新课标背景下化学教学核心素养培育路径探析

引言

在新一轮教育改革中，核心素养的培养成为教育目标的重要组成部分。化学作为一门基础学科，其教学不仅关乎知识的传授，更重要的是培养学生的科 帮助学生形成科 的思维方式和解决实际问题的能力。新课标明确指出，教育不仅要让学生掌握 学科知识的学习，培养学生的创新精神、实践能力以及终身学习的能力。如何在化学教 核心素养的培养，已成为当前教学改革中的重要议题。本文将从化学学科的特点出发，分析当前化学教学中核心素养的培养现状，并探索优化化学教学策略，以提升学生的核心素养。

一、新课标背景下化学教学核心素养的内涵与要求

1.核心素养的定义与构成

核心素养是指学生在一定的教育背景下，通过学科教学获得的能够促进全面发展的基础能力。化学学科的核心素养不仅包括基础的化学知识掌握，还涉及科学思维能力、实验探究能力和社会责任感等多个方面。化学教育要求学生具备从事科学探究的基本能力，具备使用化学知识解决实际问题的能力。核心素养的构成体现在学生对化学概念的深入理解与创新应用，以及在实际情境中自主解决问题的能力。在课堂中，学生通过观察现象、提出问题、设计实验、分析数据等一系列环节来锻炼其科学思维能力。例如，通过基于特定需求设计和制作简易供氧器的教学，教师让学生进行实验观察，通过变化实验条件，分析影响反应速率的因素。此类活动不仅帮助学生理解化学知识，还提升了其实际操作能力和数据分析能力。

2.新课标对化学教学核心素养的具体要求

新课标明确提出，化学教学应聚焦学生的综合能力培养。化学知识的学习不能仅限于死记硬背，而应通过探究和实践活动，增强学生解决实际问题的能力 在教学 教 培养学生的实验操作技能，鼓励学生进行科学探究，培养其批判性思维和 体现在知识的掌握上，更重要的是帮助学生在实验、探究、讨论中提升自主 作能力 力 化学教师在讲解“酸碱中和反应”时，可以让学生设计实验，探讨不同酸碱浓度对反应的影响。在实验过程中，学生不仅能够应用化学理论知识，还能够通过数据分析和实验操作，锻炼其实际问题解决能力。

3.核心素养在化学教学中的重要性

核心素养在化学教学中的重要性体现在其能够帮助学生形成科学的世界观、方法论和思维方式。化学知识的学习与学生的实践能力紧密相连。 核心素养的培养，学生能够理解科学原理与技术手段的结合，形成批判性思维，并具备应对未来科技挑战的能力。化学作为一门实践性强的学科，特别需要通过实验和探究环节来强化学生的核心素养。教学活动中的“知行合一”体现了核心素养的培养过程。

二、新课标背景下化学教学核心素养的

1.基于探究式学习的核心素养培养

探究式学习是提高学生核心素养的有效途径。该教学模式通过学生主动参与实验和问题解决，激发他们的兴趣与思考。在化学教学中，教师设计具有挑战性的问题，引导学生自主寻找答案。教师应创设情境，鼓励学生提出问题、设计实验、收集数据、进行分析，最终得出结论。通过这一过程，学生不仅掌握知识，更在实践中培养了科学思维、探究能力和解决问题的能力。

2.项目化学习促进核心素养的提升

项目化学习通过跨学科的综合项目推动学生在具体任务中学习和应用知识。在化学教学中，教师可以设计涉及多个学科的项目任务，让学 习方式不仅促进学生对知识的深刻理解，还锻炼了学生的团队协作能力、 色化学与环境保护”课程中，学生分组完成一个环保项目，研究如 责不同的任务，如资料收集、实验设计、数据分析等。通过项目化学 环境问题结合，提升了其分析问题和解决问题的能力。同时，项目学习促进了学生之 增强了集体协作和团队精神。

3.信息技术助力化学教学核心素养的提升

信息技术的应用为化学教学提供了丰富的资源和手段。通过引入多媒体技术、虚拟实验和网络平台，教师能够创造更加生动、互动的学习环境。信息技术不仅帮助学生更加直观地理解抽象的化学概念，还能增强学生的实验操作技能，提升其创新思维和信息获取能力。例如，教师通过使用虚拟实验软件，如“化学模拟实验室”，让学生在线模拟化学反应过程，观察反应现象，进行数据分析。这种方式不仅解决了实验条件受限的问题，还帮助学生在实践中探索不同反应条件下的变化，培养了他们的创新思维与解决问题的能力。通过信息技术的辅助，学生能更高效地学习并提高核心素养。

结论

在新课标背景下，化学教学不仅要传授学生基础知识，更要着重培养学生的核心素养。通过探究式学习、项目化学习以及信息技术的辅助应用，能够有效促进学生科学思维、实验能力和创新能力的提升。这些教学策略不仅帮助学生理解化学概念，还能增强他们解决实际问题的能力和团队协作精神。化学作为一门实验性较强的学科，核心素养的培养应通过不断优化教学设计，结合现代教育技术手段，提升学生的综合素质。教师在课堂上应鼓励学生主动探索、思考和实验，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创新能力。这一过程中，核心素养的培养不仅关乎学科知识的掌握，更关系到学生未来适应社会和科技发展的能力。因此，在化学教学中落实核心素养培养是实现全面素质教育目标的关键环节，也是教育改革的核心任务之一。

参考文献

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