其价值观念与社会上其他人价值观念不一，这为社会的长期发展埋下了不小的隐患。而塑造合理的价值观念最好从小学开始，因为小学时期的学生对于事物大多处于懵懂无知的状态，如果在这时对他们进行正确的思想教育，他们的记忆就会非常深刻，甚至可能一生受用。十九大会议上说明教育的主要任务是让学生进行思想品德方面的教学，在现实生活的教学中老师要重视以“育人为本，德育为先”为主题的活动的实践，并把“学生树立合理的价值观念”作为自己授课目的之一。

[7] 立德树人背景下小学英语课堂德育渗透措施（一）利用教材加强德育教学

在小学英语课堂上，教材是开展一切事物的中心，英语老师依据教材对学生进行知识传授，并以教材为中心开展一系列的教育实践活动。由此可见，英语老师在对学生进行思想道德教育的时候要重视教材的利用。英语老师可充分利用教材上的内容对学生进行思想道德方面的教育，向学生讲解我国璀璨夺目的传统文化，以及近代以来充满中国智慧的，彰显中国力量的五大中国项目，培养小学生以祖国为荣和热爱祖国的思想感情。这样可防止小学生在学习英语的过程中产生奴颜婢膝的心理，认为国外比国内好。激发小学生的爱国热情非常必要，毕竟远香近臭，小学生从小生活在中国，对外国的事物知之甚少，很容易相信他人对国外的美好描述。假如学生因为国内的某项制度而不如意时，他人在身边对国外的制度进行大加赞扬，很容易致使学生崇洋媚外。而对外国很向往的人是无法对中国社会做出什么贡献的，甚至可能危害社会。以译林版的三年级上册的英语书中的 Unite7 would you like a pie ？为例，该单元内描写的都是有关国外的食物例如 cake，pie ，hat dog.这些听起来就容易激起小学生食欲的食物很容易激发起小学生对于国外的向往。笔者建议，在讲这一单元的时候除了文章内的食物也多讲讲中国的传统食物例如饺子，元宵。讲一下关于中国传统食物的寓意，l 要让小学生们知道自己国家的东西并不差，以此达到让小学生充满文化自信的目的。例如，饺子的寓意是发财转运，因为饺子的模样像财宝，所以吃饺子代表着招财旺财。而圆圆滚滚的元宵寓意团圆、美满。

（二）引入文化培养文化品格

英语流通多个国家，是多个国家文化传承交流的一种物化形式。由此，英语所包含的文化内容以及对学生思想道德观念的培养能力非常重要。英语老师在教授学生知识的过程中，可插入中西双方不同的文化来引发学生对文化的深思，并加以正确的引导，使学生拥有优良的文化品格。例如，在人教精通版六年级上册中，Unit4

January is the first month？，在这一单元的讲述过程中可加入中西方传统节日。中国传统节日方面讲述其寓意并说明为什么这些节日发生在一年中最开始的时候，激发学生的好奇心，并加以正确引导。西方传统节日方面，阐述节日的由来讲述其寓意。最后将中西方节日进行对比，询问学生关于中西方节日差异的理解，培养学生优良的文化品格。

（三）利用情景塑造优良品格

学生对于知识的理解与老师所想传授给学生的思想可能存在某些偏差。故此，英语老师在通过传授知识对学生思想道德教育的同时，情景化场景，站在学生的角度来考虑这种传授方式可不可取，注重学生的想法。以此为基础，对学生进行全方位、多方面的思想文化教育，让学生深入贯彻合理的思想观念。例如，老师在上课的时候讲述了关于文物古迹的破坏，可通过情景化，让学生置身于古迹当时繁荣昌盛的情景，使学生在看到古迹荒凉的那一刻有更深刻的感悟，从而增加学生保护文物古迹的强烈的责任感。

（四）开展小组教学合作

独木难支，适用于任何领域。例如，一个班内只有极少数学生成绩较好，其余较差。那么这个班级的平均分会很低，而那些极少数成绩较好的学生成绩很难再上一层楼，并且还有下降的风险。由此，一个班级要想拥有良好的班风，优良的成绩，小组合作是必然。小组合作可以集合小组内每一个成员的力量，小组内的讨论可以让小组内成员分享彼此不同的想法，了解不同的思考问题的思维方式。并且，在小组合作的过程中，小组成员之间彼此相处少不了有矛盾，老师要善于发现小组之间的矛盾，并引导小组成员之间和睦地解决矛盾，使小组成员相处更加融洽。除此之外，小组成员彼此之间都学会了如何与别人交流、相处，对学生未来的发展有着举足轻重的作用。小组之间也可以通过小组竞赛的方式互相激励，并每周每个小组分享交流竞赛成功的经验，每个小组共同学习、共同进步。

结语

在小学英语课堂教学中对学生进行德育教学，帮助学生养成正确的价值观和方法论具有非常重要的价值和意义，这样的教学将会影响学生的一生，促进学生在未来更好地成长和发展，形成正确的思想道德观念和合理的价值观念，在将来发挥自己的才能为社会主义现代化建设奉献出自己的一份力量。教师一定要注重立德树人下的德育教学，并将其作为自己的主要教学任务之一。

参考文献

[1] 曾德芬. 基于立德树人理念下小学英语教学的德育渗透[J]. 明日， 2021（20）：0274-0274.

[2] 沈阳. 小学英语教学中渗透德育的策略探析[J]. 科普童话·新课堂（上）， 2021， 000（012）：33.

[3] 吴慧娟. 立德树人理念下小学英语课堂教学策略探析[J]. 启迪与智慧：上， 2021（12）：2.